《心理學(xué)教程》考試大綱

1、一、考核依據(jù)王振宇主編的心理學(xué)教程，是2007年中師專升本心理學(xué)考試用教材，在此基礎(chǔ)上，我們對各章節(jié)考核知識點(diǎn)和要求做進(jìn)一步規(guī)定。各章節(jié)的考核知識點(diǎn)和要求，是考生進(jìn)一步明確考試內(nèi)容和要求的參考，也是命題者把握命題范圍的依據(jù)。各章節(jié)按識記、領(lǐng)會和應(yīng)用三個層次規(guī)定考核知識點(diǎn)和要求，三個層次在知識掌握深度上是遞進(jìn)關(guān)系，但對于本次考試，三個層次的內(nèi)容均為考核范圍。二、考核知識點(diǎn)和要求第一章緒論第一節(jié)、心理學(xué)的研究對象-識記心理學(xué)的概念；-領(lǐng)會心理現(xiàn)象的分類。第二節(jié)對心理的基本認(rèn)識-領(lǐng)會心理具有物質(zhì)基礎(chǔ)，心理具有客觀源泉，心理具有主觀能動性，心理具有發(fā)展過程的含義。第二章小學(xué)兒童的注意、感覺和知覺第一節(jié)

2、注意的概述-識記注意、無意注意、有意注意的概念；-領(lǐng)會注意的外部表現(xiàn)，無意注意產(chǎn)生的條件，引起和保持有意注意的條件。第二節(jié)小學(xué)兒童的注意,領(lǐng)會小學(xué)兒童注意有意性的發(fā)展，小學(xué)兒童注意品質(zhì)的發(fā)展；-應(yīng)用注意規(guī)律組織教學(xué)中應(yīng)注意的問題。第三節(jié)感覺和知覺概述-識記感覺和知覺的概念；-領(lǐng)會感覺的特性和知覺的特性。第四節(jié)小學(xué)兒童感覺和知覺的發(fā)展-領(lǐng)會小學(xué)兒童感覺和知覺發(fā)展的主要特點(diǎn)，小學(xué)兒童觀察品質(zhì)發(fā)展的主要特點(diǎn)；-應(yīng)用原理說明小學(xué)兒童觀察力的培養(yǎng)。第三章小學(xué)兒童的記憶和想象第一節(jié)記憶概述-識記記憶表象的概念；-領(lǐng)會記憶表象的特征，記憶過程中的保持和回憶。第二節(jié)小學(xué)兒童的記憶-領(lǐng)會小學(xué)兒童識記的特點(diǎn)，小學(xué)

3、兒童保持和回憶的特點(diǎn)；-應(yīng)用原理說明小學(xué)兒童記憶能力的培養(yǎng)。第三節(jié)想象的概述-識記想象、再造想象、創(chuàng)造想象、幻想的概念；-領(lǐng)會想象的種類。第四節(jié)小學(xué)兒童想象的發(fā)展-領(lǐng)會小學(xué)兒童想象現(xiàn)實(shí)性的發(fā)展特點(diǎn)；-應(yīng)用原理說明小學(xué)兒童想象力的培養(yǎng)。第四章小學(xué)兒童思維的發(fā)展第一節(jié)思維的概述-識記思維的概念；-領(lǐng)會思維的特性，思維品質(zhì)的判斷指標(biāo)。第二節(jié)小學(xué)兒童的思維-領(lǐng)會小學(xué)兒童思維發(fā)展的一般趨勢；應(yīng)用原理說明教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性思維品質(zhì)的訓(xùn)練。第五章小學(xué)兒童的情感與意志第一節(jié)情感概述-識記情感的概念；-領(lǐng)會激情、心境、應(yīng)激的主要特點(diǎn)。第二節(jié)小學(xué)兒童的情感領(lǐng)會小學(xué)兒童情感發(fā)展的主要特點(diǎn)，兒童過度焦慮、恐

4、怖癥的主要原因和對策。第三節(jié)意志的概述-識記意志的概念；-領(lǐng)會意志的特征；-應(yīng)用原理說明意志行動的主要心理成分。第四節(jié)小學(xué)兒童的意志-領(lǐng)會小學(xué)兒童意志發(fā)展的一般特點(diǎn)，小學(xué)兒童意志品質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)；-應(yīng)用原理說明小學(xué)兒童意志品質(zhì)培養(yǎng)的基本途徑。第六章小學(xué)兒童的品德第一節(jié)品德概述-識記品德的概念；領(lǐng)會品德與道德的關(guān)系，品德的心理結(jié)構(gòu)。第二節(jié)小學(xué)兒童品德的發(fā)展-領(lǐng)會小學(xué)兒童道德判斷發(fā)展的一般趨勢，小學(xué)兒童道德行為發(fā)展的一般趨勢，小學(xué)兒童道德行為調(diào)節(jié)和控制能力的發(fā)展；-應(yīng)用原理說明兒童攻擊、撒謊，逃學(xué)和離家出走等問題行為產(chǎn)生的原因及教育對策。第三節(jié)小學(xué)兒童品德教育中的幾種心理學(xué)方法-應(yīng)用原理說明運(yùn)用仿效

5、法和強(qiáng)化法進(jìn)行品德教育中應(yīng)注意的問題。第七章小學(xué)兒童的人際關(guān)系第一節(jié)人際關(guān)系概述-識記人際關(guān)系的概念；-領(lǐng)會班級人際關(guān)系的特點(diǎn)。第二節(jié)小學(xué)兒童之間的人際關(guān)系領(lǐng)會小學(xué)兒童人際關(guān)系發(fā)展的一般趨勢，小學(xué)兒童的擇友標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)兒童擇友的特點(diǎn)，小學(xué)兒童人際關(guān)系的性別特點(diǎn)，受歡迎和不受歡迎兒童的特點(diǎn)；-應(yīng)用原理說明小學(xué)班級中的小團(tuán)體及其引導(dǎo)。第八章個性及其傾向性第一節(jié)個性概述-識記個性的概念；-領(lǐng)會個性的特征。第二節(jié)小學(xué)兒童的個性傾向性-領(lǐng)會小學(xué)兒童需要的發(fā)展；-應(yīng)用原理說明小學(xué)兒童興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)。第九章小學(xué)兒童的自我意識第一節(jié)自我意識概述-識記自我意識的概念；-領(lǐng)會自我意識的心理成分。第二節(jié)小學(xué)兒童自我意識的發(fā)展-領(lǐng)會小學(xué)兒童自我評價的幾種表現(xiàn)，小學(xué)兒童自我評價的發(fā)展特點(diǎn)；-應(yīng)用原理說明提高小學(xué)兒童自我評價水平，促進(jìn)自我意識發(fā)展的途徑和策略。第十章小學(xué)兒童的個性心理特征第一節(jié)小學(xué)兒童的能力-領(lǐng)會能力與知識、技能的關(guān)系及小學(xué)兒童能力的差異。第二節(jié)小學(xué)兒童的氣質(zhì)-識記氣質(zhì)的概念；-領(lǐng)會氣質(zhì)類型及表現(xiàn)；-應(yīng)用原理說明氣質(zhì)類型特點(diǎn)與因材施教。第三節(jié)小學(xué)兒童的性格-識記性格的概念；領(lǐng)會性格的特征，性格與氣質(zhì)的關(guān)系；-應(yīng)用原理說明小學(xué)兒童性格的培養(yǎng)。第十一章兒童心理發(fā)展的基本理論第一節(jié)兒童心理發(fā)展概述-識記心理發(fā)展的概念；-領(lǐng)會兒童心理發(fā)展的特性；-應(yīng)用原理說明影響兒童心理發(fā)展的因素