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1、綜合實踐我們的學(xué)?;顒涌偨Y(jié)綜合實踐活動課程,是一門全新的課程。而這門陌生的課程要在剛?cè)雽W(xué)的一年級小朋友中開設(shè),著實讓我這門外漢捏了一把汗。在領(lǐng)導(dǎo)、同行們的幫助下,我們組織了第一次活動我們的學(xué)校。活動的目的是通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段來了解自己的學(xué)校;讓學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)觀察,在熱烈的氣氛中相互交流;最終使學(xué)生熱愛自己的學(xué)校,也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。對于剛接觸綜合實踐活動課的一年級學(xué)生來說,想讓活動圓滿成功,激發(fā)他們的興趣,指導(dǎo)參觀的方法也就顯得尤為重要。一個月來,經(jīng)過師生們的共同努力,我們看到了綜合實踐活動課的魅力所在:講究活動的趣味性輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思
2、維的最佳動力??鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?;好之者,不如樂之者?!笨梢?,只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動他們的積極性和主動性,才能使學(xué)生在輕松、活潑的氣氛中學(xué)到知識,發(fā)展能力。為此,在綜合實踐活動課的活動設(shè)計上,力求符合兒童的心理特點。我們安排了“外國小朋友來學(xué)校參觀、訪問?!边@一環(huán)節(jié)吸引學(xué)生。然后,讓學(xué)生暢所欲言,說說“外國小朋友來我們的學(xué)校參觀、訪問,我們該做哪些準(zhǔn)備工作?”,在充分肯定學(xué)生談到的有關(guān)禮儀、語言文明、環(huán)境布置等方面后,結(jié)合小品,很自然地引出,我們現(xiàn)在要做的最要緊的是了解我們的學(xué)校,那么,對于你想了解有關(guān)沈四小的哪些內(nèi)容?也就變得水到渠成了。參觀活動結(jié)束后,我們又安排了“由外國小
3、朋友組織召開座談會”這一環(huán)節(jié)。使整個活動始終保持著濃厚的興趣氛圍。突出活動的綜合性綜合實踐活動這門課,充分調(diào)動學(xué)生的活動綜合性,讓他們在“動”中學(xué)。當(dāng)學(xué)生有了強烈的參觀學(xué)校的意識,心中有了那么多的問題,自然是那么迫切地想去參觀我們的.學(xué)校。由此,新的問題又隨之而來:用什么方法去參觀我們的學(xué)校?參觀時該注意什么?怎么參觀?對于學(xué)生提出的這些問題,教師組織學(xué)生討論,讓他們通過看小品找到答案。說真的,上課之前,我還有些心中無底,一年級的學(xué)生能解決這些問題嗎?課后,我也深深感覺,綜合實踐活動課,讓學(xué)生有更強的問題意識,有了初步解決問題的意識和能力。更重要的是學(xué)生在競選組長的過程中,教師看到了學(xué)生強烈的
4、競爭意識,以及他們表現(xiàn)出來的那種自信。雖然他們的理由是那么的蒼白無力,語言是那么的詞不達意,但他們畢竟是才入學(xué)一個月的孩子,又有哪位教師會太挑剔呢?在啟動課中,我安排了三個小品,雖然只有幾句臺詞,學(xué)生們演得也不那么精彩,但下面的小朋友卻看的有滋有味。因為這些小品的內(nèi)容貼近學(xué)生生活。課堂上的小品表演為表演學(xué)生提供了表演的機會,多少發(fā)展了他們的能力,也激起其他同學(xué)的表演欲望,下課后,有學(xué)生紛紛跑來,“老師,這樣的活動下次還搞嗎?”“老師,我也想排小品?”“老師,下次也讓我排排小品好嗎?重視活動的實踐性在我們的學(xué)?;顒釉O(shè)計中,我們努力讓學(xué)生在活動中多種“感官參與”,在“動”中了解學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未
5、來。在活動中,我至始至終引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看,用嘴巴問一問,用腳走一走,用心想一想學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下,一組參觀了電腦室、實驗室、會議室等,看到了學(xué)校日新月異的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;一組參觀了教師辦公室,他們還像模像樣地向老教師了解學(xué)校的過去,和現(xiàn)在的沈四小產(chǎn)生強烈的對比;一組參觀訪問校長室、教導(dǎo)處、大隊部,他們煞有其事的采訪校長,了解學(xué)校光輝燦爛的美好明天。學(xué)生的這副認(rèn)真勁,難道不讓你欣慰嗎?在第三課時的交流座談會中,每一組的學(xué)生將了解到的有關(guān)沈四小的方方面面娓娓動聽地講來??吹酱司?,你不會不翹起拇指夸學(xué)生們幾句。而學(xué)生們在此次活動中既飽眼福,又飽耳福,還得到了班主任教師的夸獎,得到同學(xué)的稱贊。這樣的活動又何樂而不為呢?發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在學(xué)生參觀我們的學(xué)校,并分組進行交流匯報后,教師設(shè)計了“畫畫未來的沈四小”這一環(huán)節(jié)。目的是讓學(xué)生通過多種感官交*活動,通過“發(fā)展”途徑進行“提高再造”的訓(xùn)練,使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘,創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。學(xué)生興趣盎然地畫著心目中的沈四小,雖然他們的畫筆是那么的稚嫩,但是他們能積極參與,用自己獨特的方式表達對學(xué)校的喜歡和熱愛。“小朋友,今天我們成功的參觀了我們的學(xué)校。這次調(diào)查大家做得很成功,老
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