探討高三數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

1、討論高三數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性摘 要：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞主要取決于在課堂上的聽(tīng)課效率，為了更好地保證學(xué)生具有高昂的學(xué)習(xí)勁頭，積極主動(dòng)地進(jìn)展自主性學(xué)習(xí)，教師需要對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)展精心設(shè)計(jì)，以更好地吸引學(xué)生的注意力，使所有的學(xué)生都可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中。尤其對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)步數(shù)學(xué)課程的課堂教學(xué)效率尤為重要，教師不僅要傳授知識(shí)，更要考慮學(xué)生的心理狀態(tài)，使學(xué)生可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并將自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容靈敏運(yùn)用，更好地面對(duì)高考。關(guān)鍵詞：高三數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)策略數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)科，高三的教師任務(wù)艱巨，要費(fèi)盡心考慮慮如何讓課堂效果變得更好。在新課程改革的不斷推進(jìn)下，教師不斷地承受新的教學(xué)理

2、念，不再?gòu)?qiáng)迫性地讓學(xué)生記憶或是理解，而是讓學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并深化理解數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)自己不斷的探究與努力，找到學(xué)習(xí)的方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，可以在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，利用數(shù)學(xué)知識(shí)更好地解決生活中遇到的問(wèn)題，將自己的生活變得更佳精彩。一、高三數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀高三數(shù)學(xué)課程在教學(xué)過(guò)程中有很大的難度，由于學(xué)生面臨高考，精神壓力大，高三數(shù)學(xué)課程中涉及的知識(shí)內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要具有較強(qiáng)的邏輯分析才能，很多習(xí)題都是幾個(gè)問(wèn)題連接起來(lái)的，所以，在學(xué)生解決問(wèn)題的時(shí)候，需要具有一定的方式方法，否那么會(huì)出現(xiàn)一步錯(cuò)步步錯(cuò)的現(xiàn)象。由于學(xué)習(xí)難度較大，所以學(xué)生在承受知識(shí)的時(shí)

3、候會(huì)感到枯燥乏味，解決問(wèn)題時(shí)有一定的難度，相對(duì)應(yīng)的教師在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)受到影響。為了更好地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的作用，需要教師利用好課堂時(shí)間，使學(xué)生在最短的時(shí)間里掌握知識(shí)內(nèi)容。二、高三數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，表達(dá)學(xué)生的主體地位課堂上可以吸引學(xué)生注意力的方法有很多，例如，讓學(xué)生進(jìn)展理論，讓學(xué)生進(jìn)展情景表演，或是組織學(xué)生進(jìn)展競(jìng)賽等教學(xué)方式，都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自信心。在復(fù)習(xí)“函數(shù)的最大值和最小值這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，給學(xué)生時(shí)間和場(chǎng)地，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際的演示和計(jì)算后，重新理解定理，這樣會(huì)加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的記憶。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，不斷

4、地吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生的思維不僅僅局限于課堂里的實(shí)物與想象，更好地進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣固然重要，但是學(xué)習(xí)也要講究一定的方式方法，只有學(xué)生掌握理解決問(wèn)題的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷攀巖。例如在復(fù)習(xí)“抽樣方法這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師為了讓學(xué)生掌握抽樣的方法后能更好地結(jié)合公式進(jìn)展計(jì)算，可以讓學(xué)生自己尋找它們的特點(diǎn)，并讓學(xué)生自己舉例進(jìn)展說(shuō)明，然后，教師可以出題，以提問(wèn)的方式讓學(xué)生進(jìn)展判斷，并與學(xué)生進(jìn)展積極的討論，讓學(xué)生充分表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)并給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，使學(xué)生可以自己動(dòng)腦，通過(guò)自己的演示和同學(xué)之間的探究，找到解決問(wèn)題的方法，開(kāi)拓思維，進(jìn)步學(xué)生的分析才能和判斷才能，找到解決問(wèn)題的捷徑，并可以不斷創(chuàng)新。在高三的數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)展有效教學(xué)，就是說(shuō)教師要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，結(jié)合要講授的內(nèi)容，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，可以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，可以自主獲取知識(shí)，并通過(guò)自己的努力進(jìn)步理論才能?？傊d趣是最好的教師，教師需要用各種不同的方式吸引學(xué)生的注意力，時(shí)刻給學(xué)生帶來(lái)新奇的感受，在最短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生找到解決問(wèn)題的最正確方法，使學(xué)生更好地掌握根底知識(shí)，不斷地進(jìn)步和創(chuàng)新。參考文獻(xiàn)：戶(hù)燕