作文素材一材多用

1、關(guān)于作文素材一材多用現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁，共29頁激趣導(dǎo)入： 古時(shí)候，有位廚師精通詩詞，他能做出個(gè)各種含有詩意的菜肴。一位秀才故意給他出了個(gè)難題：兩個(gè)雞蛋，做成四道菜，每道菜必須包含一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜，第一道菜是兩個(gè)燉雞蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟蛋白切成小塊，排成一個(gè)隊(duì)形，下面鋪了一張青菜葉；第三道菜，清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清湯，上面浮著幾片蛋殼。秀才見了，不由得對(duì)廚師佩服得五體投地。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁，共29頁 材料:2個(gè)雞蛋，一些韭菜韭菜葉配一對(duì)雞蛋黃： “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳” 清炒韭菜 ： “一行白鷺上青天”清炒蛋白： “窗含西嶺千秋雪”在炒完菜的鍋里放半瓢水，扔

2、幾粒鹽巴清煮雞蛋殼： “門泊東吳萬里船”：現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁，共29頁一材多用樹樹新移花接木朵朵紅現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁，共29頁 寫議論文，同學(xué)們大多苦于無材料可用。其實(shí)，大家頭腦中已經(jīng)儲(chǔ)存了不少材料，但為什么還會(huì)為材料匱乏而發(fā)愁呢？這里有一個(gè)很重要的問題，就是有些同學(xué)不會(huì)高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。由于事物本身的豐富多彩，一則好的材料總是立體型的，具有多元的屬性，再加上不同的人對(duì)材料的理解不同，立意的角度有異，因此，同一則材料往往可以從中挖掘出幾個(gè)不同的觀點(diǎn)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁，共29頁【運(yùn)用技巧】一、多角度深思 一則好的材料多是立體型的，具有多元的屬性，不同的人對(duì)材料的理解不

3、同，立意的角度有異，同一則材料，往往可以從中挖掘出幾個(gè)不同的觀點(diǎn)。 例如：現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁，共29頁 鄧亞萍， 1米5的身高，除了體操教練舉重教練，沒人會(huì)看得上。也正是這個(gè)原因，打球出色的鄧亞萍曾多次被省隊(duì)國家隊(duì)拒絕，直到1989年國家隊(duì)才給她機(jī)會(huì)。鄧亞萍不相信命運(yùn)，她的邏輯是：勝利，勝利，不斷的勝利。1989年首次參加世乒賽便奪得冠軍，從此鄧亞萍稱霸乒壇，連續(xù)8年世界第一，4枚奧運(yùn)金牌，14個(gè)世界冠軍頭銜。賽場上的鄧亞萍是一個(gè)傳奇，退役后的鄧亞萍更是讓人驚詫，她先后獲得清華大學(xué)學(xué)士、英國諾丁漢大學(xué)碩士、英國劍橋大學(xué)博士學(xué)位。從不被人看好，到成為一代乒壇女皇，再到成為北京申奧形象大使，一路走

4、來，鄧亞萍永不言敗。鄧亞萍說：我不比別人聰明，但我一旦設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄，因?yàn)槲覜]有輸?shù)睦碛伞?現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁，共29頁從這則材料中我們可以得出觀點(diǎn)： 信念先天條件與后天努力永不言敗拼搏不輕易放棄甚至國家榮譽(yù)等?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁，共29頁二、依照論點(diǎn)使用素材 議論文中論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，就像魚和水的關(guān)系，魚因水而彰顯生命活力，水因魚而具有生機(jī)色彩。 一篇好的議論文，議論文論點(diǎn)與論據(jù)要一致統(tǒng)一，論點(diǎn)統(tǒng)帥論據(jù)，論據(jù)要為論點(diǎn)服務(wù)。 首先，在證明論點(diǎn)時(shí)，引用材料時(shí)可針對(duì)不同論點(diǎn)有意識(shí)的選擇材料中有用的部分，適當(dāng)渲染擴(kuò)充，其他部分可忽略不計(jì)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁，共29頁 其次，事例轉(zhuǎn)述的側(cè)重點(diǎn)

5、也要因論點(diǎn)而異。根據(jù)論點(diǎn)的需要，對(duì)轉(zhuǎn)述的事例作定向限制，著重轉(zhuǎn)述符合論證需要的內(nèi)容，巧妙地轉(zhuǎn)換敘述重心，突出某個(gè)側(cè)面。能證明中心、圍繞話題的部分要詳寫，和中心、話題無關(guān)的，要略寫或不寫。 最后，要對(duì)事例進(jìn)行引申與拓展。緊扣道理寫好事例以后，要不失時(shí)機(jī)地對(duì)事例進(jìn)行分析引申強(qiáng)調(diào) ，使事例與所要證明的道理緊密關(guān)聯(lián)，讓閱卷者更明確的知道事例恰當(dāng)、有力地證明了道理?！咀⒁狻?“一材多用”，要注意：準(zhǔn)確選取材料和作文立意的“契合點(diǎn)”，不能生拉硬扯、牽強(qiáng)附會(huì)。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁，共29頁范例展示蘇軾解讀 蘇軾中國文化史上的曠世奇才，罕見的多面手，多層次、全方位的文化巨子。他長于散文創(chuàng)作，他的詩，代表了宋詩

6、最高水平。他的詞，開創(chuàng)了豪放詞風(fēng)。他的書法、繪畫，也都達(dá)到了很高水平。除此之外，在哲學(xué)、茶道、烹飪、養(yǎng)生、園林藝術(shù)方面，他都有獨(dú)到的造詣?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁，共29頁 近代國學(xué)大師王國維推崇蘇軾：“三代以下詩人，無過屈子、淵明、子美、子瞻者。此四子者，若無文學(xué)之天才，其人格亦自足千古。故無高尚偉大之人格，而有高尚偉大之文章者，殆未有之也?！碧K軾的一生，可以用“四個(gè)三”來概括：不忘三事金榜題名、烏臺(tái)詩案、太后恩寵；不忘三人敬如父師的歐陽修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光；不忘三地黃州、惠州、儋州；不忘三情與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝云的不了情。在為人上，蘇軾在幾乎喪命的逆境中保持堅(jiān)貞

7、氣節(jié)和獨(dú)立人格，決不隨波逐流；在為官上，蘇軾堅(jiān)持為官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州授館，興修水利，架橋鑿井，賑災(zāi)施藥，都于史有證；在人生態(tài)度上，蘇軾即使在身處絕境時(shí)，也保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)和積極向上的追求 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁，共29頁例文1雨漸漸地小了一些，他看看腳下的芒鞋，看看手中的竹杖，這一霎那，他忽然覺得它們比朝靴比官印更可貴。白天過去是黑夜，晴朗之后遭風(fēng)雨。無論你怎樣左躲右閃都無可避免地要與它們相遇，也許，這就是人生的一種必然吧？既然如此，揚(yáng)起臉，面對(duì)著風(fēng)雨，嘆一句：“誰怕？一蓑煙雨任平生”吧！那么，黑夜過去是白天，風(fēng)雨之后見陽光，也就是另一種人生的必然了。緩緩的走著，心情漸

8、漸的輕松而愉快，小曲兒也不覺間哼唱了起來。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，不覺間云已經(jīng)散了，夕陽在西山的頭上又露出了艷紅的臉。他回過頭去，沙湖道的小路曲曲折折，在夕陽的余暉中另有一種超然之美。意料之外的一場風(fēng)雨，情理之中的一份收獲。 全國甲卷出人意料和情理之中現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁，共29頁例文2 在這里，再次被迫遠(yuǎn)離政治核心的他看到的不是自己命運(yùn)的坎坷，看到的是西湖如美麗杭城的眉目，一旦淤塞消失，世間就少了一分難得的美景。他義賣字畫，發(fā)動(dòng)募捐，調(diào)動(dòng)民眾疏浚清淤。挖出來的淤泥如何處置呢？他的目光落到了白堤上：再筑一道大堤，豈不一舉兩得？于是，五里長堤，六座石橋，為西子湖再添兩道亮麗的風(fēng)景：“蘇堤春曉”、“六橋煙柳”并

9、稱“西湖十景之首”。當(dāng)春日晴朗，柳條低垂，微風(fēng)過處，萬枝婀娜；遇細(xì)雨蒙蒙，煙波浩淼，柳披紗縵，水被云吞現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十四頁，共29頁 這本是一道“不為游觀為民耳”的大堤，卻無意間成了世間最美的風(fēng)景。這是一道為民謀福的堤，一道中國文人的社會(huì)良心筑成的堤。有了無數(shù)絕美的詩文，再筑一道實(shí)在的長堤。人生有如此成就，夫復(fù)何求？ 站在西子湖畔，成就人生之巔。很多時(shí)候我們無法左右人生的順逆，如不系的小舟漂泊在茫茫的大海。但是只要有一顆不屈的心，一顆愛人的心，那么，何必在乎站在哪里呢？站在哪里不能成就自己的人生價(jià)值 全國乙卷位置和價(jià)值現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十五頁，共29頁例文3 “烏臺(tái)詩案”被陷之后，蘇軾被拋到這荒涼

10、凋敝的黃州。在這里，他以小舟夜泊絕壁下，探究石鐘山的得名，毫無顧忌的嘆酈元之簡笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如夢；他與朋友誦明月之詩，歌窈窕之章，看白露橫江，水光接天，感受飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，都不能讓他那高傲的頭顱低下。歷史的紀(jì)念碑上，鐫刻著兩個(gè)字：不屈。 廣東卷紀(jì)念現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十六頁，共29頁例文4 是那個(gè)“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉么？是那個(gè)“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行”的行者么？是那個(gè)高唱“大江東去”的詩人么？蘇軾，一個(gè)被宋神宗稱贊為“才與李白同，識(shí)比李白厚”的千古大家，在遭受小人潑來的污水，遭受貶謫后，忘卻了

11、所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡醒復(fù)醉”，在黃州“倚杖聽江聲”，在黃州寫下“大江東去”。他總是那樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦后，銘記著世間之美麗。不然，何來“親煮東坡肉”，何來“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達(dá)與豪邁？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十七頁，共29頁 所以，我們應(yīng)該忘記別人的嘲諷，如忘掉五年前的一次感冒一樣；原諒別人對(duì)我們的傷害，如原諒天有晴有陰一樣。我們要記住初生嬰兒的第一次笑容，我們要記住八旬老人沒牙的掩笑那陣風(fēng)吹過，吹走了，吹走了失敗痛苦；那陣風(fēng)吹過，吹過后，銘記住，銘記住了美好快樂！ 全國丙卷 忘記與銘記現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十八頁，共29頁例文5 蘇軾被貶官黃州之后

12、，妻子生了一個(gè)兒子，在眾人的湊趣中，蘇軾欣然題詩一首，他嘻戲道：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生，惟愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿?！薄拔┰负河耷音敗?，那么東坡居士自己呢？他真的欣賞這種能保人“無災(zāi)無難到公卿”的“愚且魯”么？他甘心做么？他做得到么？雖然明知“我被聰明誤一生”但是他愿意就此歸于塵芥，閉上眼睛堵住嘴巴么？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十九頁，共29頁 是的，這只是蘇軾的一種自嘲，一種泄憤似的自嘲，一種無奈中的達(dá)觀。如果說“愚且魯”可以“到公卿”，那么，現(xiàn)實(shí)中的公卿有都是些什么貨色呢？蘇軾的人生當(dāng)然不是以成為這樣的“公卿”為目的的。在戲謔玩笑中，東坡在自嘲，在呼喊，在釋然而笑。自嘲，是一片無奈的葉

13、子，心中的風(fēng)暴成就了它的舞動(dòng)，恣意，隨后化作豁達(dá)樂觀的潤土，滋潤著生命的大樹，讓你摘到心中的太陽。 重慶卷自嘲現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十頁，共29頁【實(shí)戰(zhàn)演練】1.指出下列材料，可以用于證明哪些觀點(diǎn)。 2008年6月27日比爾蓋茨正式宣布從微軟退休，轉(zhuǎn)而全身心投入慈善事業(yè)。因?yàn)樗庾R(shí)到，人生在世的價(jià)值不在于擁有多少而在于留下多少。在告別會(huì)上，他說：“我不能再擋道了，我離開后，會(huì)有人填補(bǔ)我留下的空白?！闭劶拔④浀奈磥?，他說：“如果我們不求改變，不吸引優(yōu)秀人才，這對(duì)我們將是一件十分危險(xiǎn)的事情?！?分析：這段新聞內(nèi)涵豐富，有很多可以挖掘思考的地方現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十一頁，共29頁（1）比爾蓋茨退休一事，可以論

14、證： “人生需要放下”，開辟生活的新空問等話題（2）他給新人留下拓展的空間，可以用來論述： “人才的更新交替”，長江后浪推前浪等（3）他捐出財(cái)產(chǎn)，從事慈善事業(yè)可以論述： “如何正確看待金錢財(cái)富”也可以論述“從留下什么，看人生的價(jià)值”等話題（4）他對(duì)微軟未來的看法，可以用來論證： “創(chuàng)新求變”的重要性等現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十二頁，共29頁2.試運(yùn)用下面的材料，根據(jù)給定的話題，分別寫一段文字，證明觀點(diǎn)。（此題寫在作文稿紙上）【材料】燭之武退秦師（課本第1冊(cè)）話題：金子總會(huì)發(fā)光 燭子武是塊“金子”，年輕時(shí)精力旺盛，才華橫溢，但被埋沒幾十年而黯然失色。到了晚年，國難當(dāng)頭，才被委于重任，出使秦國，挽救了國家

15、的危難?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十三頁，共29頁千里馬需要伯樂的發(fā)現(xiàn)和扶植 千里馬就是燭之武，伯樂就是佚之孤。如果沒有佚之孤對(duì)燭之武的充分了解和極力舉薦，燭之武縱有多大才華也沒有施展的機(jī)會(huì)。 顧全大局 燭之武年輕時(shí)未被重用，難免產(chǎn)生委屈和不滿，但國難當(dāng)頭，他不計(jì)個(gè)人恩怨，毅然出使秦國。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十四頁，共29頁責(zé)已恕人，寬容待人 面對(duì)燭之武的牢騷，鄭伯沒有表現(xiàn)出絲毫不滿，而是深深自責(zé)，連說“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也”。燭之武善于辭令 與戰(zhàn)國時(shí)代縱橫家的危言聳聽不一樣，燭之武的外交辭令委婉曲折，柔中有剛，弦外有音。在今天市場經(jīng)濟(jì)大潮中，人際交往大大增加，不善辭令的人，將找不到自己的

16、一席之地?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十五頁，共29頁3. 下面這段文字在論據(jù)敘述方面存在哪些問題？請(qǐng)指出并加以修改。 細(xì)小的事,決定成敗。古代征戰(zhàn)連綿,士兵死傷無數(shù),可是歷史上也有不費(fèi)一兵一卒卻將四萬大兵逼退的事例。這就是諸葛亮的空城計(jì)!諸葛亮城內(nèi)只有寥寥幾千兵力,但卻因?yàn)樗浪抉R懿生性多疑,于是大開城門,并親自帶上書童上城樓撫琴,使得司馬懿在城外不敢進(jìn)入,并草草收兵,恐有埋伏。諸葛亮因早早摸清對(duì)方性格,才能如此布局,從而不難看出,細(xì)小的事卻決定了成敗??！論據(jù)的選取和使用中存在的主要問題： 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十六頁，共29頁A、論據(jù)沒有緊扣論點(diǎn)B、敘例時(shí)沒有針對(duì)論點(diǎn)C、缺少感染力D、舍棄觀點(diǎn)關(guān)鍵詞，細(xì)小細(xì)節(jié) 修改答案示例：現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十七頁，共29頁 細(xì)節(jié)決定成敗,空城計(jì)中諸葛亮不費(fèi)一兵一卒卻將司馬懿的四萬大兵逼退,諸葛亮之所以成功,除了超常的智慧和膽識(shí),還有一個(gè)重要的因素就是他注重了細(xì)節(jié)： 藏起旗幟,大開城門,每扇門派二十個(gè)軍