小升初六年級(jí)作文歸類復(fù)習(xí)資料

1、小升初六年級(jí)作文歸類復(fù)習(xí)資料資料整理 作文是字、詞、句、段等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階 段要求會(huì)寫簡(jiǎn)短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ) 句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一、現(xiàn)狀分析20072011年作文題目2007年那一次，我真 _ （可補(bǔ)充為讓你“激動(dòng)、高興、自豪、慚愧、后悔” . ）2008年家給我的 _ （可補(bǔ)充為讓你“愛、歡樂、幸福、煩惱、痛苦” . ）2009年令我感動(dòng)的 _（可以寫人，也可以記事）2010年童趣（可以寫人，也可以記事）2011年小學(xué)生日常行為規(guī)范第十六條是“積極參加學(xué)校組 織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”以此為主要內(nèi)容，寫一篇有

2、中心，內(nèi) 容具體，不少于450字的記敘文， 記敘自己在一次集體勞動(dòng)的過程中 或?qū)嵺`活動(dòng)中掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能的情況，并寫出自己的感受。從近幾年的作文命題來(lái)看，都以記事為主，作文題目寬泛，內(nèi) 容不做過多的限制，學(xué)生應(yīng)該有話可寫。從整體來(lái)看，好的方面是： 是暢所欲言，敘事具體，表達(dá)了真情實(shí)感，能引起讀者的共鳴。二 是語(yǔ)句通順流暢，一氣呵成。三是中心突出。 然而部分學(xué)生暴露出的 不足也不容樂觀： 一是作文不重視審題， 視野不夠開闊，選用的材料 不是很新穎；二是語(yǔ)言積累欠缺，語(yǔ)言表達(dá)不完整，語(yǔ)句平淡，平鋪 直述，讀起來(lái)干巴巴的；三是寫作技巧欠缺，他們有較深刻的體驗(yàn)，但不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感， 缺少生

3、動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫；四是書寫不 規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用也不規(guī)范； 五是兩級(jí)分化 嚴(yán)重。 為此， 本人根據(jù)自己日常教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合這次培訓(xùn)，對(duì)六年 級(jí)作文教學(xué)和考場(chǎng)作文的寫作進(jìn)行了歸納整理，并和大家做如下交 流，希望能對(duì)大家今后的教學(xué)有所啟迪， 對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的提高有 所幫助。、作文的一般步驟（一）審題。即要看懂題目的意思和要求。小學(xué)作文出題方式主要有三種：命題作文，半命題作文，自由命題作文。無(wú)論是命題作文還是半命題作文都要認(rèn)真審題， 就是在動(dòng) 筆之前，認(rèn)真研究題目里的每一個(gè)詞， 以免出現(xiàn)“文不對(duì)題”、“離題”、 “跑題”的毛病。審題要審出題目的范圍、要求、重點(diǎn)及寫作目的。審題時(shí)找到

4、受限制的部分，是為了不跑題，不離題；同時(shí)，還要找到不受限制的部分，是為了廣泛選取材料。找 到不受限制的部分，可以打開思路，挖掘生活，廣泛取材，這也是審 題的重要作用之一。第一，必須弄清題目要寫的對(duì)象。如在狀物的文章我最喜歡的XX一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的 動(dòng)物等，如果按我最喜歡的人-媽媽來(lái)寫這就弄錯(cuò)了寫作的對(duì)象。第二，必須弄清題目要寫的范圍。 有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了 范圍，如夏天的晚上 、課間。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如 操場(chǎng)一角、在公共汽車上。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍， 如學(xué) 洗衣、植樹。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如放學(xué)路上學(xué)雷 鋒，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)

5、定了寫作的范圍。第三，必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。 重點(diǎn)是指題目中表示思想意 義或思想感情的關(guān)鍵詞。如， 二十年巨變重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變”上， 寫出改革開放二十年來(lái)，我國(guó)（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，贊頌 改革開放政策的輝煌成果。（二）確立中心我們?cè)谡f(shuō)一句話，辦一件事時(shí)，總要有一定的目的。寫作 文也是這樣。在動(dòng)筆之前，首先要確定寫作目的，也就是寫作的意圖. 要說(shuō)明什么觀點(diǎn)，要反映什么現(xiàn)象，要抒發(fā)什么感情這就是文章 的中心。人們常把中心思想比喻成文章的核心、靈魂，由此可見中心 是十分重要的。（三）選材看懂題目要求，確立中心以后，就要找說(shuō)明觀點(diǎn)的材料了, 這個(gè)過程稱之為選材。說(shuō)選材，要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“選”字，不

6、是隨便想一 件事就可以寫，要有一個(gè)比較選擇的過程，開動(dòng)腦筋，回憶往事，從 一組事情中，找出印象深刻的，最有意義的事來(lái)寫。 選用哪些材料來(lái) 表達(dá)中心， 這就是選擇題材， 選材要注意以下三點(diǎn)：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú) 關(guān)的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。但也不能為“奇、巧”憑空編造。（四）安排材料安排材料要根據(jù)題目與中心的要求來(lái)確定， 根據(jù)作文題目 取舍。即與題目有關(guān)的材料就取，與題目無(wú)關(guān)的材料就舍。還應(yīng)根據(jù) 中心思想的需要決定詳略。 能突出表現(xiàn)中心思想的材料就詳寫， 能襯 托中心思想的

7、材料就略寫，與中心無(wú)關(guān)的根本不要寫。常用的安排材料的方法有以下幾種：（1）按事情發(fā)展順序安排材料：起因經(jīng)過結(jié)果這樣安排材料的方法多用于寫人記事的文章， 它的好處是 條理清楚，容易掌握。（2）按時(shí)間順序安排材料這種方法與按事情發(fā)展順序的方法基本相同， 只是在各段有明顯的表示時(shí)間的詞語(yǔ)（3）用倒敘的方法安排材料這種方法是先寫出事情的結(jié)果，再按事情發(fā)展安排材料。（4）按不同事件，不同方面安排材料如我的伯父魯迅先生 、翠鳥。這種按不同事例安排材料的方法多用于寫人的文章， 按不同方面安排材料的方法多用于寫物的文章。（5）按空間位置變化安排材料如草原，這種安排材料的方法多用于寫景寫參觀游記等文章。它的好處

8、是線索清晰，便于掌握。三、常用的開頭、結(jié)尾方法1、常用的開頭方法1）自然性開頭文章一開始就交待出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。這種開頭方法的好處是清楚、簡(jiǎn)單、容易掌握。（2）介紹人物開頭文章開頭對(duì)人物做必要的介紹， 便于讀者了解。 這種開頭多用于寫人的文章，好處是簡(jiǎn)單明確，并能引起下文。（3）描寫人的外貌或物的外形開頭這種開頭適應(yīng)于寫人狀物的文章， 它的好處是使人感到親切，吸引讀者。（4）交代情境開頭這種開頭多用于寫事或說(shuō)明文，它的好處是清楚明白，能引起下文。（5）描寫環(huán)境開頭這種開頭多用于寫事或?qū)懢拔锏奈恼拢?它的好處是能渲染氣氛，表達(dá)心情（6）提出問題開頭這種開頭的好處是吸引讀者，引人深思（7）

9、總起句開頭這種開頭的好處是思路清楚，線索明確（8）點(diǎn)明中心開頭這種開頭的好處是目的明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（9）倒敘開頭這種開頭的好處是吸引讀者，強(qiáng)調(diào)結(jié)果2、常用的結(jié)尾方法：1）自然性結(jié)尾一件事敘述完了，文章就自然收尾了，這種結(jié)尾的好處是自然親切，容易掌握。（2）總結(jié)性結(jié)尾這種結(jié)尾的好處是明確、清楚，印象深刻。（3）評(píng)價(jià)人物結(jié)尾這種結(jié)尾的好處是明確，給人留下深刻印象。（4）抒情結(jié)尾這種結(jié)尾的好處：感染讀者，產(chǎn)生共鳴。（5）含蓄結(jié)尾這種結(jié)尾的好處：耐人尋味，引人入勝。（6）啟發(fā)性結(jié)尾這種結(jié)尾的好處：含蓄，引人入勝7）首尾呼應(yīng)這種結(jié)尾好處：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，自然明確。開頭結(jié)尾在文章中起重要作用， 以上只是介紹幾種常

10、用的方法。在實(shí)際中還應(yīng)根據(jù)題目、材料、結(jié)構(gòu)的不同，而靈活運(yùn)用。（3）掌握方法外貌描寫，外貌描寫包括人物的相貌、衣著、神態(tài)等。動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫2、怎樣寫事（1）認(rèn)真審題,理解題意（2）挖掘生活,選擇材料3）理清思路,安排材料4）內(nèi)容具體,感情真實(shí)3、怎樣寫景（1）仔細(xì)觀察,抓住特點(diǎn)（2）注意觀察點(diǎn),安排好文章順序（3）描寫景物,抒發(fā)感情4、怎樣狀物（1）抓住特點(diǎn)，細(xì)致觀察（2）安排結(jié)構(gòu)，言之有序（3）表達(dá)準(zhǔn)確，感情真實(shí)在寫作文時(shí)，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)這些表達(dá)方式，把作文寫具體寫生動(dòng)，把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)。五、 復(fù)習(xí)作文的題目一、記實(shí)作文：1、 在我們生活中，令我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種 聲

11、音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景.生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫 一篇作文。2、提示：可以用“發(fā)現(xiàn)”為題作文， 也可以根據(jù)你要寫的內(nèi)容， 在“發(fā)現(xiàn)”二字的前面、后面或前后加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，也可以用“發(fā) 現(xiàn)”作為話題自擬題目作文。 參考題目：我發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊 ；良心的發(fā)現(xiàn)；不同尋常的發(fā)現(xiàn)；意外的發(fā)現(xiàn)3、 小學(xué)就要畢業(yè)了，回想小學(xué)階段的經(jīng)歷，一定有你感到最 快樂的人、事，或者給你留下最美好的一天請(qǐng)你以令我最快樂 的為題，寫一篇作文， 字?jǐn)?shù)在450字左右， 寫出你的真情實(shí)感。4、在日常生活中，我們會(huì)收到許多禮物?；蚴枪?jié)日禮物，生日 禮物，或是某種特

12、定情況下贈(zèng)送的禮物。小小禮物往往蘊(yùn)含著幾多關(guān) 愛， 幾多深情。請(qǐng)以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文 章具體感5、 歲月流逝，往事會(huì)淡忘，但有一樣不會(huì)消失那就是照 片。翻開你自己的相冊(cè)，會(huì)看到母親懷中啼哭的你，長(zhǎng)著兩個(gè)門牙玩 耍的你，戴著紅領(lǐng)巾學(xué)習(xí)的你哪一張照片讓你久久難忘呢？你想 對(duì)過去的歲月說(shuō)些什么呢？ 請(qǐng)以“照片”為話題，寫一篇文章。題 目自擬，內(nèi)容具體。6、 在日常生活中，你一定有過與人合作（老師、同學(xué)、朋友 等）的經(jīng)歷，如一起學(xué)習(xí)，一起開展活動(dòng)，一起做一項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真回 憶一下，這樣的經(jīng)歷哪一閃給你留下的印象比較深刻， 請(qǐng)將它寫下來(lái)， 注意寫清你們是怎樣做的，要表達(dá)出自己的真切的

13、體驗(yàn)。7、游二、想象習(xí)作8、夢(mèng)想生活中你一定會(huì)有許多夢(mèng)想吧，你希望這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí) 嗎？今天就給你的夢(mèng)想插上想像的翅膀，盡情地飛吧！以夢(mèng)想為 題，寫一篇想像作文。9、按提示編故事故事對(duì)與同學(xué)們來(lái)說(shuō)不能再熟悉了，因?yàn)榇蛐⊥瑢W(xué)們就聽 過看過很多故事。如狐貍和烏鴉 、狐假虎威、丑小鴨等等。 在這些故事中，一些小動(dòng)物，一些花花草草都變得那么可愛、生動(dòng)。 甚至說(shuō)起了話， 唱起了歌。 我想同學(xué)們也一定希望自己能編一個(gè)美麗 的故事。那就不妨試試。（1）看靜物寫童話文具家園 、書包里的對(duì)話、桌 子在哭泣（2）看動(dòng)物寫童話 小老鼠感冒了、出走的小狗（3）字詞搭橋?qū)懲捗孛?小兔淚水彩虹（4）奇思妙想編故事一片紙

14、的旅行 、如果時(shí)光能夠倒 流 、我想變成 _ 三、讀（觀）后感10、選擇自己讀過的印象最深的一篇課文或者文章，或者教育 自己一句名言警句，或者自己曾經(jīng)看過的一部影視劇、一個(gè)節(jié)目、 一次活動(dòng)，寫一篇讀（觀）后感。四、考場(chǎng)作文的寫作考場(chǎng)作文與平時(shí)作文有很大的不同， 主要是考場(chǎng)作文是在氣氛 緊張、情緒緊張、 心情緊張的情況下進(jìn)行的，而考試作文的閱卷老師 也是極為緊張的（時(shí)間緊張） 。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生在作文 內(nèi)容和形式上掌握一些技巧， 會(huì)事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢(shì)。（1）審題要仔細(xì)。由于時(shí)間較緊張，有些同學(xué)往往草草地 一看題目就自以為是，匆匆動(dòng)筆。這是考場(chǎng)作文的大忌。老師要告訴 學(xué)生，

15、畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復(fù)推敲、 字斟句酌才擬定 的，每個(gè)字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤 皆輸”的慘局。如十二冊(cè)第五單元檢測(cè)卷上的作文題： 我學(xué)會(huì)了關(guān) 心，重點(diǎn)應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會(huì)了”來(lái)寫，結(jié)果我班就有幾個(gè)學(xué)生寫自 己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會(huì)了” 這個(gè)詞，造成了審題發(fā)生偏差。2）開頭要奪目。常言道：“好的開頭就等于成功了一半” 考試作文的開頭十分重要，它要求語(yǔ)句要優(yōu)美亮麗、引人入勝，要達(dá) 到古人所說(shuō)的“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之不敢棄去”的效果。 開頭一段一定要細(xì)心經(jīng)營(yíng)，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。（3）行文要扣題。所謂扣題，就是緊緊

16、地圍繞題目來(lái)做文章。 除了內(nèi)容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順 題，結(jié)尾要點(diǎn)題。也就是說(shuō)，開頭要結(jié)合題目導(dǎo)人，中間要順應(yīng)題目 展開，結(jié)尾要呼應(yīng)開頭點(diǎn)題。由于時(shí)間關(guān)系，閱卷老師對(duì)文章不能作 細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)推敲。學(xué)生把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡(jiǎn)明的精彩 句子，放在文章的顯要處， 以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造 成評(píng)分的誤差。（4）模仿范文和使用“多用文” 。作文要得高分，除了掌握以 上的作文形式技巧外， 更要調(diào)動(dòng)平時(shí)對(duì)生活自我體驗(yàn)的積累， 喚醒記 憶，學(xué)會(huì)快速構(gòu)思，把自己平時(shí)熟悉的作文從內(nèi)容上進(jìn)行包裝。 考場(chǎng) 上盡可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一個(gè)基本作文，可 以適合多個(gè)作文題目。如：寫事的作文： 這件事 _ 、一件難忘的事、記親身經(jīng)歷的一件事 、童年趣事等，寫人的作文： 我 熟悉的人、一個(gè) _的人、我尊敬的人、我的 _等等。這些作文的材料就是相通的， 還有就是平時(shí)課外積累的作文素材和范 文，在審題、立意、構(gòu)思、選材的定位上根據(jù)作文題意作一番 “ 隨 機(jī)應(yīng)變 ”，從而切合文題要求，這樣更容易得到評(píng)卷老師的高分。5）提醒學(xué)生以下五種作文容易丟冤枉分：1文不對(duì)題：作文千萬(wàn)不能偏題。2選材太俗：得分一定不高。3分段太多或太少：作文一般46段為好，不能少于3段。4字?jǐn)?shù)過多或過少：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好 分也不高，