作業(yè)4-傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合應(yīng)用成果(初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上作業(yè)四：傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合應(yīng)用成果（教學(xué)設(shè)計(jì)方案）作業(yè)題目：通過課堂觀察和研修學(xué)習(xí)，剖析優(yōu)秀教師整合傳統(tǒng)文件與學(xué)科教學(xué)的解決方法，完成一篇“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)”方案（含課件），并作為終結(jié)性成果以作業(yè)形式提交。1.作業(yè)要求：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)方案請(qǐng)參照模板要求填寫；要體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科整合；（2）作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無效；2.成果模板（1）教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱：愛護(hù)水資源姓名：楊正海工作單位：馬關(guān)縣南撈鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)科年級(jí)：化學(xué) 九年級(jí)教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的

2、重要性）該節(jié)內(nèi)容來源于九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元課題1，知道世界和我國(guó)水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，掌握水資源污染的原因及防治措施，節(jié)約措施。 2、 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能： （1）知道世界和我國(guó)水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 （2）掌握水資源污染的原因及防治措施，節(jié)約措施。 2過程與方法： （1）小組討論，思考總結(jié)愛護(hù)水資源的方法3情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1）培養(yǎng)辯證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問題。 （2）強(qiáng)化愛水、節(jié)水意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、水資源污染的原因及防治措施，節(jié)約措施。 2、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)難點(diǎn)：1、水資源污染的原因及防治措施，

3、節(jié)約措施。 2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 三、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)課：首先老師先給大家欣賞一些圖片（展示水資源圖片） 這就是我們大自然中的水資源，我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了空氣，那么人類擁有的水資源是否像空氣一樣取之不盡用之不竭呢？人類擁有的水資源具體情況又怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀書上68頁下方的內(nèi)容，稍后老師來找同學(xué)完成填空。欣賞圖片導(dǎo)入課程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（PPT）地球上海洋、湖泊、河流等形式存在。地下水、大氣水、生物水是水存在的主要形式。地球表面71被水覆蓋。這么豐富的水資源，為什么我們還要強(qiáng)調(diào)愛護(hù)水資源呢？大家可

4、以想象一下如果我們?cè)诩掖蜷_水龍頭流出的是又咸又苦的海水我們還能洗衣做飯嗎？所以我們必須使用淡水，工業(yè)上用海水也會(huì)腐蝕設(shè)備，農(nóng)業(yè)上也不能夠使用海水來灌溉，那淡水儲(chǔ)量又怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們看書上69頁中間部分的內(nèi)容，稍后請(qǐng)同學(xué)來告訴老師淡水資源是怎么樣的。海洋儲(chǔ)水量占全球的96.5，但淡水資源占2.35，人類利用的僅有其中的30.4。請(qǐng)同學(xué)們共同完成ppt上的填空。數(shù)據(jù)，圖片對(duì)比，體現(xiàn)水資源現(xiàn)狀（PPT）我國(guó)水資源總量居世界第六位；但人均僅相當(dāng)于世界人均占有量的14，居世界倒數(shù)第二位，且分布很不均衡。（水資源短缺）在這樣的情況下我們必須要愛護(hù)我們僅有的水資源。愛護(hù)水資源-防治水污染，節(jié)約水資源（被污染

5、的圖片）看了這幾組水資源圖片，那么造成水污染的原因有哪些？請(qǐng)同學(xué)們閱讀書上相關(guān)內(nèi)容，三分鐘小組討論一下水污染的原因有哪些？教師總結(jié)，分條板書一 水污染的原因： （1）工業(yè)廢水的任意排放（2）農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的不合理施用（3）生活污水的任意排放那么水一旦被污染會(huì)造成哪些危害呢？水體污染造成的危害（1）影響工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量（2）影響人、動(dòng)物的健康，植物死亡大家有沒有聽說過赤潮和水華下面老師來閱讀從大連晚報(bào)上摘下來的一篇新聞，引起織紋螺中毒的主要原因是其體內(nèi)常會(huì)積聚赤潮海水中的有毒菌群以及河豚毒素。我們可以看出海水的赤潮和水華的危害也很大，同時(shí)它還會(huì)影響水生生物的生長(zhǎng)。（3）影響水生生物的生長(zhǎng)（4）赤

6、潮現(xiàn)象（5）水華現(xiàn)象那么我們知道了污染的原因也知道了危害，我們就要根據(jù)污染的原因，相對(duì)應(yīng)地取采取有效措施：二 防治水污染針對(duì)工業(yè)廢水應(yīng)該怎么處理呢？(1)對(duì)工業(yè)廢水處理后再排放針對(duì)農(nóng)藥，化肥的不合理使用呢？(2)合理施用農(nóng)藥、化肥 針對(duì)城市生活污水呢？(3)生活污水處理后再排放在生活污水當(dāng)中還有很重要的一點(diǎn)，就是含磷洗衣粉的使用，我們剛才看到了水華和赤潮現(xiàn)象，磷就是產(chǎn)生水華的一個(gè)主要原因，所以我們還要在生活中：(4)禁止使用含磷洗衣粉 磷的元素符號(hào)是什么？所以為了保護(hù)水資源，現(xiàn)在已將不再生產(chǎn)含磷洗衣粉了。愛護(hù)水資源要從兩個(gè)方面入手，一是防治水污染，二是節(jié)約水資源那么我們又應(yīng)該如何節(jié)約呢？三節(jié)約

7、水資源1、 農(nóng)業(yè)上（見書P70頁圖46）漫灌改為滴灌等2、 工業(yè)上（見書P71頁圖47）循環(huán)使用3、 生活上（1）一水多用，如淘米水澆花（2）不讓水人為流失（3）使用節(jié)水性水龍頭 我們剛剛學(xué)習(xí)了愛護(hù)水資源的兩個(gè)方面：1防治水污染2節(jié)約水資源，那么老師考一考大家，“工廠中將用于清洗產(chǎn)品的水通過處理凈化后再排入河流中”屬于哪個(gè)方面呢？那么“把漏水的水龍頭換成節(jié)水型的”屬于哪個(gè)方面呢？“盡量用農(nóng)家肥代替化肥施用”屬于哪個(gè)方面呢？對(duì)于我們非常稀缺的水資源，我們還能做什么呢？就像我們手里的錢我們不僅要學(xué)會(huì)節(jié)約使用，還要學(xué)會(huì)去掙錢，我們就應(yīng)當(dāng)積極地去開發(fā)水資源四開發(fā)水資源之前遼寧省干旱非常的嚴(yán)重，降雨量很

8、小，我們當(dāng)時(shí)采取了什么措施?1、 人工降雨我們知道海水的量非常大，所以我們會(huì)考慮到將富饒的海水資源淡化：2、海水淡化但這是一個(gè)對(duì)技術(shù)要求很高的工程，普及還需要一定的時(shí)間，這只是一個(gè)方向，還需要很長(zhǎng)時(shí)間的努力。3、開發(fā)地下水在農(nóng)村我們經(jīng)?？梢钥吹剿?，那就是對(duì)地下水的開發(fā)?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了：造成水污染的原因，水污染的危害，以及愛護(hù)水資源的兩個(gè)方面：1防治水污染2節(jié)約水資源，最后還學(xué)習(xí)了開發(fā)水資源。習(xí)題：學(xué)習(xí)了水污染的相關(guān)問題，大家對(duì)我們?yōu)槟阒皩W(xué)到的空氣污染還有沒有印象呢？我們一起來回顧一下：1空氣污染的三大問題：臭氧層破壞，全球氣候變暖，酸雨2那這些狀況分別是由什么造成的：氟利昂，二氧化碳，二氧化硫和二氧化氮3防治措施：使用清潔能源，積極植樹種草習(xí)題：小組討論回答問題記筆記學(xué)生閱讀請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)污染原因總結(jié)防治措施記筆記小組討論請(qǐng)同學(xué)總結(jié)請(qǐng)同學(xué)舉