學(xué)前教育政策與法規(guī)教學(xué)大綱

1、學(xué)前教育政策與法規(guī)課程教學(xué)大綱第一部分 大綱說(shuō)明一、本課程的性質(zhì)和任務(wù)學(xué)前教育政策與法規(guī)是中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育專(zhuān)科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)選修課。它是研究學(xué)前教育政策和法規(guī)的理論和應(yīng)用的基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠比較系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育政策、法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)前教育政策法規(guī)的主要內(nèi)容，樹(shù)立依法治教的意識(shí)，培養(yǎng)分析、解決學(xué)前教育活動(dòng)中出現(xiàn)的法律問(wèn)題的能力，提高依法治教的水平和能力。二、本課程與相關(guān)課程的銜接學(xué)前教育法規(guī)與政策是一門(mén)理論和實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程。學(xué)前教育政策與法規(guī)的制定和實(shí)施，要遵循學(xué)前教育學(xué)和幼兒園管理的基本原理，因此學(xué)習(xí)本課程的前修課程主要是學(xué)前教育學(xué)、幼兒園管

2、理等。三、本課程學(xué)習(xí)目的通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要達(dá)到三個(gè)基本目的：1初步掌握學(xué)前教育政策、法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，樹(shù)立和提高嚴(yán)格執(zhí)法、依法辦園的意識(shí)；2比較系統(tǒng)地了解、掌握黨和國(guó)家制定的學(xué)前教育政策法規(guī)的主要內(nèi)容，能夠比較準(zhǔn)確地分析和理解我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)前教育政策、法規(guī)，培養(yǎng)和增強(qiáng)執(zhí)行政策、法規(guī)的能力；3學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，用理論分析學(xué)前教育中遇到的有關(guān)問(wèn)題，能夠運(yùn)用法律手段指導(dǎo)和管理學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的實(shí)際工作，維護(hù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和師生的合法權(quán)益，保障學(xué)前教育改革的深入進(jìn)行，提高學(xué)前教育的保教質(zhì)量。四、本課程學(xué)習(xí)方法為系統(tǒng)掌握學(xué)前教育政策與法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)教育法制觀念，提高教育管理水平和工作效率，學(xué)

3、生自主學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（一）抓重點(diǎn)，牢固掌握基本概念與基本理論。（二）掌握好的學(xué)習(xí)方法，如比較法、案例分析法等，以加深對(duì)理論的理解。（三）理論聯(lián)系實(shí)際，重視理論的實(shí)際應(yīng)用。五、本課程教學(xué)方法本課程理論性與實(shí)踐性都較強(qiáng)，宜采用講述、討論與案例分析等教學(xué)方式。基本概念、理論以教師講述為主，發(fā)展性問(wèn)題以學(xué)生討論為主，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題以案例分析為主。第二部分 媒體使用與教學(xué)過(guò)程建議一、學(xué)時(shí)分配本課程3學(xué)分，總課時(shí)為54學(xué)時(shí)。建議18學(xué)時(shí)為面授或集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，其余為學(xué)生利用多種媒體教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以及師生交互學(xué)習(xí)時(shí)間。具體的學(xué)習(xí)時(shí)間的分配由輔導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)人情況、學(xué)習(xí)需要和可能提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)情況，

4、分別指導(dǎo)學(xué)生制定適宜個(gè)別情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。二、多種媒體教材說(shuō)明本課程的教學(xué)媒體有文字教材、IP課件和網(wǎng)絡(luò)課程。（一）文字教材文字教材包括文字主教材和教學(xué)輔助教材，采用合一型形式。它除了全面、系統(tǒng)表述本課程的內(nèi)容外，還包括每章摘要、關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)、拓展閱讀、思考題等。（二）IP課件IP課件是通過(guò)對(duì)案例或?qū)ｎ}的介紹和分析，對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解，以及對(duì)學(xué)習(xí)思路和方法進(jìn)行提示與指導(dǎo)。（三）網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)課程是本課程重要的輔助性學(xué)習(xí)資源。本課程的網(wǎng)絡(luò)課程主要包括以下欄目：課程公告、學(xué)習(xí)幫助、教學(xué)文件、相關(guān)法規(guī)、擴(kuò)展知識(shí)、教學(xué)輔導(dǎo)、案例分析、視頻課堂、自測(cè)練習(xí)等。三、教學(xué)環(huán)節(jié)本課程

5、的基本教學(xué)環(huán)節(jié)，首先是學(xué)生自學(xué)文字教材，遇到學(xué)習(xí)難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題可看視聽(tīng)教材。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行面授輔導(dǎo)。面授輔導(dǎo)課應(yīng)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題重點(diǎn)講授，進(jìn)行作業(yè)講評(píng)和案例分析。四、課程考核本課程考核分為平時(shí)作業(yè)和期末考試兩部分，其中平時(shí)考核成績(jī)占課程總成績(jī)的30，期末考試成績(jī)占課程總成績(jī)的70。形成性考核內(nèi)容為學(xué)生參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況以及階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況?？己朔绞桨凑諏W(xué)前教育政策與法規(guī)形成性考核的要求執(zhí)行。第三部分 課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求導(dǎo)論教學(xué)目標(biāo)：掌握學(xué)前教育政策、法規(guī)的含義。了解學(xué)前教育政策、法規(guī)的特征。理解學(xué)前教育政策與法規(guī)的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)前教育政策的含

6、義與特征二、學(xué)前教育法規(guī)的含義與特征三、學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的關(guān)系第一章 我國(guó)學(xué)前教育政策法規(guī)概覽教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)學(xué)前教育政策法規(guī)的形成與發(fā)展歷史以及各個(gè)歷史階段的特點(diǎn)；掌握我國(guó)重要的學(xué)前教育政策、法規(guī)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 我國(guó)學(xué)前教育政策法規(guī)的沿革第二節(jié) 改革開(kāi)放后我國(guó)學(xué)前教育方針和重要政策、法規(guī)第二章 學(xué)前教育發(fā)展中的政府職責(zé)教學(xué)目標(biāo)：了解政府的教育職責(zé)；掌握政府的學(xué)前教育職責(zé)的具體內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 政府職能與教育管理職責(zé)第二節(jié) 政府的學(xué)前教育職責(zé)第三章 學(xué)前教育的行政管理體制與辦園體制教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)的學(xué)前教育行政管理體制；理解我國(guó)的辦園體制。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 學(xué)前教

7、育行政管理體制第二節(jié) 學(xué)前教育辦園體制第四章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的法律地位教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)法律地位的含義與特點(diǎn)；掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利類(lèi)型與含義；掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)類(lèi)型與含義；能有效運(yùn)用法律規(guī)定維護(hù)、保護(hù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)法律地位概述第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利第三節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)第五章  學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立與運(yùn)行了解政府主管部門(mén)對(duì)不同類(lèi)型學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理與監(jiān)督；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的內(nèi)部管理體制；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制。熟悉學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道；我國(guó)有關(guān)法律法規(guī)對(duì)教育機(jī)構(gòu)優(yōu)惠的規(guī)定；掌握舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的基本條件與審批程序。教學(xué)內(nèi)容：

8、第一節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的舉辦資質(zhì)與程序第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制第三節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理與監(jiān)督第六章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育與教育職責(zé)了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教結(jié)合原則的意義；了解幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的基本內(nèi)容。掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育工作的基本要求；掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育工作的原則及基本要求，在學(xué)前教育活動(dòng)中能自覺(jué)貫徹和遵循這些原則與要求。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育和教育相結(jié)合原則第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育工作第三節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作第七章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理者與教師 了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作人員的類(lèi)型；了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)的職責(zé)；了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)其他工作人員的職責(zé)；掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師的權(quán)利與義務(wù)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的園長(zhǎng)第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師第三節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)其他工作人員第八章 學(xué)前教育中的法律責(zé)任教學(xué)目標(biāo)：了解法律責(zé)任的含義；了解與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作人員和幼兒