提高教師的信息素質(zhì)

1、提高教師的信息素質(zhì)             提高教師的信息素質(zhì) 信息技術(shù)的發(fā)展給中小學(xué)教育帶來了巨大且深遠(yuǎn)的影響。能否培養(yǎng)出適應(yīng)信息化社會(huì)的人才的關(guān)鍵是教師，因此教師應(yīng)該具備與時(shí)代相符的信息素質(zhì)，這一點(diǎn)在許多中小學(xué)還是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)。教學(xué)活動(dòng)中，快速、合理、有效的信息傳遞是一個(gè)完整的系統(tǒng)。很顯然，在教育教學(xué)信息的選擇、加工、處理、傳遞等教學(xué)過程中，教師始終扮演著主角，因此，教師必須具備良好的信息素質(zhì)是不言而喻的。 ( 博士教育網(wǎng)整理) 信息素質(zhì)的內(nèi)涵 信息素養(yǎng)可分為信息意

2、識(shí)、信息能力及信息心理素質(zhì)幾個(gè)方面。信息意識(shí)是指人對(duì)信息這一特殊對(duì)象敏銳的感受力、持久的注意力和對(duì)信息價(jià)值的準(zhǔn)確評(píng)估和判斷力。它是信息素質(zhì)培養(yǎng)和提高的前提，因?yàn)閷?duì)信息的不同情感態(tài)度決定著一個(gè)人不同的學(xué)習(xí)和生活方式：對(duì)有用的信息視而不見、拒絕接受，或主動(dòng)適應(yīng)、接受和掌握。 信息意識(shí)的一個(gè)重要特征是它的能動(dòng)性。信息意識(shí)可推動(dòng)或阻礙人們對(duì)信息的認(rèn)識(shí)及一切信息活動(dòng)，形成不同程度的信息意識(shí)水平。作為知識(shí)的傳播者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和信息技術(shù)教育的領(lǐng)航者，教師應(yīng)當(dāng)自如地把各種信息工具運(yùn)用于教學(xué)工作之中，善于用好各種信息資源，并且注意不斷充實(shí)自己，樹立終身學(xué)習(xí)觀。教師有了這種意識(shí)，不但會(huì)促進(jìn)現(xiàn)代教育的改革和創(chuàng)

3、新，而且會(huì)促進(jìn)學(xué)生在信息社會(huì)中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、信息觀，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。若教師沒有良好的信息意識(shí)，就會(huì)在信息面前束手無策、無可奈何。 教師信息素質(zhì)現(xiàn)狀 國內(nèi)教師信息素養(yǎng)普通較薄弱，缺乏對(duì)信息靈敏的反應(yīng)，對(duì)信息重收藏輕利用，缺乏信息服務(wù)的意識(shí)，沒有信息是商品、是生存能力的意識(shí)。就學(xué)校而言，有的地方缺少對(duì)信息環(huán)境（如計(jì)算機(jī)的配備）的建設(shè)；就教師來說表現(xiàn)為教學(xué)觀念落后，不善于運(yùn)用合適的教學(xué)軟件，不愿查閱教學(xué)資料，教學(xué)內(nèi)容陳舊等，具體說有以下三個(gè)方面： 1、信息利用率低，信息意識(shí)弱 在經(jīng)濟(jì)條件較好的地區(qū)，大部分都已建立了校園網(wǎng)，教師有機(jī)會(huì)共享網(wǎng)上信息資源。但

4、數(shù)量可觀的教師校園網(wǎng)上的豐富信息資源沒有很好利用。 2、信息技術(shù)應(yīng)用水平偏低 目前，許多中小學(xué)教師很少能把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到日常的教學(xué)活動(dòng)中，只是在公開課或觀摩課中使用。而缺乏對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)導(dǎo)致缺乏對(duì)信息的深刻認(rèn)識(shí)。另外，中小學(xué)教師的外語能力普通較低，也制約著信息技術(shù)應(yīng)用水平的提高。 總體上，國內(nèi)中小學(xué)教師整體的信息意識(shí)比較薄弱，特別是承擔(dān)各學(xué)科教學(xué)重任的一線教師還不能很好地應(yīng)用信息技術(shù)和方法實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。 教師信息素質(zhì)的培養(yǎng) 1、提高教師的信息意識(shí) 在現(xiàn)代教育中，無論是教育思想、教育內(nèi)容、教育手段，還是教師角色都在不斷發(fā)生變化。教學(xué)內(nèi)容不能再局限于現(xiàn)有教材，教學(xué)模式也

5、要由單純傳授知識(shí)改變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，這些都要依靠先進(jìn)的教育手段實(shí)現(xiàn)。這就要求教師必須具有較高的信息意識(shí)，對(duì)新事物有敏銳的反應(yīng)能力。 信息環(huán)境對(duì)人的信息意識(shí)的形成和提高有著重要影響，因此，構(gòu)建良好的學(xué)校信息環(huán)境，是提高教師信息意識(shí)的基礎(chǔ)。信息意識(shí)的提高并非一朝一夕之功，要培養(yǎng)中小學(xué)教師信息意識(shí)一般可通過以下環(huán)節(jié)： （1）良好信息技術(shù)環(huán)境是培養(yǎng)信息意識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 教師如果沒有機(jī)會(huì)接觸信息技術(shù)，信息意識(shí)的培養(yǎng)無從談起，因此，建設(shè)良好信息技術(shù)環(huán)境是培養(yǎng)信息意識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。包括：配置足夠的計(jì)算機(jī)，供教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能；保證局域網(wǎng)及因特網(wǎng)的暢通；配備計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)軟件、系統(tǒng)軟

6、件和應(yīng)用軟件等。 （2）信息技術(shù)的滲透將改變教師的教學(xué)觀念與方法。 通過宣傳，使教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的教育范圍正不斷擴(kuò)大，學(xué)校教育只是其中的一部分，許多人將融入社會(huì)教育、網(wǎng)絡(luò)教育之中，信息技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域?qū)?duì)教育產(chǎn)生不可估量的影響。信息社會(huì)的教育內(nèi)容必須涉及信息技術(shù)，是學(xué)生形成信息意識(shí)的基礎(chǔ)，教師職責(zé)不再是傳授知識(shí)，而是指導(dǎo)學(xué)生如何獲得知識(shí)。因此，教師必須改變?cè)械慕逃椒ú捎孟冗M(jìn)的教育手段。這就要求教師有對(duì)新事物、新信息的敏銳反應(yīng)力，有較高信息意識(shí)水平。 2、提高教師的信息應(yīng)用水平 教師的信息應(yīng)用水平與他們平常的教學(xué)實(shí)踐密不可分，教師有了信息意識(shí)并對(duì)信息活動(dòng)有了更高的判斷力和敏銳感后，才

7、能更好地從事教育教學(xué)。提高教師信息應(yīng)用水平的重要途徑就是培訓(xùn)并創(chuàng)造積極向上的群體學(xué)習(xí)氛圍。 （1）建立和完善教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和進(jìn)修制度。 由專職教師對(duì)其他教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)教師閱讀信息技術(shù)方面的書籍。最初可以指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)（如Windows 2000）、文字?jǐn)?shù)據(jù)處理（如Word、Excel軟件）、多媒體及網(wǎng)絡(luò)的初步運(yùn)用以及課件制作（如Authorware、方正奧思）、網(wǎng)頁制作等。 （2）運(yùn)用行政手段和激勵(lì)機(jī)制，刺激教師參與學(xué)習(xí)。 可以把掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的情況作為教師升級(jí)、評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)、評(píng)審教壇新秀、優(yōu)秀教師的必備條件。同時(shí)

8、，要求教師每學(xué)期上一堂多媒體教學(xué)公開課。當(dāng)他們有了一定的信息意識(shí)后，就不會(huì)只是旁觀者，而會(huì)有意識(shí)地利用一定的信息技術(shù)服務(wù)于日常教學(xué)。 （3）加強(qiáng)教師間、學(xué)校間廣泛的交流與合作，開展多種活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。 如教學(xué)課件的制作和觀摩、現(xiàn)代教育理論和經(jīng)驗(yàn)研討、網(wǎng)頁制作大賽、信息技術(shù)論文的評(píng)比和交流等。  （4）加強(qiáng)指導(dǎo)教師平時(shí)運(yùn)用“校園網(wǎng)”進(jìn)行教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理等。 如成績管理、信息傳遞、教學(xué)BBS、電子備課等，使教師在實(shí)踐中增強(qiáng)信息意識(shí)。 ( 博士教育網(wǎng)整理) 結(jié)束語：在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，誰掌握了信息，誰就抓住了機(jī)遇。教師必須首先具有較高信息意識(shí)，能熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)