一下三單元11

1、高新區(qū)第一小學(xué)語(yǔ)文教案表格課題11、美麗的小路學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“先”、“鹿”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“先”、“干”等6個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。 3、有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。 預(yù)習(xí)要求熟讀課文，圈生字教學(xué)過(guò)程主要策略意圖一、激情導(dǎo)入 小朋友們，我們探險(xiǎn)隊(duì)又要出發(fā)了，昨天我們?nèi)チ舜笊?，今天我們?nèi)ツ哪?咦!聽(tīng)說(shuō)小鴨子住在一個(gè)很美的地方，我們?nèi)タ纯?，好?瞧，這就是小鴨子門(mén)前的那條小路，多美呀!在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個(gè)故事就是美麗的小路。(全班齊讀課題) 二、初讀感知 1、學(xué)生邊看圖，邊聽(tīng)老師范讀，說(shuō)說(shuō)本課講了一個(gè)什么故事。（初

2、步了解） 2、自己練讀，并標(biāo)出自然段，把覺(jué)得難讀的字畫(huà)出來(lái)。 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。讓學(xué)生不知不覺(jué)中開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)。范讀正音。三、再讀課文 1、個(gè)別讀。 2、夸一夸、幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。評(píng)議時(shí)，重點(diǎn)評(píng)議字音，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音和帶后鼻音的字。 3、學(xué)生自己再練讀一遍。 四、認(rèn)記生字 1、認(rèn)讀帶生字的詞。 2、請(qǐng)小老師帶讀。 3、認(rèn)讀單個(gè)的生字。 4、變序開(kāi)火車(chē)讀。 5、識(shí)記生字交流：學(xué)生自主識(shí)字，談自己的識(shí)記方法。解決完生字困難后學(xué)生自由朗讀，對(duì)課文有一個(gè)全面的了解。多種形式朗讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。變枯燥為有趣，變別動(dòng)為主動(dòng)。五、學(xué)習(xí)課文第一至八自然段 1、想像說(shuō)話：(出示投影

3、)如果你走在這條美麗的小路上?？匆?jiàn)那花花綠綠的鴨卵石，五顏六色的鮮花，你會(huì)說(shuō)些什么呢?(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出跟別人不同的贊美小路的句子) 2、小組議一議：美麗的小路為什么會(huì)不見(jiàn)呢?如果你走在這條臟兮兮的小路上，你會(huì)說(shuō)些什么呢? 3、指導(dǎo)朗讀。 A、朗讀句子：“啊，多美的小路啊!”(讀出贊美的語(yǔ)氣) B、學(xué)生自由選擇段落讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好三個(gè)問(wèn)句。(出示投影2)：“美麗的小路怎么不見(jiàn)了?” C、分角色表演讀。 小組合作，分角色表演讀，再?gòu)淖x不同角色的同學(xué)中分別推薦出一個(gè)代表，在全班表演讀。再評(píng)一評(píng)誰(shuí)是最佳演員。第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、學(xué)生朗讀第一至八自然段。 讀后組織評(píng)議。評(píng)議的重點(diǎn)：感嘆句是否讀出了

4、贊美的語(yǔ)氣；疑問(wèn)句是否讀出了疑問(wèn)的語(yǔ)氣。 2、美麗的小路找回來(lái)了嗎? 二、學(xué)習(xí)第912自然段 1、復(fù)習(xí)這幾個(gè)自然段的生字詞。 2、學(xué)生自由讀912自然段。 3、小組討論：美麗的小路是怎樣找回來(lái)的? 4、全班交流。 5、指導(dǎo)朗讀。 三、實(shí)踐活動(dòng) 你打算怎樣為學(xué)?！懊廊荨?為此做一件實(shí)際意思的事。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字 1、學(xué)生先觀察，再說(shuō)說(shuō)如何記住“趕”、“起”、“明”、“凈”四個(gè)字。 2、學(xué)寫(xiě)“先”、“干”二字。 3、教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。4、展示學(xué)生的寫(xiě)字本，師生共同點(diǎn)評(píng)。五、布置作業(yè)：把這個(gè)故事完整地講給家人聽(tīng)。想象說(shuō)話的同時(shí)，既讓學(xué)生放飛了想象，而且鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。朗讀中學(xué)會(huì)感嘆句和疑問(wèn)句的區(qū)別。再次認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)？承接第一課時(shí)的教學(xué)，對(duì)疑問(wèn)句和