云南省2014年1月普通高中通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上云南省2014年1月普通高中學(xué)業(yè)水平考試通用技術(shù)試卷選擇題（共60分）一、選擇題（本題共20小題。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。每小題3分，共60分）1我們?cè)谶M(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)的過程中，會(huì)應(yīng)用到多個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，這說明技術(shù)具有A兩面性B目的性C綜合性D創(chuàng)新性 2技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動(dòng)成果，是技術(shù)發(fā)明者智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，它凝結(jié)著豐富的社會(huì)價(jià)值。技術(shù)的專利性使得發(fā)明創(chuàng)造者保持創(chuàng)造發(fā)明的積極性，專利的申請(qǐng)和獲得包括以下幾個(gè)階段：授權(quán)；提交申請(qǐng)；公布；初審；實(shí)質(zhì)審查；受理。正確的順序是ABCD 3目前，自動(dòng)控制技術(shù)并不能在所有的行業(yè)徹底取

2、代人，其原因在于控制軟件設(shè)計(jì)的智能化程度不夠高，這說明A技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)B技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響C設(shè)計(jì)具有豐富內(nèi)涵D設(shè)計(jì)制約著技術(shù)的發(fā)展 4某鑄管廠對(duì)所生產(chǎn)的水管進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，通常采用注水加壓的方法檢測(cè)其強(qiáng)度，該試驗(yàn)用到的試驗(yàn)方法是A性能試驗(yàn)法B預(yù)測(cè)試驗(yàn)法C模擬試驗(yàn)法D虛擬試驗(yàn)法 5李林計(jì)劃開發(fā)一款針對(duì)小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生使用的玩具，以下選取了李林在設(shè)計(jì)中的一部分工作步驟，請(qǐng)你按設(shè)計(jì)的一般過程進(jìn)行排序收集與研發(fā)玩具相關(guān)的專利、標(biāo)準(zhǔn)等資料通過問卷調(diào)查對(duì)目標(biāo)用戶進(jìn)行需求調(diào)查，確定研發(fā)方向進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，畫出草圖，在多種方案中選定幾種方案，畫出玩具技術(shù)加工圖制作玩具模型并進(jìn)

3、行相關(guān)測(cè)試ABCD 6如圖所示是一款調(diào)味品勺子，具有稱重和數(shù)字顯示功能，便于掌握調(diào)味品的用量。該產(chǎn)品主要體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的 A創(chuàng)新原則、實(shí)用原則B經(jīng)濟(jì)原則、道德原則C美觀原則、經(jīng)濟(jì)原則D技術(shù)規(guī)范原則、可持續(xù)發(fā)展原則  7手鋸的正確操作方法是A起鋸時(shí)要用手扶住工件；鋸割時(shí)推鋸和回拉均施加壓力B起鋸時(shí)用拇指貼住鋸條；鋸割時(shí)推鋸和回拉均施加壓力C起鋸時(shí)要用手扶住工件；鋸割時(shí)推鋸加壓，回拉不加壓D起鋸時(shí)用拇指貼住鋸條；鋸割時(shí)推鋸加壓，回拉不加壓 8下圖為某零件的主視圖和俯視圖。根據(jù)主、俯視圖判斷，在四個(gè)左視圖選項(xiàng)中，正確的一項(xiàng)是  9小明

4、完成書架制作并對(duì)其表面涂飾后，同學(xué)們對(duì)書架進(jìn)行了多角度的評(píng)價(jià)。下列屬于對(duì)書架使用功能評(píng)價(jià)的選項(xiàng)是 A書架的中間隔板可根據(jù)放置書本的多少進(jìn)行調(diào)整B雖然造型簡(jiǎn)單，但色彩明快，符合中學(xué)生心理特點(diǎn)C選取木質(zhì)材料易于加工D結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 10摩托車事故中，70以上的駕乘人員死亡都是由于沒有戴頭盔或者是頭盔質(zhì)量不合格造成頭部受傷所致。質(zhì)量合格的安全頭盔能有效保護(hù)人的頭部，是因?yàn)锳合格頭盔制作優(yōu)良，戴在頭部與頭部形成一個(gè)整體，構(gòu)成實(shí)體結(jié)構(gòu)B合格頭盔的密封性好，里面的空氣能起到緩沖撞擊的作用C合格頭盔是一個(gè)良好的殼體結(jié)構(gòu)，可將力均勻分散的殼體能有效保護(hù)頭部D合格頭盔視野清晰，可以幫助車主避免交通

5、事故的發(fā)生 11安裝鐵柵欄門時(shí)，要求鐵柵欄門安裝到門框上能夠正常開啟和關(guān)閉，鐵柵欄門與門框合理的連接方式應(yīng)為A榫接B鉸接C焊接D粘接 12使用高壓鍋時(shí)要先放汽再開鍋蓋，否則有可能引發(fā)爆炸。從流程的角度來說，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是A任何流程的時(shí)序都是可以更改的B不可顛倒的時(shí)序往往反映了事物的內(nèi)在規(guī)律C合理正確的流程引導(dǎo)我們正確做事D生活中處處有流程 13裁剪是制衣過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的裁剪流程是：整理布料劃線裁剪；現(xiàn)代服裝生產(chǎn)將裁剪流程優(yōu)化為：將多層布料疊放整齊后直接用電腦控制自動(dòng)裁剪。此流程優(yōu)化的目標(biāo)主要是A安全生產(chǎn)B節(jié)省布料C提高效率D方便縫制14某同學(xué)在通用技術(shù)實(shí)踐

6、課上，用3mm厚的鋼板制作如圖所示的連接片，需要以下環(huán)節(jié)：劃線：鉆孔；鋸割：銼削；折彎。合理的工藝流程是 A一一一一                C一一一一B一一一一D一一一一 15“木桶理論”認(rèn)為，木桶的盛水量取決于最短的那一塊木板的長(zhǎng)度。用系統(tǒng)的觀點(diǎn)解釋，最恰當(dāng)?shù)氖茿系統(tǒng)整體的功能是各組成要素所沒有的B系統(tǒng)的某一要素，會(huì)影響系統(tǒng)整體功能的發(fā)揮C系統(tǒng)是一個(gè)整體，它不是各個(gè)要素的簡(jiǎn)單相加D系統(tǒng)功能大于各要素功能之和 

7、;16“嫦娥二號(hào)”的發(fā)射是由衛(wèi)星系統(tǒng)、運(yùn)載火箭系統(tǒng)、發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)、測(cè)控系統(tǒng)、地面應(yīng)用系統(tǒng)五大系統(tǒng)協(xié)同工作完成的，這個(gè)過程主要體現(xiàn)了系統(tǒng)的A整體性B目的性C動(dòng)態(tài)性D環(huán)境適應(yīng)性 17下列選項(xiàng)中不屬于系統(tǒng)優(yōu)化的是A城鄉(xiāng)規(guī)劃B工人師傅根據(jù)劃線鋸割三角鐵C全國(guó)第六次列車提速D網(wǎng)上銀行及手機(jī)銀行的應(yīng)用 18人們通過電冰箱獲得適當(dāng)?shù)臏囟?，使食物能夠長(zhǎng)期存放，理解這一控制現(xiàn)象應(yīng)該從哪幾個(gè)角度入手：對(duì)象；目的：手段：結(jié)果ABCD 19下列控制系統(tǒng)中，不屬于閉環(huán)控制系統(tǒng)的是A水箱的水位控制系統(tǒng)B微波爐的溫度控制系統(tǒng)C紅外線自動(dòng)門的開關(guān)控制系統(tǒng)D計(jì)算機(jī)CPU散熱風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速控制系統(tǒng)

8、0;20某種磁盤驅(qū)動(dòng)器（結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示），讀取數(shù)據(jù)時(shí)，需將磁頭定位到某個(gè)磁道。當(dāng)控制裝置接收到預(yù)期磁頭位置信號(hào)后，控制電機(jī)驅(qū)動(dòng)支撐臂及磁頭移動(dòng)到相應(yīng)的磁道。傳感器檢測(cè)磁頭的位置，并將檢測(cè)到的信號(hào)發(fā)送給控制裝置與預(yù)期信號(hào)進(jìn)行比較，控制裝置根據(jù)比較偏差值做出調(diào)整。磁頭定位控制系統(tǒng)的方框圖如下圖所示。 該磁頭定位控制系統(tǒng)中，執(zhí)行器是A磁道B磁盤轉(zhuǎn)軸C磁盤D電機(jī)分析與思考題（共40分）二、分析題（第2l題有兩題可選，任選一題完成，共20分，多做不加分。選做2ll必須先涂黑答題卡選題標(biāo)志，選做212不用涂黑選題標(biāo)志，然后再在答題卡指定位置答題。）211下圖是一間“紙板茶室”，其主要特點(diǎn)是

9、：全部采用可回收再利用的紙板制作而成，將紙板與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完美結(jié)合。 試分析：（1）針對(duì)其特點(diǎn)，它要解決的問題是：從思維方式的角度，打破了        思維；從技術(shù)設(shè)計(jì)的角度考慮，主要體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的        原則和        原則：從材料選擇的角度考慮，主要體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的      &

10、#160; 原則，從而將紙板與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完美結(jié)合。（2）它解決問題的技術(shù)方法是：用        替代傳統(tǒng)建筑材料。（3）它的1個(gè)優(yōu)點(diǎn)和1個(gè)缺點(diǎn)分別是：（4）你針對(duì)缺點(diǎn)的2個(gè)改進(jìn)意見是： 212下圖是一款用合金材料制成的筆記本電腦桌，其主要特點(diǎn)是：桌面可調(diào)節(jié)角度，桌腿可折疊。 試分析：（1）針對(duì)其特點(diǎn)，它要解決的問題是：      和      、  

11、;    和    之間使用什么方式連接。（2）它解決問題的技術(shù)方法是：各部件之間的連接方式采用      。（3）它的1個(gè)優(yōu)點(diǎn)和1個(gè)缺點(diǎn)分別是：（4）你針對(duì)缺點(diǎn)的2個(gè)改進(jìn)意見是： 三、思考題（第一組、第二組任務(wù)都必須完成，共20分）22反思總結(jié)通用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)過程，思考并完成下列兩組任務(wù)：第一組（10分）：任務(wù)（1）說明你知道的一個(gè)重要道理，任務(wù)（2）說明該道理的意義。第二組（10分）：任務(wù)（1）說明你最滿意的一次實(shí)踐活動(dòng)，任務(wù)（2）說明該活

12、動(dòng)的特色。云南省2014年1月普通高中學(xué)業(yè)水平考試通用技術(shù)試卷學(xué)考答案選擇題（共60分）一、選擇題（本題共20小題。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。每小題3分，共60分） 答案12345678910題次CCDCDADCAC答案11121314151617181920題次BACBBABDCD 分析與思考題（共40分）二、分析題211：（1）定勢(shì)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展（2）紙板（3）優(yōu)點(diǎn)：選用的材料經(jīng)濟(jì)、環(huán)保；缺點(diǎn)：紙質(zhì)的材料防火性差（4）改進(jìn)1：在材料外表面刷防火涂料；改進(jìn)2：在制作紙板材料時(shí)，加入阻燃劑，提高紙板的防火性能。 212：（1）桌面

13、桌腿桌腳桌腿（2）鉸連接（鉸接、松螺栓連接、松鉚連接）（3）優(yōu)點(diǎn)：適用方便缺點(diǎn)：使用時(shí)間過長(zhǎng)后，桌腿折疊處會(huì)出現(xiàn)松動(dòng)，當(dāng)桌子上放上重物后可能會(huì)無法承受其重量。（4）改進(jìn)1：在桌腿的每個(gè)折疊連接處都設(shè)置一個(gè)自鎖裝置，使桌面可以停留在預(yù)定高度上；改進(jìn)2：在最下面的兩根桌腿內(nèi)側(cè)各增加一根支撐桿，使用時(shí)將支撐桿立起來?yè)巫∽烂妗?#160;三、思考題22思考題：第一組任務(wù)：我懂得的一個(gè)重要道理是：實(shí)際操作要有正確的理論指導(dǎo)。以前使用鋼鋸，鋸條很容易折斷。這學(xué)期老師教給我們鋼鋸的操作要領(lǐng)“遠(yuǎn)端15°起鋸，推鋸加壓而回鋸不加壓，鋸程要長(zhǎng)，推拉頻率約30次/分鐘?！蔽艺沾死碚摬僮?，很輕松就鋸斷了角鐵，而且鋸條沒有折斷。任務(wù)：該道理的意義是：親身實(shí)踐有助于認(rèn)識(shí)理論。鋸角鐵的實(shí)踐使我們對(duì)鋼鋸操作的理論有了清楚的概念，較快地學(xué)會(huì)了鋼鋸的操作。如果不經(jīng)過實(shí)踐，我們很難理解“遠(yuǎn)端15°起鋸，推鋸加壓而回鋸不加壓，鋸程要長(zhǎng)，推拉頻率約30次/分鐘。”的意義，很難掌握這些操作要領(lǐng)。 第二組任務(wù)：我最滿意的一次實(shí)踐活動(dòng)是：“培養(yǎng)正確思維方式”的探究?；顒?dòng)目標(biāo)，將A4紙立在桌子上，高度最高且用嘴吹氣不會(huì)倒的，獲勝；活動(dòng)材料，1張普通