打印四年級(jí)下冊(cè)英語5單元

1、四年級(jí)英語教案 Unit 5 共4課時(shí)第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Part1 & Part 2 &Part 3教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.能運(yùn)用問句Who is your English teacher? Do you like English? How many English classes have you got in a week? What do you like best? 2.能讀懂Carlos的海報(bào)內(nèi)容，回答問題。（二）過程與方法1以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和聽音獲取正確的信息，掌握一定的朗讀和聽音技巧。（三）情感

2、、態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生了解如何用問句和答句交流關(guān)于英語學(xué)習(xí)方面的簡單信息。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)讀表示房間物品的單詞mirror，wardrobe，clock，lamp，TV，sofa，curtains，bed，table，window，chair，picture。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能通過朗讀和聽音獲取正確的信息；能回答關(guān)于Carlos海報(bào)的問題，并用問答交流有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的信息；能與伙伴們自由對(duì)話。教學(xué)過程Step 1 Warming up播放一段關(guān)于交流學(xué)校內(nèi)容的英文兒歌，引起學(xué)生對(duì)交流英語學(xué)習(xí)方面的英文表達(dá)法的興趣。Step 2 Revision學(xué)說英文歌謠，復(fù)習(xí)上一單元學(xué)習(xí)的有關(guān)房間物品的位

3、置英文表達(dá)。Step 3 Free talk師生自由對(duì)話，復(fù)習(xí)有關(guān)問答，如：Where are you from? Do you like English? What subject do you like best?等。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)出本單元話題School life。Step 4 Read Carloss poster，then listen, point and say1. 老師利用課件呈現(xiàn)人物Carlos，老師說：This is Carlos，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)關(guān)于Carlos的信息進(jìn)行提問，如Where is he from？How old is he？Whats his favourite

4、subject？2. 學(xué)生打開課本到P38，自主閱讀，老師引導(dǎo)學(xué)生略讀文本，感知文本大意，并引導(dǎo)學(xué)生試著回答自己提出的問題。3. 學(xué)生閱讀和理解書上提出的5個(gè)問題，根據(jù)問題細(xì)讀文本，在這個(gè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，運(yùn)用一定的閱讀技巧，如畫線、標(biāo)號(hào)等。4. 師生共同核對(duì)答案，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的關(guān)鍵詞句，并幫助他們學(xué)習(xí)用正確的句型回答問題，如：He is from Rome.5. 老師播放錄音，學(xué)生跟讀短文，在朗讀中關(guān)注核心句型。老師利用課間或者板書進(jìn)行強(qiáng)化，如ImI come fromI study at等。6. 以對(duì)話問答的形式進(jìn)行分組練習(xí)。Step 5 Lets talk.1.

5、師生自由對(duì)話，如：Do you like English？What subject do you like best？Who is your English teacher？Do you like Toby the tiger？等。2. 通過Guessing game游戲，出示一組與英語學(xué)習(xí)有關(guān)的圖片，老師提問：What do you think of引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想并說出English，學(xué)說learning English。3. 老師提問What do you want to know about learning English？啟發(fā)學(xué)生提出問題。4. 老師根據(jù)學(xué)生的問題作出補(bǔ)充，如How m

6、any English lessons do you have in a week？What do you like best？并通過卡片呈現(xiàn)the songs，the stories，the games，the chants等，并引導(dǎo)學(xué)生說并回答。5. 學(xué)生進(jìn)行分組對(duì)話練習(xí)。Step 6 Play a game老師引導(dǎo)學(xué)生玩游戲，分組進(jìn)行對(duì)話展示，先進(jìn)行自我介紹，然后詢問對(duì)方關(guān)于英語學(xué)習(xí)方面的信息，并回答，進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞句型。Step 7 Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書,與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要句型。Step 8 Homework用英文寫一份自我介紹，關(guān)于你在學(xué)校的學(xué)習(xí)信息。

7、教學(xué)調(diào)整：板書設(shè)計(jì)Unit 5 School life Part 1 & Part 2Where are you from？Who is your English teacher？Do you like English？How many English lessons do you have in a week？What do you like best？四年級(jí)英語教案 Unit 5 第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Part 3 & Part 4教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.能根據(jù)聽到的單詞skirt，shirt，tie，blouse，sweater，cardigan，shoes，socks

8、，trousers，blazer，school uniform，jacket指認(rèn)圖片或者實(shí)物，并能根據(jù)圖片認(rèn)讀、說出、寫出單詞；2.能聽懂對(duì)話Have you got your school uniform? Yes, a tieand black shoes等，并在圖片的提示下完成對(duì)話。（二）過程與方法1以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生了解如何用問句和答句交流關(guān)于人物服裝方面的簡單信息。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)讀表示人物服裝的單詞skirt，shirt，tie，blouse，swe

9、ater，cardigan，shoes，socks，trousers，blazer，school uniform，jacket。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能通過朗讀和聽音獲取正確的信息；能找出對(duì)應(yīng)圖片的單詞；能與伙伴們對(duì)話交流有關(guān)人物服裝方面的英文表達(dá)。教學(xué)過程Step 1 Warming up播放一段關(guān)于英文字母歌，幫助學(xué)生快速復(fù)習(xí)字母。Step 2 Revision老師提問學(xué)生，復(fù)習(xí)上一課時(shí)的關(guān)于交流英語學(xué)習(xí)信息的問答句式。Step 3 Find and write1. 老師引導(dǎo)學(xué)生觀察P39的密碼以及對(duì)應(yīng)的字母，可利用簡筆畫或者投影儀幫助學(xué)生區(qū)分字母和圖形密碼，注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形狀相同但是顏色不同的圖

10、形密碼。2. 老師引導(dǎo)學(xué)生理解活動(dòng)要求，通過圖形密碼破譯單詞，老師可以做示范，指導(dǎo)學(xué)生將密碼對(duì)應(yīng)的大寫字母轉(zhuǎn)換成小寫字母。3. 學(xué)生完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4. 師生共同核對(duì)答案。5. 老師借助圖片或者課件教授單詞skirt，shirt，sweater，shoes，socks，blouse，cardigan，tie，trousers。6. 老師設(shè)計(jì)活動(dòng)，操練單詞：（1）聽單詞指認(rèn)圖片或者實(shí)物；（2）看圖片或?qū)嵨镎f單詞；根據(jù)單詞指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。Step 4 Listen7. 采用多種活動(dòng)形式，如Guessing game，F(xiàn)lashcards等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)服裝類單詞，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

11、8. 老師播放錄音，學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。9. 再次播放錄音，學(xué)生打開課本到P39，引導(dǎo)學(xué)生借助圖片進(jìn)一步感知對(duì)話內(nèi)容，可以讓學(xué)生復(fù)述所聽內(nèi)容。10. 第三次播放錄音，讓學(xué)生自己嘗試完成書上的練習(xí)，補(bǔ)全對(duì)話。11. 師生共同核對(duì)答案，同時(shí)利用圖片或者課件，引導(dǎo)學(xué)生理解、學(xué)說school uniform。Step 5 Read and Talk1. 學(xué)生跟讀錄音，學(xué)說對(duì)話。學(xué)習(xí)句型Have you got your? Wait a minute. You look very cool.等可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容猜測本對(duì)話的場景；2. 學(xué)生操練對(duì)話，采取以下形式：（1） 男女生對(duì)話；（2） 分組對(duì)話。3

12、. 老師根據(jù)學(xué)生情況，設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，如微信，QQ對(duì)話等。Step 6 Play a game老師引導(dǎo)學(xué)生玩游戲，采用分組的形式分組上黑板前進(jìn)行場景對(duì)話展示，一位學(xué)生選擇班上任意一同學(xué)所穿的描述，另一個(gè)同學(xué)猜是哪位同學(xué)，老師給予積極的評(píng)價(jià)。Step 7 Summary老師讓學(xué)生看黑板上的板書,與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要句型。Step 8 Homework寫出人物服裝圖片所表示的英文單詞。教學(xué)調(diào)整：板書設(shè)計(jì)Unit 5 School life Part 3 & Part 4skirt shirttie blousesweater cardiganshoes sockstrousers

13、 blazerschool uniformjacket四年級(jí)英語教案 Unit 5 第3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Part5 & Part6 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.能根據(jù)聽到的句子Tracy is wearing a blue skirt.等識(shí)別人物，并運(yùn)用句子She/He is wearing等描述人物服裝。2.能讀懂關(guān)于校服信息的三篇書信，并根據(jù)描述找到對(duì)應(yīng)的照片。（二）過程與方法1以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生了解如何用問句和答句交流關(guān)于校服方面的簡單信息。教學(xué)重點(diǎn)使

14、學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)讀表示人物服裝的單詞skirt，shirt，tie，blouse，sweater，cardigan，shoes，socks，trousers，blazer，school uniform，jacket。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能通過朗讀和聽音獲取正確的信息；能找出與對(duì)應(yīng)信息相匹配的圖片；能與伙伴們對(duì)話交流有關(guān)校服方面的英文表達(dá)。教學(xué)過程Step 1 Warming up播放一段關(guān)于英文字母歌，幫助學(xué)生快速復(fù)習(xí)字母。Step 2 Revision老師出示圖片，復(fù)習(xí)上一課時(shí)的關(guān)于衣物的單詞。Step 3 Listen and find7. 老師描述班上一位學(xué)生，學(xué)生根據(jù)老師的描述猜出這個(gè)同學(xué)的名字。如

15、T：She has got big eyes and a small mouth. She likes English. She is wearing a white blouse and a blue skirt. Whats your name？ 8. 老師播放錄音，學(xué)生初步感知錄音內(nèi)容，并學(xué)說兩個(gè)人名Tracy and Chris。Step 4 Listen ，point and repeat1. 老師再次播放錄音，學(xué)生打開課本到第40頁，在圖片的提示下再次感知錄音內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生理解、學(xué)說新單詞blazer。2. 老師第三次播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音中關(guān)于服裝的描述在正確的人物圖片下寫出名字

16、。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的聽力指導(dǎo)，如關(guān)注核心信息、辨析不同信息等。3. 師生共同核對(duì)答案，引導(dǎo)學(xué)生手指圖片，復(fù)述所聽短語，如a red tie，a blue skirt等。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練句型Tracy/She/Chris/He is wearing and 4. 老師利用學(xué)生感興趣的明星圖片引導(dǎo)學(xué)生自主運(yùn)用所學(xué)句型描述圖片中人物穿著。Step 5 Listen，read and match12. 學(xué)生打開課本到P40，P41，觀察圖片和文字，老師介紹單詞letters和photos，并引導(dǎo)學(xué)生觀察英文書信格式，如收信人、寫信人等。13. 老師播放錄音 ,學(xué)生整體感知和理解書信內(nèi)容

17、，并學(xué)說人名Claudia，Jane；Carlos，Stephen；Selin，Andy。學(xué)生閱讀三封書信，通過完成表格、判斷正誤、選校服等活動(dòng)幫助學(xué)生理解書信內(nèi)容，在閱讀過程中，注意（1）引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)鍵信息下做記號(hào)（2）借助圖片幫助學(xué)生理解和學(xué)說新單詞jacket，boring等；（3）在核對(duì)答案的過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生理解、朗讀和操練書信中的單詞和句型。14. 學(xué)生再次閱讀書信，將書信和照片配對(duì)，并在書信上標(biāo)上相應(yīng)照片的序號(hào)。15. 師生共同核對(duì)答案，可以采用問答的形式，如：T：Whos the girl in photo 3？S：Jane.T：Youre right. The girl i

18、n photo 3 is Jane.16. 分組對(duì)話練習(xí)。Step 6 Listen and Read 1. 學(xué)生跟讀錄音、學(xué)說對(duì)話，注意模仿語音語調(diào)。2. 學(xué)生朗讀書信。3. 老師根據(jù)學(xué)生情況，設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如回復(fù)電子郵件。Step 7 Play a game 老師引導(dǎo)學(xué)生玩Guessing游戲，分組兩兩上講臺(tái)前，一位學(xué)生描述班上一位學(xué)生，另外一位學(xué)生描述猜出這個(gè)同學(xué)的名字。進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞。Step 8 Summary 老師讓學(xué)生看黑板上的板書,與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)的重要單詞。Step 9 Homework 寫一封簡短的書信介紹自己的校服。教學(xué)調(diào)整：四年級(jí)英語教案 Unit 5 第

19、4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Part 7 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.能表達(dá)上一節(jié)課的關(guān)于school uniform的信息，指認(rèn)圖片或者實(shí)物，并能根據(jù)圖片認(rèn)讀、說出、寫出單詞，描述學(xué)生的穿著；2.能在圖片的提示下聽懂、讀懂小故事The dog，能進(jìn)行簡單的角色表演。（二）過程與方法1以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；2指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生了解如何分角色進(jìn)行模仿。教學(xué)重點(diǎn)通過填空，問答等方式幫助學(xué)生理解故事，學(xué)說單詞，并有感情的朗讀故事。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能通過朗讀和聽音獲取正確的信息；理解和感知故事的深層意義，能與伙

20、伴們讀演故事。教學(xué)過程Step 1 Warming up播放一段關(guān)于英文字母歌，幫助學(xué)生快速復(fù)習(xí)字母。Step 2 Revision復(fù)習(xí)上一節(jié)課的關(guān)于school uniform的表達(dá)，指認(rèn)圖片或者實(shí)物，并能根據(jù)圖片認(rèn)讀、說出、寫出單詞，描述學(xué)生的穿著。Step 3 Listen 老師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看圖片，初步感知故事大意，并了解故事的主要人物Mike，Emma，Man，Policeman，Old lady。引導(dǎo)學(xué)生說出故事名稱The dog。Step 4 Listen and understand1. 再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊思考，回答問題，如：Does the man like the dog？Who helps the dog？2. 老師引導(dǎo)學(xué)生分層理解和學(xué)習(xí)故事。第一層：On the way to school，通過填空，問答等方式幫助學(xué)生理解故事。如：On the way to school，Emma and Mike see.He is .And he is .引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)