24《“東方之珠”》第二課時教學(xué)設(shè)計之二

1、24?“東方之珠?第二課時教學(xué)設(shè)計之二教學(xué)目標：1、體會課文優(yōu)美的語句，感受香港景色特點。2、選擇學(xué)習(xí)，深入理解，感情朗讀。3、激發(fā)學(xué)生愛香港、愛祖國的情感。教具準備：多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程：一、課前準備1、談話，師生溝通。2、放歌曲?東方之珠?，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。二、導(dǎo)入揭示學(xué)法1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞，初步了解了課文內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?東方之珠?這篇課文。2、老師告訴你們一個學(xué)法。到處跑跑回頭看看用情讀讀。(1)整體感知。到處跑跑：讀一讀，劃一劃，體會優(yōu)美的語句，感受香港不同地方的景色特點。(2)選擇學(xué)習(xí)，合作探究?；仡^看看：選一選、議一議，學(xué)生選擇最喜歡的地方，分組學(xué)習(xí)討論，小

2、組合作探究。(3)用情讀讀。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。三、交流展示我們的學(xué)習(xí)成果可不按順序機動展示一學(xué)習(xí)淺水灣1、能說說你為什么喜歡那？隨機板書：美不勝收、迷人、舒服從哪些句子可以看出這里很迷人，給人一種舒服的感覺？2、你能讀出那種舒服的感覺嗎？指名讀3、讓我們一起感受一下那舒服的感覺。(出示課件配音朗讀)4、那種舒服的感覺找到了沒有？自由地讀讀5、誰再來試一試？老師給你配上音樂。6、愿意讀的同學(xué)都站起來讀一讀。二學(xué)習(xí)海洋公園舒服過后，我們再來看看熱鬧的，海洋公園的小觀眾們你們再來說說。1、說感受。引出你從哪里看出海豚、海獅的表演非常精彩？2、指導(dǎo)讀有的有的有的。誰再來讀一讀。3、這么精彩的表

3、演讓我們一起去看看。出示課件4、多精彩的表演啊，難怪游客們被逗得_，也難怪香港的海洋公園_。隨機板書：舉世聞名三學(xué)習(xí)銅鑼灣欣賞了舉世聞名的海洋公園，下面我們再到香港繁華的大街上逛逛。1、指名讀。2、能說說你從中感受到什么呢？(隨機板書：熱鬧非凡、繁華)從哪些地方可以看出它的繁華？3、人流如潮的香港被稱為動感之都，讓我們一起感受一下。出示課件四學(xué)習(xí)夜景繁華的街市令人流連忘返，香港的夜景更引起我們許多想象，讓我們一起去看看。出示課件1、面對如此美的夜景，你想說些什么？隨機板書：燈火輝煌2、課文中哪一句話概括地說了香港夜景的特點？3、是啊，一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣里呢？_。馬路上呢？_

4、。(隨機板書：五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕)4、香港的夜景真美，祖國的語言文字更美，誰來試一試，讀一讀。5、學(xué)習(xí)結(jié)束段。迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市，構(gòu)成了香港五光十色的動感世界，作者情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆。引讀香港，你真是一顆無比璀璨的東方之珠。再來一遍，讀出內(nèi)心的贊嘆。四、情感升華1、放香港回歸錄像。2、談學(xué)習(xí)這篇課文后的感受，自由抒發(fā)愛國、愛港之情。五、實踐活動：學(xué)做導(dǎo)游我們對香港有這么多的了解，想不想當一回導(dǎo)游，把璀璨的東方之珠介紹給大家呢？1、組內(nèi)推薦導(dǎo)游。2、導(dǎo)游向組內(nèi)其他同學(xué)解說。六、篇段訓(xùn)練在香港游玩我們交了許多小朋友，他們很想了解我們這里，請同學(xué)們圍繞一到休假日，街上就熱