二年級(jí)上語文教案我們成功了_人教新課標(biāo)

1、 ?我們成功了?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞 ,會(huì)認(rèn)14個(gè)生字 ,會(huì)寫10個(gè)生字 ,并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí) ,理解字義 ,識(shí)記字形。 2指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人們申奧成功時(shí)的沖動(dòng)、歡樂和自豪。 3培養(yǎng)學(xué)生 的民族自尊心和自豪感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 識(shí)字寫字。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的沖動(dòng)心情 ,培養(yǎng)學(xué)生 的民族自尊心和自豪感。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 有關(guān)文中重點(diǎn)詞句的影像資料、字詞卡片、田字格。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 2課時(shí) 【教學(xué)過程 】 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 1每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷 ,請大家簡單地用一兩句話說一說自己所做過的成功的事 ,以及成功后

2、的感覺。指名述說。 2大家說的都屬于個(gè)人成功 ,有沒有是很多人甚至幾千、幾萬人共同努力而成功的經(jīng)歷呢？指名述說。 二、創(chuàng)設(shè)情境 1出示五環(huán)旗 ,讓學(xué)生說一說這是什么旗幟?說一說自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)了解多少。學(xué)生講述后教師加以補(bǔ)充。 2放錄像 ,重溫北京申辦奧運(yùn)成功那一神圣時(shí)刻。 3記得這情景嗎?誰曾經(jīng)看到過？這是什么時(shí)刻? 4看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣? 三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字 1自讀課文 ,借助拼音讀準(zhǔn)字音。 1標(biāo)出自然段。 2用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字 ,利用拼音或字典自主識(shí)字。 3同桌合作 ,互相檢測生字的讀音 ,請教自己不認(rèn)識(shí)的生字。培養(yǎng)學(xué)生 養(yǎng)成和同學(xué)交流合作的習(xí)慣。 2匯報(bào)交流識(shí)字的

3、成果。 1出示會(huì)認(rèn)的生字 ,你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？在哪兒見過 ,怎么認(rèn)識(shí)的？尊重學(xué)生的認(rèn)知水平 ,調(diào)動(dòng)他們的識(shí)字積累 ,給學(xué)生搭設(shè)展示自我的舞臺(tái) ,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。 2學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 ,讀字音、記字形、組詞、說話。培養(yǎng)學(xué)生 合作的意識(shí)。 3教師強(qiáng)調(diào)字音的重點(diǎn)、記字形的方法。 翹舌音：申 后鼻音：京 洋 擁 相 揚(yáng) 熟字加偏旁： 擁用 淚目 洋羊 抱包 相目 傳專 揮軍 熟字換偏旁：蘿鑼 形近字：四匹 編字謎：略 3穩(wěn)固檢測生字。 1用生字和詞語卡片檢測：申辦、奧林匹克、互相、擁抱、歡樂的海洋、高高飄揚(yáng)、北京。開火車讀、指名讀。 2用投影出示練習(xí)題。以小組比賽的形式進(jìn)行。 找出本課中帶“三點(diǎn)水的

4、字。 找出本課中帶“提手旁的字。 找出是后鼻音的字。 用“淚、揚(yáng)分別組詞。 幫助學(xué)生及時(shí)的總結(jié)規(guī)律 ,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。小組比賽的形式有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 四、指導(dǎo)寫字 1穩(wěn)固“申、匹、互、相、京五個(gè)字的讀音 ,并用這五個(gè)字組詞、說話。 2引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字 ,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。 3結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn) ,重點(diǎn)指導(dǎo)寫“京、互、匹三個(gè)字。讓學(xué)生注意“京的第二筆是長橫 ,“口字要寫在橫中線以上 ,豎鉤寫在豎中線上；“互字下面的橫也是長橫 ,豎折的豎和橫折的折應(yīng)該向左邊斜；“匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。 4教師范寫。 5學(xué)生練習(xí)寫字。 6同桌之間互相評(píng)價(jià) ,把寫得好的字用筆圈上 ,并為

5、同學(xué)畫一面小紅旗。 五、再讀課文 1檢測是否能把課文讀正確。指名讀 ,其余的同學(xué)認(rèn)真聽 ,指出讀錯(cuò)的字。 2想一想課文描述的情景是否和你看到的畫面是一樣的 ,并說一說通過讀課文自己仿佛看到了怎樣的畫面。 六、作業(yè) 1想一想課文是怎樣具體描寫2019年7月13日的夜晚北京變成了歡樂的海洋的。 2抄寫“申、匹、互、相、京這六個(gè)生字。 3讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1復(fù)習(xí)詞語：不約而同、聚集、互相、擁抱、北京、沖動(dòng)、飄揚(yáng)。 22019年夏天的那個(gè)夜晚 ,華夏十幾億兒女的心沸騰了 ,天安門廣場聚集了幾十萬的群眾 ,中華世紀(jì)壇前人如海 ,歌如潮“我們贏了 ,我們成功了！讓我們再一次走進(jìn)那沖動(dòng)人心的

6、時(shí)刻 ,與那晚的所有中國人一起自豪吧！ 二、朗讀課文 ,感悟內(nèi)容 1理解感悟課文第一自然段。 1齊讀第一自然段。 2理解“不約而同是什么意思 ,人們?yōu)槭裁炊肌安患s而同地涌上街頭?重點(diǎn)詞語的理解 ,幫助學(xué)生感悟文本的內(nèi)容 ,為學(xué)生有感情地朗讀打下了根底。 3你怎么理解“北京立刻變成了歡樂的海洋? 4教師范讀 ,指導(dǎo)學(xué)生讀好“北京立刻變成了歡樂的海洋。讀出喜悅的心情。 2理解感悟課文二、三自然段。 1從哪些地方可以看出北京立刻變成了歡樂的海洋?選擇自己喜歡的場景讀一讀。 2人們都是用怎樣的行動(dòng)來表達(dá)自己的喜悅之情的?哪句話讓你感到振奮？大聲地讀一讀。重點(diǎn)理解“中華世紀(jì)壇人如海 ,歌如潮的意思 ,并

7、想象畫面 ,讀出“人如海 ,歌如潮的場面。 3引導(dǎo)學(xué)生從“任沖動(dòng)的淚水盡情流淌體會(huì)出人們沖動(dòng)的心情。 4讓那歷史的瞬間再現(xiàn) ,讓我們回到那喜悅的時(shí)刻 ,和首都人民一同歡慶我們的勝利！全班表演讀。教師富有激情的話語 ,可以感染學(xué)生 ,讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅 ,從而用朗讀表達(dá)出這種情感。 3齊讀第四自然段 ,拓展延伸。 到了2019年 ,你幾歲了？到時(shí)候你想為奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么嗎? 三、激情朗讀 1師生共同朗讀全文。 2聽了大家的朗讀我仿佛又回到了那偉大的時(shí)刻 ,幾代人的夢想在那一刻實(shí)現(xiàn) ,讓我們一起自豪地向世界宣布?我們成功了！ 四、寫字指導(dǎo) 1穩(wěn)固“淚、洋、擁、抱、揚(yáng)五個(gè)字的讀音 ,并用這五個(gè)字組

8、詞、說話。 2引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字的特點(diǎn) ,“淚是會(huì)意字 ,其余的都是形聲字 ,指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)記憶字形。 3指出規(guī)律 ,都是左窄右寬的字 ,重點(diǎn)指導(dǎo)寫“抱、揚(yáng)兩個(gè)字。 4教師范寫。 5學(xué)生練習(xí)寫字。 6展示學(xué)生的作業(yè) ,評(píng)出進(jìn)步獎(jiǎng)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長與進(jìn)步。 五、作業(yè) 1抄寫要求會(huì)寫的字。 2搜集資料了解北京 ,了解奧運(yùn)。 【教學(xué)提示】 2019年7月13日的那個(gè)夜晚 ,當(dāng)國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布北京申奧成功的消息時(shí) ,所有華夏兒女的心都沸騰了。?我們成功了?這篇課文描寫的就是那個(gè)沖動(dòng)的夜晚北京的歡躍場面 ,因此教學(xué)中要讓學(xué)生在朗讀中充分感受祖國人民在申奧成功時(shí)表現(xiàn)出來的沖動(dòng)和喜悅之情 ,體會(huì)到申奧的成功是中華民族的成功 ,是全中國人民的驕傲 ,從而增強(qiáng)孩子們的民族自尊心和自豪感。因此課前準(zhǔn)備很關(guān)鍵 ,要找到申奧成功的錄像實(shí)況 ,在教學(xué)中要讓學(xué)生感受到當(dāng)時(shí)的熱烈場面。同時(shí)注重教師慷慨激昂的范讀 ,創(chuàng)設(shè)閱讀情境；注重朗讀的指導(dǎo) ,在學(xué)生讀正確、流利的根底上 ,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。引導(dǎo)學(xué)生把語言文字中蘊(yùn)藏的沖動(dòng)、興奮用朗讀表達(dá)出來。另外我們在注重培養(yǎng)學(xué)生 情感的同時(shí) ,要注重