小學二年級數(shù)學下冊《有余數(shù)的除法》教學設計

1、有余數(shù)的除法 教學內(nèi)容：二年級下冊第六單元第一節(jié)課本59至61頁的內(nèi)容。 教學目標：1、使學生初步理解有余數(shù)的除法的含義，認識余數(shù)，探索余數(shù)和除 數(shù)之間的關(guān)系，理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。2、 使學生在獲取知識的過程中， 滲透借助直觀研究問題的意識和方 法，積累觀察、 操作、討論、合作交流、 抽象、概括等數(shù)學活動經(jīng)驗， 發(fā)展抽象思維。3、學生在自主探索與交流的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗 成功的喜悅。教學重點： 理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。 教學難點：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。 教學準備： 課件、小棒。教學過程： 一、創(chuàng)設情境 同學們，喜歡猜謎語嗎？ 看看這是

2、什么？（課件出示：猜一猜） 謎面：受到吹捧就自大，沒人吹捧就疲塌。外表看來圓又壯，遇到打擊就爆炸猜猜是什么？ 出示課件：有規(guī)律的氣球圖 老師這里也有一些氣球，現(xiàn)在，你們可以任意說出一個氣球的號碼， 老師不看屏幕，就能猜出它是什么顏色，誰來試試？ 猜對了嗎？猜對了沒有掌聲嗎？其實通過這節(jié)課的學習， 你們也可以 做到。同學們請看（出示課件：用小棒擺正方形）二、探索新知1、認識余數(shù)這些小朋友在干什么？想一想：擺一個正方形需要幾根小棒？如果有8根小棒，可以擺幾個正方形？怎樣列式？為什么用除法計算？生：因為這是求8里面有幾個4？非常好，8里面有2個4，就能擺2個正方形。現(xiàn)在如果有9根小棒，又該怎樣擺呢？

3、接下來， 同桌之間互相擺一擺，然后說說你是怎樣擺的？最后列算式表示出來，開始。 生同桌之間互擺請一位同學上來擺一擺。實物投影展示學生作品（2個正方形，還剩1跟的圖）學生邊擺邊說怎樣擺的（師指剩下的那根）剩下的這1根還能擺1個正方形嗎？每幾根擺1個正方形？ 咱們就把不夠擺1個正方形，剩下的1根叫做余數(shù)。（板書：余數(shù)） 這個擺的過程怎樣列式？怎樣表示“余”？ 很像語文上的省略號，余幾根?這個符號表示“剩余” ，讀作“余”，這個算式這樣讀： 像這樣的除法就叫有余數(shù)的除法（板書課題）2、探索余數(shù)小于除數(shù)（1）出示小組合作要求:溫馨提示：1、小組內(nèi)每人從10至15根里面任意選一個數(shù)擺正方形，并說說怎樣擺

4、的？最后列算式表示。2、小組長記錄每個人列的算式。3、1人擺，其他人認真看，認真傾聽。（2）小組活動（3）小組匯報當匯報到12除以4等于3時，問：有沒有余數(shù)？為什么沒有余數(shù)？ 如果老師認為12除以4等于2（個）余4（根）對不對？生答：不對。為什么不對？生1：生2：因為余下的4根又可以擺1個正方形了。那4在這里能不能作余數(shù)?（最少請2組生匯報，才能全面）（2）總結(jié)升華“余數(shù)小于除數(shù)” 同學們觀察這些算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？（出示課件，匯總的孩子們列 的算式）生1：除數(shù)都是4.生2:余數(shù)都是1、2、3。有沒有4？為什么沒有？生1：生2：因為到4又可以擺一個正方形了。那余數(shù)不能等于4，可不可以比4大？比

5、如是5？生：可不可以是6？生：可不可以是7？生：看來余數(shù)不能等于4，也不能比4大，只能比4？如果把余數(shù)和除數(shù) 比較，他們是怎樣的關(guān)系呢？現(xiàn)在，同位之間互相討論一下。 生匯報，總結(jié)：余數(shù)小于除數(shù)，并板書。三鞏固新知1.同學們真愛動腦筋，探討出了余數(shù)小于除數(shù)， 現(xiàn)在請你們收好小棒，用我們學到的知識進行智力大闖關(guān)吧，進入第一關(guān)。課件：除數(shù)是3，余數(shù)可能是那些數(shù)？除數(shù)是5，余數(shù)可能是那些數(shù)？ 生匯報完，問如果除數(shù)再大點，比如是10，余數(shù)可能是哪些數(shù)? 2、拿出作業(yè)紙，進入第二關(guān)。生上來展示3、現(xiàn)在老師請你們回到猜氣球顏色的游戲中，想不想像老師那樣很 快猜出氣球的顏色來？讓我們進入第三關(guān)。課件出示氣球的圖 請看，如果請你猜第8號氣球的顏色,怎樣猜？ 大家看。到8號氣球數(shù)了2個4，也就是求8里面有幾個4？用8除 以4等于2，沒有余數(shù)，就是第二組的最后一個，是綠色，其實每一 組的最后一個都是綠色。那如果要求9號氣球是什么顏色?怎樣求？誰來試著說說？ 生：9除以4等于2組余1個，就是第三組的第一個，是紅色。 師：其實每一組的第一個都是紅色。你懂得舉一反三，很有數(shù)學眼光，非常棒！那如果除以4的余數(shù)是2，就是黃色，如果處以4的余數(shù)是3就是紫色