教與學(xué)年八年級物理全冊第七章力與運(yùn)動第節(jié)力的合成課件（新版）滬科版

1、物物 理理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HKHK） 物理物理 八年級全一冊（下）八年級全一冊（下）第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動第二節(jié)力的合成第二節(jié)力的合成自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)互動探究互動探究互動探究互動探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動自 主 學(xué) 習(xí)問題導(dǎo)學(xué)問題導(dǎo)學(xué) 圖圖721新知梳理新知梳理 一一 合力合力如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的相同，這個力就叫做那幾個力的_；組成合力的每一個；組成合力的每一個力叫力叫_。 第七章第七章 力與

2、運(yùn)動力與運(yùn)動合力合力分力分力新知梳理新知梳理 二二 同一直線上二力的合成同一直線上二力的合成當(dāng)二力方向相同時，合力大小等于當(dāng)二力方向相同時，合力大小等于_；合力方；合力方向：向：_。當(dāng)二力方向相反時，合力大小等于當(dāng)二力方向相反時，合力大小等于_；合力方；合力方向：向：_。第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動二力之和二力之和與兩個力的方向相同與兩個力的方向相同二力之差二力之差與較大的那個力的方向相同與較大的那個力的方向相同 第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動類型一合力類型一合力 相同相同 合力合力 互 動 探 究第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動圖圖7 72 22 2 第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動第七章第七

3、章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動類型二同一直線上二力的合成類型二同一直線上二力的合成 例例2 2 “ “探究同一直線上二力的合成探究同一直線上二力的合成”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖的實(shí)驗(yàn)裝置如圖7 72 26 6所示，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了力能使物體發(fā)生形變的道理。圖中所示，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了力能使物體發(fā)生形變的道理。圖中AEAE表示表示橡皮筋原來的長度，橡皮筋原來的長度，EEEE表示橡皮筋伸長的長度，通過比較圖表示橡皮筋伸長的長度，通過比較圖_和和_(_(以上兩空均選填以上兩空均選填“a”“b”a”“b”或或“c”)c”)兩種兩種情況，可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小，等于這情況，可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小，

4、等于這兩個力大小兩個力大小_，方向跟這兩個力的方向相同；通過比較，方向跟這兩個力的方向相同；通過比較圖圖_和和_(_(以上兩空均選填以上兩空均選填“a”“b”a”“b”或或“c”)c”)兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小，等兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小，等于這兩個力大小于這兩個力大小_，方向跟較大的那個力的方向相同。，方向跟較大的那個力的方向相同。 a a c c 之和之和 b b c c 之差之差 第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動圖圖7 72 26 6 第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動D D 第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動課 堂 小 結(jié)第七章第七章 力與運(yùn)動

5、力與運(yùn)動當(dāng) 堂 檢 測知識點(diǎn)知識點(diǎn)1 1合力合力 1 1如圖如圖7 72 24 4所示，兩個小孩能推動一個木箱，一個大人所示，兩個小孩能推動一個木箱，一個大人也能推動該木箱。由此可知：一個大人的作用力產(chǎn)生的效果也能推動該木箱。由此可知：一個大人的作用力產(chǎn)生的效果跟兩個小孩共同作用時兩個力產(chǎn)生的效果跟兩個小孩共同作用時兩個力產(chǎn)生的效果_，大人的，大人的作用力相當(dāng)于作用力相當(dāng)于_(_(選填選填“合力合力”或或“分力分力”) )，每個小，每個小孩的作用力相當(dāng)于孩的作用力相當(dāng)于_(_(選填選填“合力合力”或或“分力分力”) )。 圖圖7 72 24 4相同相同 合力合力 分力分力 第七章第七章 力與運(yùn)

6、動力與運(yùn)動 解析解析 本題考查對本題考查對“合力合力”和和“分力分力”概念的理解。從圖中概念的理解。從圖中可以看出，兩個小孩能推動一個木箱，一個大人也能推動這個可以看出，兩個小孩能推動一個木箱，一個大人也能推動這個木箱，說明這兩種情況下推力產(chǎn)生的效果是相同的，由合力和木箱，說明這兩種情況下推力產(chǎn)生的效果是相同的，由合力和分力的定義可以判斷大人的作用力相當(dāng)于合力，每個小孩的作分力的定義可以判斷大人的作用力相當(dāng)于合力，每個小孩的作用力相當(dāng)于分力。用力相當(dāng)于分力。 第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動知識點(diǎn)知識點(diǎn)2 2同一直線上二力的合成同一直線上二力的合成 2 2水平地面上有一輛小車，沿水平方向，小明拉

7、、小紅推水平地面上有一輛小車，沿水平方向，小明拉、小紅推( (如如圖圖7 72 25 5所示所示) )，拉力和推力分別是，拉力和推力分別是200 N200 N和和150 N150 N。這兩個力。這兩個力的作用效果與下列哪個力相同的作用效果與下列哪個力相同( () )A A350 N350 N，方向向右，方向向右 B B200 N200 N，方向向右，方向向右C C150 N150 N，方向向右，方向向右 D D50 N50 N，方向向左，方向向左 圖圖7 72 25 5 A A 第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動3. 3. 如圖如圖7 72 26 6所示的裝置處于靜止，細(xì)繩和彈簧測力計的所示的裝置

8、處于靜止，細(xì)繩和彈簧測力計的質(zhì)量忽略不計，不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦，兩端掛的重物質(zhì)量忽略不計，不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦，兩端掛的重物各為各為10 N10 N，則彈簧測力計的示數(shù)和小車受到的合力分別為，則彈簧測力計的示數(shù)和小車受到的合力分別為( () ) 圖圖7 72 26 6A A10 N10 N20 N B20 N B10 N10 N10 N 10 N C C10 N10 N0 N D0 N D20 N20 N10 10 C C 第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動 解析解析 題圖所示的裝置處于靜止，彈簧測力計受到了相反方向題圖所示的裝置處于靜止，彈簧測力計受到了相反方向的兩個力的作用，彈簧測

9、力計的示數(shù)等于其中一個力的大小，的兩個力的作用，彈簧測力計的示數(shù)等于其中一個力的大小，為為10 N10 N。細(xì)繩和彈簧測力計的質(zhì)量忽略不計，不考慮細(xì)繩與滑。細(xì)繩和彈簧測力計的質(zhì)量忽略不計，不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦，小車在水平方向上受到了兩個力的作用，向左輪之間的摩擦，小車在水平方向上受到了兩個力的作用，向左的拉力為物體的重力的拉力為物體的重力10 N10 N，向右的拉力也為物體的重力，向右的拉力也為物體的重力10 N10 N，兩個力的大小相等，方向相反，合力的大小等于兩力之差兩個力的大小相等，方向相反，合力的大小等于兩力之差0 N0 N；故選；故選C C。第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動4 4

10、如圖如圖7 72 27 7所示，重為所示，重為3 N3 N的臍橙，從樹上落下的過程中的臍橙，從樹上落下的過程中，受到重力和空氣阻力的作用。關(guān)于臍橙所受合力的大小和方，受到重力和空氣阻力的作用。關(guān)于臍橙所受合力的大小和方向，以下說法中正確的是向，以下說法中正確的是( () ) 圖圖7 72 27 7A A大于大于3 N3 N，方向向上，方向向上 B B小于小于3 N3 N，方向向上，方向向上C C大于大于3 N3 N，方向向下，方向向下 D D小于小于3 N3 N，方向向下，方向向下D D 第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動 解析解析 臍橙下落過程中，受重力和空氣阻力的作用，重力的方臍橙下落過程中，受重力和空氣阻力的作用，重力的方向豎直向下，而阻力的方向豎直向上，故合力的大小為二力之向豎直向下，而阻力的方向豎直向上，故合力的大小為二力之差，且方向與重力的方向一致。差，且方向與重力的方向一致。第七章第七章 力與運(yùn)動力與運(yùn)動5 5作用在同一直線上的兩個力，合力