探討互聯(lián)基于CiscoPacketTracer的PPP互聯(lián)技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)一般論文格式范文_第1頁(yè)
探討互聯(lián)基于CiscoPacketTracer的PPP互聯(lián)技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)一般論文格式范文_第2頁(yè)
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1、探討互聯(lián)基于CiscoPacketTracer的PPP互聯(lián)技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)一般論文格式范文    大高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用,解決了學(xué)校硬件資源不足的弊端。我們要充分發(fā)揮PacketTracer的優(yōu)點(diǎn),在學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試的基礎(chǔ)知識(shí)以后,更多還要在真機(jī)上進(jìn)行實(shí)踐,這樣才能真正地學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。2在PacketTracer模擬器上搭建PPP互聯(lián)技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)本次實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中常見(jiàn)的PPP廣域網(wǎng)互聯(lián)技術(shù)為例摘要:現(xiàn)在很多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)受限于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件,很多實(shí)驗(yàn)無(wú)法開(kāi)展。該文以PPP廣域網(wǎng)互聯(lián)技術(shù)為例,利用Cisco Packet

2、 Tracer 模擬器軟件搭建仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái),可以解決學(xué)校實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地不足的問(wèn)題,保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。關(guān)鍵詞: Cisco Packet Tracer;廣域網(wǎng);PPP;仿真實(shí)驗(yàn)1009-3044(2012)30-7186-04現(xiàn)在的社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì),社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求也日益增多,為了滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求,各大高校在計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)需要一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備,才能順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。但是限于資金、場(chǎng)地和設(shè)備等原因,專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室往往無(wú)法建立。Cisco Packet Tracer 模擬器軟件的出現(xiàn),使得利用現(xiàn)有的有限設(shè)備,可以使

3、復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利完成成為可能。本文利用Cisco Packet Tracer 模擬器軟件搭建PPP互聯(lián)技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái),并進(jìn)行了測(cè)試。1 Cisco Packet Tracer簡(jiǎn)介Packet Tracer 是思科公司針對(duì)其CCNA認(rèn)證專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的一個(gè)用來(lái)設(shè)計(jì)、配置和進(jìn)行故障排除的官方模擬軟件。我們知道,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有交換機(jī)和路由器相關(guān)設(shè)備進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手配置,只會(huì)是紙上談兵,不能真正學(xué)到網(wǎng)絡(luò)的精髓。然而目前交換機(jī)和路由器的價(jià)格又十分昂貴,個(gè)人從經(jīng)濟(jì)能力上講沒(méi)有辦法承擔(dān)。所以思科公司開(kāi)發(fā)了Packet Tracer 這款模擬器軟件,旨在構(gòu)造一種廉價(jià)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐環(huán)境,讓使用者在這個(gè)模擬器軟件中自己

4、選擇設(shè)備,包括交換機(jī)、路由器、計(jì)算機(jī)、服務(wù)器以及其他各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,然后完成設(shè)備的配置,并能進(jìn)行測(cè)試,感覺(jué)和真實(shí)場(chǎng)景幾乎沒(méi)有差別。目前市面上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模擬器軟件很多,BOSON NETSIM、Packet Tracer、Dynam源于:論文標(biāo)準(zhǔn)格式ips、GNS3等等。與其他的模擬器軟件相比。Packet Tracer有其自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。它的優(yōu)點(diǎn)是:1)Packet Tracer支持很多的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,例如:TCP、STP、PPP、RIP、OSPF和Frame Relay等等,可以適應(yīng)各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;2)它支持幾乎所有的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備:包括交換機(jī)、路由器、計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、各種線(xiàn)纜、終端和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,

5、可以提供圖形化的配置界面和字符終端的配置界面,讓使用好象在操作真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備一樣。3)提供實(shí)時(shí)和仿真兩種模式,能夠在仿真模式中顯示數(shù)據(jù)報(bào)文動(dòng)態(tài)傳輸?shù)倪^(guò)程,以及每一個(gè)節(jié)點(diǎn)和時(shí)間段數(shù)據(jù)報(bào)文詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)參數(shù)信息。4)集成化的網(wǎng)絡(luò)調(diào)試環(huán)境,讓使用者可以在一個(gè)統(tǒng)一的界面中完成復(fù)雜而大型的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),并仿真調(diào)試設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況,為實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工程提供有價(jià)值的參考,而避免網(wǎng)絡(luò)工程的失誤和預(yù)算的浪費(fèi)。5)與其他模擬器軟件相比,Packet Tracer模擬器的資源消耗比較低,它只是提供一種仿真的集成環(huán)境,沒(méi)有采用內(nèi)部虛擬化的技術(shù)。同時(shí)我們也應(yīng)該看到,Packet Tracer與其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模擬器軟件相比也有一定的

6、缺陷。Packet Tracer只是一個(gè)仿真的模擬器,它沒(méi)有采用虛擬化的技術(shù),在Packet Tracer集成環(huán)境中的交換機(jī)和路由器動(dòng)行的并不是真實(shí)的IOS操作系統(tǒng),它不能完全實(shí)現(xiàn)真實(shí)交換機(jī)和路由器的命令和功能。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō),它就不如GNS3那種采用虛擬化安裝真實(shí)IOS的模擬器來(lái)得真實(shí)可靠。Packet Tracer是一個(gè)低消耗學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的仿真的環(huán)境,在各大高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用,解決了學(xué)校硬件資源不足的弊端。我們要充分發(fā)揮Packet Tracer的優(yōu)點(diǎn),在學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試的基礎(chǔ)知識(shí)以后,更多還要在真機(jī)上進(jìn)行實(shí)踐,這樣才能真正地學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。2 在Packet Tracer模

7、擬器上搭建PPP互聯(lián)技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)本次實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中常見(jiàn)的PPP廣域網(wǎng)互聯(lián)技術(shù)為例,介紹如何在Cisco Packet Tracer 模擬器中搭建仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái),讓學(xué)生可以在仿真環(huán)境中學(xué)會(huì)如何配置PPP廣域網(wǎng)互聯(lián)技術(shù)。1)PPP廣域網(wǎng)技術(shù)介紹路由器作為網(wǎng)絡(luò)層設(shè)備,除了提供本地網(wǎng)絡(luò)的三層連通外,更主要的功能是提供了用戶(hù)網(wǎng)絡(luò)的WAN接入,路由器的Serial接口支持HDLC、PPP和Frame Relay的廣域網(wǎng)封裝協(xié)議,其中,目前使用最廣泛的是PPP協(xié)議。PPP(Point-to-Point Protocol)是HDLC的擴(kuò)展,1994年正式成為因特網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議RFC 1661。PPP協(xié)

8、議是目前使用最廣泛的廣域網(wǎng)協(xié)議,這是因?yàn)樗哂幸韵绿匦裕?能夠控制數(shù)據(jù)鏈路的建立;能夠?qū)P地址進(jìn)行分配和使用;允許同時(shí)采用多種網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議;能夠配置和測(cè)試數(shù)據(jù)鏈路;能夠進(jìn)行錯(cuò)誤檢測(cè);有協(xié)商選項(xiàng),能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)層的地址和數(shù)據(jù)壓縮等進(jìn)行協(xié)商。PPP定義了一整套的協(xié)議,包括鏈路控制協(xié)議(LCP)、網(wǎng)絡(luò)層控制協(xié)議(NCP)和驗(yàn)證協(xié)議(PAP和CHAP)等。PPP協(xié)議作為數(shù)據(jù)鏈路層(layer 2)協(xié)議既支持用于同步鏈路連接,也支持異步鏈路連接,它具有驗(yàn)證協(xié)議CHAP、PAP,更好了保證了網(wǎng)絡(luò)的安全性。PPP提供了兩種可選的身份認(rèn)證方法:PAP:口令驗(yàn)證協(xié)議Password Authentication P

9、rotocol;CHAP:挑戰(zhàn)握手協(xié)議Challenge Handshake Authentication Protocol。在PPP會(huì)話(huà)中,驗(yàn)證是可選的,如果需要驗(yàn)證,則須通信雙方的路由器要交換彼此的驗(yàn)證信息,在一般情況下,CHAP是首選協(xié)議。2)PPP互聯(lián)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的設(shè)計(jì)如圖1:3)實(shí)驗(yàn)步驟 IP地址規(guī)劃 在PC2上配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)如圖3 在路由器R1和R2上增加串行接口模塊,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)不同網(wǎng)絡(luò)之間的廣域網(wǎng)互聯(lián),如圖4本實(shí)驗(yàn)所選路由器是思科2811路由器,本身不帶串行接口模塊,所以要在關(guān)機(jī)的情況下手動(dòng)增添NM-4A/。    (2):57-60.上一頁(yè)

10、12S串行接口模塊,然后再重新開(kāi)機(jī)啟動(dòng)路由器。 為路由器R1配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù),并把R1路由器更名為left 為路由器R2配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù),并把R2路由器更名為right 在路由器R1上利用encapsulation ppp命令封裝PPP協(xié)議并利用PPP Authentication chap命令設(shè)置CHAP驗(yàn)證密碼 在路由器R2上利用encapsulation ppp命令封裝PPP協(xié)議并利用PPP Authentication chap命令設(shè)置CHAP驗(yàn)證密碼 為路由器R1設(shè)置RIP動(dòng)態(tài)路由協(xié)議 為路由器R2設(shè)置RIP動(dòng)態(tài)路由協(xié)議3 測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連通性測(cè)試通過(guò)。測(cè)試通過(guò)。4 結(jié)束語(yǔ)利用Cisco Packet Tracer 模擬器軟件搭建仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái),不僅解決了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)緊張和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地不足等問(wèn)題,更重要的是營(yíng)造了“自主學(xué)習(xí)”的環(huán)境。利用此平臺(tái),學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行各種虛擬體驗(yàn),而且還可以開(kāi)展創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)出來(lái),就會(huì)自主地學(xué)習(xí),從而加速和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。參考文獻(xiàn): http:/web/le

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