高中信息技術(shù)-第七章-模型或原型的制作教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第七章 模型或原型的制作一、概述課時：1課時教學內(nèi)容分析1、 本節(jié)是本章的重點，也是培養(yǎng)學習興趣的關鍵章節(jié)。2、 江蘇版教材強調(diào)“模型是設計的一個環(huán)節(jié)和一種重要的技術(shù)法”。通過典型產(chǎn)品“柑橘榨汁機”的制作實例，由點到面，讓學生進一步掌握設計制作的知識與技能，并通過實踐活動，進一步領悟設計制作的艱辛與樂趣，并培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造能力和實際動手操作能力，及培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛科學的情操。教學目標及分析：1、 知道模型及其功能，理解模型制作在產(chǎn)品設計的作用。2、 經(jīng)歷認識模型的過程，理解模型是技術(shù)設計中的一個環(huán)節(jié)和一種重要方法。3、 關注模型方法的廣泛應用，感受模型在技術(shù)中的價值

2、。4、 培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造能力和實際動手操作能力，及培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛科學的情操。教學對象分析：學生在學習前面有關設計的知識后，對技術(shù)和設計有一定的理解，通常會有一種想要親身經(jīng)歷實踐的沖動。在掌握了設計的一般過程和設計的一般原則的基礎理論知識上，結(jié)合學生思想活躍、動手動腦能力較強的特點，啟發(fā)學生觀察生活、考察市場、收集信息和初步構(gòu)思，通過獨立選材、順利完成設計與制作任務，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新意識及設計熱情。教學重點：1、 理解模型是設計的一個環(huán)節(jié)和一種重要的技術(shù)方法2、 根據(jù)設計方案制作一個簡單產(chǎn)品的模型或原型。教學難點：根據(jù)設計方案制作模型或原型。教學策略：結(jié)合學生和生活實際，在講任何一種模型時

3、，都投影大量有關圖片，選擇學生生活中比較熟悉的事物為載體，這樣進行知識方面的傳授有利于培養(yǎng)學習興趣。教學方式是學生主動思考、討論、親身實踐，教師利用講解、提問、啟發(fā)等途徑，在師生互動中完成教與學。教學資源與教具：電腦多媒體平臺、CAI課件、相關圖片、車船模型、飲料瓶、打氣筒、橡膠塞等教學過程設計：【導入新課】我們知道,一件產(chǎn)品的生產(chǎn)首先要進行設計，設計都有一般的過程，今天我們就來學習設計的一般過程中的一個重要步驟，那就是模型或原型的制作。首先我們來認識一下什么是模型或原型。一、原型原型（prototype）通常是第一個能全面反映產(chǎn)品功能的形體，它廣泛應用于新產(chǎn)品的開發(fā)中，有時原型就是最終產(chǎn)品。

4、 新產(chǎn)品的開發(fā)需要考慮諸多方面的因素,比如:在開發(fā)一款新汽車的車型時其美學的創(chuàng)造性要收受到安全、人機工程學、可制造性等多方面要求的制約，建立產(chǎn)品的物理原型，可以對這些方面作出較好的評價。一般來說原型有兩方面的作用。原型的作用：（1） 有利于對設計方案的實現(xiàn)效果進行評估。（2） 有利于實現(xiàn)對于大規(guī)模生產(chǎn)的生產(chǎn)技術(shù)與成本的估算。既然原型具有許多作用和優(yōu)點，那么是不是所有的產(chǎn)品都是直接制備原型的呢？我們先來看一個案例。案例分析(一): 大東方號事例（p139）大東方號的設計是：在1854年這艘設計可載客4,000人，或運兵10,000人，載貨6,000噸的巨無霸，燃煤蒸汽機帆船客輪大東方號。船長 2

5、11米，船寬36米，最大吃水9.2米，總噸位18,915，營運速率14節(jié)，有三套推進裝置：二具船邊明輪，一個艉螺旋槳，六根張帆的桅桿，帆總總面積有6,500平方碼。當1857年11月7日下水典禮那天，大東方號只側(cè)滑行3呎距離，再也不肯滑下水。前后折騰了三個月，在1858年1月30日，終于把這艘巨無霸硬是推下水浮起來. 由於下水花費了不少意想不到的費用，已沒有經(jīng)費再繼續(xù)完工，整整擺了將近一年沒有施工，四處尋找買主。1859年終於由Great Ship Company買下未完工的大東方號，同年8月繼續(xù)完工。9月9日海上試航時，突然發(fā)生爆炸，上甲板被掀開，前煙囪像火箭一樣飛出去，艙里的船員紛紛倉皇逃

6、出，其中一人往船邊跳下水，被明輪打死。爆炸原因是通風孔堵死所引起。 大東方號1888年報廢，以1萬6千英磅被賣給拆船公司當廢鐵，1889年1月1日開始拆解，花了二年時間才把她拆完。拆船當中，在雙重船底的地方發(fā)現(xiàn)二具人骨尸骸，經(jīng)證實是在建造時困死在雙層船殼里的造船工人，怪不得大東方號一生命運如此坎坷。大東方號集中了當時世界上最先進的各種動力設備，邀請了著名的造船專家，想制造一艘世界上最大、航速最快的遠洋輪船，但最后失敗了。其根本原因是一次的完成圖紙設計后就直接施工制造的大東方號輪船，雖然集中了當時造船技術(shù)的精華，但還是造成了動力設備與龐大船體的動力需要不匹配。從大東方號事件我們不難看出有時直接制

7、作原型是不行的。在很多情況下，模型是很好的替代品。接下來我們就來學習有關模型的知識。 瑪麗女王2號的擁有者是英國人，由法國人制造，是目前世界上最大、最長、最昂貴的客輪，英國女王在船上為它命名，它的造價高達8億美元，擁有一座兩層劇院、5個室內(nèi)和室外游泳池，甚至還有一個天文館。 二、 模型模型（model）是根據(jù)實物、設計圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其它特征制成的與實物相似的一種物體?？蓞⒖家郧皩W過的模擬試驗內(nèi)容。 如：2008年北京奧運會主會場模型 神州號飛船模型等北京奧運會主會場“卵巢”鋼結(jié)構(gòu)模型：設計體現(xiàn)創(chuàng)新性、科學性及人性化。顏色：外用體現(xiàn)安靜、平和、中性的灰色，內(nèi)用熱情的紅色，平靜中孕育著

8、熱情。提問：請同學們結(jié)合生活實際列舉一些模型的例子。 結(jié)合學生所舉實例講解。并具體說明模型在設計過程中能起到什么作用？我們以神州號飛船模型中的模擬人為例來討論。案例分析（二）：神州飛船中的模擬人"神舟飛船"模型從我們所列舉和分析的大量實例不難看出模型是設計的一個環(huán)節(jié)和一種重要的技術(shù)方法，而且模型在技術(shù)設計中發(fā)揮著重要的作用，接下來我們就來分析一下模型的功能。三、 模型的功能：通過展示自制的車船模型教具體現(xiàn)模型的功能,并結(jié)合教材的典型產(chǎn)品“柑橘榨汁機”模型進行解析。讓學生總結(jié)模型的功能。1、 模型使設計對象具體化。2、 模型幫助分析設計的可能性。在設計的不同階段，需要制作不同

9、的模型。那么模型都有哪些種類呢？四、 模型的分類： 我們以汽車模型為例來說明。首先是草模。在設計初期階段草模可以把設計構(gòu)思用立體模型簡單的表示出來，供設計人員深入探討時使用。1、 草模：在設計初期階段草?？梢园言O計構(gòu)思用立體模型簡單的表示出來，供設計人員深入探討時使用。 2、 概念模型：就是在草模的基礎上，用概括的手法表示產(chǎn)品的造型風格、布局安排、人機關系等，從整體上表現(xiàn)產(chǎn)品造型的整體概念。比如：我們在一些汽車雜志上看到的某某概念車，實際上對于概念車來講有兩種，一種是真正能跑的汽車，另一種就是設計概念模型。3、 結(jié)構(gòu)模型 ：為了研究產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)的關系，清晰地表達產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)尺寸和連接方法，并進

10、行結(jié)構(gòu)強度試驗而制作的模型。如化學教學中所使用的分子模型、生物中的人體器官模型，當然還有物理等其它學科中的教學模型等等都是。4、 功能模型：主要用于研究產(chǎn)品的各種性能以及人機關系，同時也用作分析、檢查設計對象各部分組件尺寸與機體的相互配合關系等。如汽車撞擊試驗模型。5、 展示模型（室內(nèi)展示模型,標準牙列模型,梟龍戰(zhàn)機展示模型） 采用真實材料，用準確的尺寸，做成與實際產(chǎn)品幾乎一致的模型或按一定比例縮放的模型，作為產(chǎn)品的樣品進行展示，以便提供實體形象。另外通過展示模型可以直接向設計委托方征求意見，為審核方案提供實物依據(jù)。5.【教學反思】本節(jié)課以教師引導學生活動為主線，以江蘇版教材中的精華為載體，在教師的引領下達成本節(jié)教學目標要求。首先，在處理教材時，并沒有采用 “柑橘榨汁機”作為載體，而是結(jié)合學生和生活實際，選擇汽車的設計制作過程等為載體，這樣在進行知識方面的傳授時有利于培養(yǎng)學習興趣。