《魚游到了紙上》課件第一課時

1、魚游到了紙上課件第一課時魚魚 到了紙上到了紙上魚是在水里游的，怎么會游到紙上呢？魚是在水里游的，怎么會游到紙上呢？用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：思考：1 1、魚會游到紙上嗎？魚怎么會游到、魚會游到紙上嗎？魚怎么會游到紙上呢？紙上呢？2 2、魚游到了紙上在課文中出現(xiàn)了幾次？、魚游到了紙上在課文中出現(xiàn)了幾次？3 3、自由讀課文，說說課文主要講、自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事？發(fā)生在什么地方？了一件什么事？發(fā)生在什么地方？ 4 4、說說課文按什么順序來寫、說說課文按什么順序來寫 的？的？主要人物是誰？主要人物是誰？自讀提示自讀提示讀一讀讀一讀港港澈澈壺壺缸

2、缸罷罷茍茍繡繡揮揮徽徽聾聾啞啞gngchhgngbguhuxihulngy 港港 澈澈 壺壺 缸缸 罷罷 茍茍 繡繡 揮揮 徽徽 聾聾 啞啞港口港口 清澈清澈 水壺水壺 魚缸魚缸 罷手罷手香港香港 透澈透澈 酒壺酒壺 水缸水缸 罷免罷免一絲不茍一絲不茍茍同茍同 繡花繡花 揮手揮手 國徽國徽 聾子聾子 啞巴啞巴茍且茍且 繡女繡女 揮動揮動 徽章徽章 耳聾耳聾 啞口無言啞口無言泉白如玉泉白如玉一絲不茍一絲不茍融為一體融為一體賞心悅目賞心悅目工筆工筆舉止特別舉止特別忘我的境界忘我的境界我會多音字我會多音字佛佛 f 仿佛仿佛 f 佛像佛像說說 Shu 說話說話 shu 說客說客奇奇 q 奇怪奇怪 j

3、奇數(shù)奇數(shù) bi 別扭別扭 bi 別人別人別別理解詞義理解詞義清澈見底清澈見底湖水或海水很清澈透明,可以看到底。指做事認真、細指做事認真、細致，一點兒也不致，一點兒也不馬虎。茍，茍且、馬虎。茍，茍且、馬虎。馬虎。 一絲不茍一絲不茍 舉止舉止: 動作、神態(tài)。動作、神態(tài)。 唯一唯一: 只有一個，獨一無二。只有一個，獨一無二。 工筆工筆: 中國畫的一種畫法，用筆中國畫的一種畫法，用筆工整，注意細部的描繪。工整，注意細部的描繪。 速寫速寫: 原指繪畫的一種方法，原指繪畫的一種方法，用簡單的線條把事物的主要特用簡單的線條把事物的主要特點迅速地畫下來。本文指快速點迅速地畫下來。本文指快速畫出金魚的動態(tài)。畫出

4、金魚的動態(tài)。工筆畫工筆畫工筆：中國畫的一種畫法，特點是用筆工正細致。工筆：中國畫的一種畫法，特點是用筆工正細致。工工筆筆細細描描 速寫：在較短的時間內(nèi)速寫：在較短的時間內(nèi), ,在現(xiàn)場以簡練的手法，在現(xiàn)場以簡練的手法，把對象的主要特征和動態(tài)描寫出來的繪畫。把對象的主要特征和動態(tài)描寫出來的繪畫。速寫速寫 揮筆速寫揮筆速寫用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：思考：1 1、魚會游到紙上嗎？魚怎么會游、魚會游到紙上嗎？魚怎么會游到紙上呢？到紙上呢？2 2、魚游到了紙上在課文中出現(xiàn)了、魚游到了紙上在課文中出現(xiàn)了幾次？幾次？3 3、自由讀課文，說說課文主要講了、自由讀課文，說說

5、課文主要講了一件什么事？發(fā)生在什么地方？一件什么事？發(fā)生在什么地方？ 4 4、說說課文按什么順序來寫、說說課文按什么順序來寫 的？主要人物是誰？的？主要人物是誰？ 我在玉泉認識了一位什么樣的青年??？ 他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。 他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。 這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。 說他說他“特別特別”，因為他愛魚到了，因為他愛魚到了忘我的境界忘我的境界.他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。 圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何

6、反應的是他自己。他好像和著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。游魚已經(jīng)融為一體了。 圍觀的人越來越多，大家贊嘆著圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論議論著著,融為一體融為一體了。了。唯一唯一 ( )了了,才把魚畫活了才把魚畫活了. 沒有反應沒有反應 的是他自己的是他自己,他好他好像和游魚已經(jīng)像和游魚已經(jīng)交流句子的深刻含義交流句子的深刻含義:在圍觀的人贊嘆議論時在圍觀的人贊嘆議論時,他沒有任何他沒有任何(反應反應),聾啞聾啞專注專注魚魚心中心中魚魚融為一體融為一體除了他是除了他是()人之外人之外,更重要的是他更重要的是他地地畫畫(),眼中所見眼中所見,()所想所想,的都是的都

7、是( ),好像和魚好像和魚筆下所畫筆下所畫“先游到了我的心里.” 這就是魚這就是魚“游到心里游到心里”的意思。的意思。 我能理解這句話的意思我能理解這句話的意思:青年通過青年通過(反復反復)觀察觀察,把把(金魚金魚)的每個部位的每個部位、深深地深深地心里心里每個細微的動作都每個細微的動作都( )刻在自己的刻在自己的( )，他的心里裝的都是他的心里裝的都是( )鮮明、生動的形象。鮮明、生動的形象。金魚金魚 理解理解“魚游到了紙上魚游到了紙上”和和“魚游到心魚游到心里里” 之間的關(guān)系。之間的關(guān)系。 青年通過反復的觀察，把金魚的每個部位，青年通過反復的觀察，把金魚的每個部位，每個細微的動作都深深地刻在心里，正因每個細微的動作都深深地刻在