【最新】六年級語文上冊 表哥駕到課件4

1、六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件表哥駕到表哥駕到六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件 秦文君，秦文君，1954年年出生。上海人。代表出生。上海人。代表作有作有男生賈里新男生賈里新傳傳，女生賈梅新女生賈梅新傳傳，小鬼魯智小鬼魯智勝勝，小妖林曉梅小妖林曉梅現(xiàn)為中國現(xiàn)為中國作家協(xié)會全作家協(xié)會全委會委員，上海少委會委員，上海少兒出版社、兒出版社、中國中國兒童文學(xué)兒童文學(xué)主編主編。 六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件散讀課文,認(rèn)識下列字詞。 咒語 嫌棄 呷 校正 - -不絕 不-一顧 饒有興致 笨拙 捋 勾肩搭背 癟 搛 彬彬有禮

2、不-眾望 由- 發(fā) - 六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件“駕到”這個詞語一般用在什么環(huán)境中？ “駕到”一詞一般用在達官貴人身上，特別是皇帝身上六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件為什么在這里用這個詞語？ 表現(xiàn)了“我”對媽媽隆重接待表哥的一種復(fù)雜的心理反應(yīng)，調(diào)侃、有反感，有對表哥的羨慕或好奇。六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件“我”和表哥是怎樣認(rèn)識的？六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件從全文來看，文章可以分為幾個部分？ 1、表哥未到： “我”和母親的態(tài)度不同。 2、表哥駕到： “我”和表哥在學(xué)習(xí)上、愛

3、好上有所不同。 3、用餐： 生活層面上的不同。 4、用餐之后：“我” 和表哥同感悲愴六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件表哥來家里做客應(yīng)該是件開心的事情，為什么在文章的一開始“我”希望來一場特大風(fēng)暴？ 這是為了能夠阻止表哥來“我”家，以免自己承受更大的家庭壓力。六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件但是，當(dāng)我和表哥認(rèn)識之后，為什么“我”卻又一次希望下暴風(fēng)雨，這樣的安排前后是否矛盾？ 不矛盾，這次是為了阻止表哥離開“我”家，以便與這位新結(jié)識的朋友有更多更深的交往。六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件分角色朗讀課文分角色朗讀課文233

4、1節(jié)，揣摩人物形象，反映出我什么樣節(jié)，揣摩人物形象，反映出我什么樣的性格，使用合乎人物性格的語氣。的性格，使用合乎人物性格的語氣。 表哥的語氣：表哥的語氣： 文雅、彬彬有禮；文雅、彬彬有禮； 我的語氣：我的語氣： 爽快、有點生氣的；爽快、有點生氣的； 媽媽的語氣：媽媽的語氣： 殷勤、不高興；殷勤、不高興； 大姨的語氣：大姨的語氣： 羨慕。羨慕。 六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件從“我”的話中可以體會到了什么？ “我”對母親的關(guān)心，我很孝順。六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件為何孝順的“我”卻還是引來母親的不高興？ 由于“我”的話語生硬，有點叛逆

5、，即使在關(guān)心別人，也是毫無溫柔之意，母親沒有體會出我的一片孝心。 六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件如果你是文中的“我”，你用什么樣的語氣說？說什么話？取得較好的效果，讓媽媽滿意。 六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件從全文來看你覺得“我”是一個怎樣的孩子？從文中哪些地方可以看出？ 我希望下特大風(fēng)暴，表哥一行就得改變來這兒的做客的計我希望下特大風(fēng)暴，表哥一行就得改變來這兒的做客的計劃劃 她每次在夸獎表哥時，總是帶點嫌棄我的口吻。有什么辦她每次在夸獎表哥時，總是帶點嫌棄我的口吻。有什么辦法！表哥雖然我沒見過，可早從媽那兒知道他是個世界少法！表哥雖然我

6、沒見過，可早從媽那兒知道他是個世界少有的人。有的人。叛逆消極、無奈、不服氣、對立、六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件 我在家從來沒有受到過這種規(guī)格的鼓勵。我現(xiàn)在仍想學(xué)會呼風(fēng)喚雨的咒語，仍是想讓老天刮暴風(fēng)下暴雨自卑、好勝、得意六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件 媽在洗碗，水龍頭沖的嘩嘩響。她不看我，看看水盆，問：“剛才你不吃排骨，真是為了想省給我吃？” 我抽抽鼻子：“我還有事?！?我也沒朝她看，轉(zhuǎn)身走了。不滿與委屈六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件模型飛機模型飛機我認(rèn)為：表哥會不屑一顧。我認(rèn)為：表哥會不屑一顧。表哥說：表哥說

7、：“太棒了！太棒了！”我的心里：他不像是諷刺我。我的心里：他不像是諷刺我?！拔椅摇钡男愿瘢旱男愿瘢簡渭儐渭兞昙壵Z文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件16：“我彈跳我彈跳好好立刻罵我是立刻罵我是猴子投胎，天生的猴子投胎，天生的粗魯粗魯” 好動、好動、調(diào)皮調(diào)皮六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件 注意：注意：心理心理描寫可以從人物的描寫可以從人物的語言語言，動作動作，神態(tài)神態(tài)去揣測從而把握住人物的性格正如文章去揣測從而把握住人物的性格正如文章中的中的“我我”。六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件在整個故事的發(fā)展中，“我”的心理狀態(tài)有哪些變

8、化，圈劃相關(guān)詞句？ 希望下雨改期-提心吊膽-掃興-受鼓勵-希望下雨留客-自覺不凡-癟頭癟腦-有點生氣-覺得是小傻子- 相見恨晚-悲愴 六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件用同樣的方法來證明表哥是一個怎樣的孩子？六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件“我”和表哥是兩個性格脾氣、愛好迥異的孩子，為什么文章末尾說我倆是一對難兄難弟，表哥駕到為什么使“我”“涌起一種男兒掉淚的悲愴”？男生朗讀文章末節(jié)。男生朗讀文章末節(jié)。 因為“我”和表哥經(jīng)歷相同，遭遇相似，在大姨和媽媽的眼中，我們都不是理想的孩子，受到表揚少，遭到批評多，處境的相似自然引起“我”和表哥同病相憐的

9、悲愴感。 六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件從中可以看出作者對此表達了怎樣的思想感情？ 表現(xiàn)了作者對家長望子成龍心理的否定，對孩子缺少自主發(fā)展空間的同情，以及對家庭教育問題的深沉思索。六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件年齡年齡昵稱昵稱目前最大的煩目前最大的煩惱惱我我表哥表哥年齡年齡口頭禪口頭禪目前最大的煩目前最大的煩惱惱媽媽媽媽大姨大姨六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件年齡年齡昵稱昵稱目前最大的目前最大的煩惱煩惱我我與我們同齡孫猴子 “我”比不上優(yōu)秀的表哥，表哥表哥比“我”大一個月毛毛熊 優(yōu)秀的表弟讓自己不自信六年級語文上

10、冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件年齡年齡口頭禪口頭禪目前最大的煩目前最大的煩惱惱媽媽媽媽與我們媽媽同齡這孩子 兒子還不夠“優(yōu)秀”大姨大姨與我們媽媽同齡你看人家兒子還不夠“優(yōu)秀”六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件所以媽媽和大姨的相似處是什么？ 愛孩子，但常常對孩子期望過高，常常求全責(zé)備，對孩子批評多，表揚少。六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件她們這樣做帶來的“副作用”是什么？ 孩子在承受 學(xué)業(yè)的重負以外，還要施加心理負擔(dān)，缺少自主發(fā)展的空間。 六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件文章最后一段怎么理解？（前后討論）

11、 因為“我”和表哥經(jīng)歷相同，遭遇相似，在大姨 和媽媽眼中，我們都不是理想的孩子，遭到 批評多，處境的相似自然引起“我”對表哥同病 相憐的悲愴感。六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件文中多處運用了對比手法，起到了怎樣的作用？ “我”和表哥的對比、媽媽和大姨的對比、“我”和媽媽的對比等，引發(fā)讀者思考，從而突出人物的個性、思想，也構(gòu)成了種種矛盾沖突，使小說的情節(jié)更為生動。六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件老師只想說： 這兩個孩子都是好孩子，只不過他們的優(yōu)點這兩個孩子都是好孩子，只不過他們的優(yōu)點表現(xiàn)在不同的方面罷了。你們不該苛求他們。表現(xiàn)在不同的方面罷了。你們不該苛求他們。正如我們不能苛求劉翔去當(dāng)歌唱家，周杰倫正如我們不能苛求劉翔去當(dāng)歌唱家，周杰倫去拿跨欄冠軍。要相信每個孩子都能取得不去拿跨欄冠軍。要相信每個孩子都能取得不同方面的成功。同方面的成功。NoImage六年級語文上冊 表哥駕到課件4 湘教版-湘教級上冊語文課件結(jié)束語結(jié)