新自我新認識

1、 新自我 新認識 教案科 目：思品 年 級：七年級 主備教師：劉雅蓉 課型：新授課教學內容：新自我 新認識教學目標：知識與技能：了解自我評價的重要性。過程與方法：初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、評價能力。情感態(tài)度與價值觀：能夠客觀地認識評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。教學重點難點：重點：正確認識自己的重要性難點：正確認識自己的方法和途徑教學準備：學生準備：課前預習教師準備：多媒體課件教學課時：1課時教學過程導入：（由教師直接導入）我們都剛剛步入初中，面對新的環(huán)境、新的老師和同學，新的學習任務，我們有許多煩惱，甚至開始懷疑自己-我行嗎？我怎么了？這就需要我們重新認識自我。新授

2、： 新自我，新認識（一）金無足赤，人無完人1、我崇拜的偶像喬丹-教師提出問題：同學們喜歡打籃球嗎?那么你喜歡飛人喬丹嗎?能說說你為什么喜歡他嗎？ 偶像的優(yōu)點教師補充:他是球迷的眼中的神,是完美無缺的人.然而他是怎樣看待評價自己的呢？學生在閱讀材料里找答案：“但最終我知道” 2、教師補充事例：金牌數最多的鄧亞萍是許多人崇拜的-缺點五短身材美國南北統一的英雄林肯口吃3、啟示：引導學生歸納出結論金無足赤，人無完人教師引入：既然“金無足赤，人無完人”，我們就需要對自己做出正確的認識。那么正確認識自我有什么意義呢？（二）正確認識自己的意義（明理）通過閱讀P35的兩個故事（看李小雙的故事、讀穴鳥的故事）思

3、考：這兩個故事分別說明什么問題？-引導學生課堂討論交流，使其認識： 正確認識自己的好處和不能正確認識自己的壞處教師簡單總結，引入下面主題：由此可見“人貴有自知之明”能正確認識自我有這么重要的意義，那么同學們想不想做一個有自知之明的人呢？那么下面我們就一起來探究正確認識自我的方法和途徑。（三）描繪清晰完整的“我”1、認識自己的方法(1)客觀全面認識自己。A、（學生觀察P36漫畫思考并小組討論交流）這兩名同學對自己的認識正確嗎？為什么？片面的認識，要全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。B、自我剖析：學生自己說出自己的優(yōu)缺點 ，全面認識自己。(2)、用發(fā)展的眼光看自己問題：你同意“

4、三歲看大，七歲看老”這個觀點嗎？ 教師適時做出總結，點撥，引導結論用發(fā)展的眼光看自己2、正確認識自己的途徑（由學生討論、舉例得出，教師歸納）學生討論P37三個同學的自我認識歸納得出正確認識自己的途徑:A、 自我觀察，自我反省B、 通過與他人接觸、交流和比較C、 從他人對自己的態(tài)度和評價（四）小結：這節(jié)課，我們認識到“金無足赤，人無完人”和正確認識自我的重要意義，初步掌握正確認識自己的方法和途徑，希望同學們能學以致用，真正提高自我認識和自我評價的能力,努力塑造一個全新的自我。（五）課堂鞏固： 1、玫瑰雖香，卻渾身長滿了扎人的刺；種子雖小，卻有讓大力士瞠目的力量。它給人的啟示是（ ）A 金無足赤 人無完人 B 十全十美的事物是不存在C 既要看到自己的長處，又要看到自己的短處 D 每個人都有缺點，所以我們沒有必要在意自己的缺點2 、“當局者迷，旁觀者清?！边@句話的意思是（）A 周圍人對自己的態(tài)度和評價能幫助我們認識了解自己B 自己無法了解自己 C 他人對自己的評價是正確的D 不應重視他人對自己的態(tài)度和評價3、貝多芬在年輕時曾被告知無音樂才華；愛迪生小時被人稱為“愚呆”；沃特迪斯尼多次被報社稱為沒有才華。這說明（ ）A 要有主見，不要