巧學(xué)拼音的好方法

1、巧學(xué)拼音的好方法一年級(jí)的孩子自制能力一般都比較差，注意力集中的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，所以吸引他們的注意力，增加學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣很重要。比如，編兒歌就是很有效的方法。 這里推薦幾條很有效的方法哦！家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)可以試一試：（1）學(xué)習(xí) a、o、e 時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是 a、o 、e 的發(fā)音和四聲；教學(xué)的難點(diǎn)是 e 的發(fā)音及 a、o 、e 的第二聲和第三聲?？梢詫?a、o、e 的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如“張大嘴巴 a a a ，攏圓嘴巴 o o o ，嘴巴扁小 e e e 。”還可以根據(jù)聲調(diào)符號(hào)的形狀和 a、o 、e 四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí) a、o、e 的四聲。如“汽車平走 ，汽車上坡

2、ááá，汽車下坡又上坡 ，汽車下坡ààà。”（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b d 、p q 、f t 、n m ”等，也可以編順口溜，如“ 右下半圓 b b b ，左下半圓 d d d ，右上半圓 p p p ，左上半圓 q q q ，單門 n，雙門 m ，拐棍 f ，傘把 t ，q 下帶鉤 g g g ?！保?）學(xué)習(xí) b p m f時(shí)，是教學(xué)拼音方法的起始課?？衫谩扒耙簦暷福┹p短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時(shí)，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連

3、讀很順當(dāng)。”或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉?！睅椭鷮W(xué)生領(lǐng)會(huì)拼音方法。（4）聲母 j、q 、x 與ü相拼，y 與ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)?？衫孟旅娴目谠E幫助記憶規(guī)則：“ 小ü碰見j、q 、x，去掉兩點(diǎn)還讀ü”“小ü碰見j 、q 、x ，脫去帽子行個(gè)禮”“j、q 、x 真淘氣，從不和 u 在一起，它們和ü來(lái)相拼，見面帽子就摘去”“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大 y 幫助它，摘掉驕傲帽”“小ü見大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü?！保?）在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí)，也可以通過(guò)念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻

4、母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè)，an en in un ün 。后鼻韻母是四個(gè)，ang eng ing 和 ong 。讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助孩子讀準(zhǔn)字母的音，記憶字母的形，還可以緩解他們的疲勞，調(diào)節(jié)的情緒，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。拼音學(xué)習(xí)中容易犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼間，拼音的學(xué)習(xí)已經(jīng)有十天之久了，孩子們開始解除 b 和 d 之類容易混淆的拼音了，課堂上發(fā)現(xiàn)一些孩子掌握的還不夠牢固哦！其實(shí)，孩子的拼音學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)存在幾個(gè)坎 ,希望有心的家長(zhǎng)能及時(shí)幫助孩子查漏補(bǔ)缺：一、第二聲,第四聲音節(jié)有的孩子經(jīng)常把韻母讀成第一聲 .解決方法:繼續(xù)強(qiáng)化單韻母四

5、聲練習(xí),讓孩子口熟心誦.二、三拼音節(jié)有些孩子會(huì)" 吃介音" 只讀聲母韻母,但拼成的是三拼音節(jié).解決方法:孩子讀的結(jié)果對(duì)只是因?yàn)樵谛Ｂ犛泟e人的發(fā)音 ,但沒有掌握方法.我們要求聲輕快韻母響,但存在吃介音現(xiàn)象的孩子還是應(yīng)該放慢腳步 , 讓他一個(gè)字母一個(gè)字母慢慢讀清楚 .三、遇到整體認(rèn)讀音節(jié)就拼讀 .總是忘記這是整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀。解決方法:我們現(xiàn)在學(xué)的整體認(rèn)讀音節(jié)有 zhi chi shi ri zi ci si yiwu yu , 韻母不發(fā)音,只有經(jīng)常讀讀練練,才能改變孩子的思維定式.四、會(huì)背聲母表,但一遇到填空即給出一部分字母讓孩子填一部分字母 ,就會(huì)寫已經(jīng)有的字母或?qū)憗y順

6、序.解決方法:加強(qiáng)聲母表背默,同時(shí)采取一些抽默和填空練習(xí)來(lái)讀練五、b 、d、p 、q 還分不清解決方法:在理解的基礎(chǔ)上讓孩子經(jīng)常練習(xí)半圓歌和手指操 .六、f、t 、c、s 會(huì)寫成翻個(gè)身的樣子.解決方法:一方面復(fù)習(xí)字母歌訣額，另一方面加強(qiáng)筆順的復(fù)習(xí) .七、u 和ü的第二筆是豎，容易寫成豎彎。解決方法:的第二筆是豎彎，與 u 和ü不一樣。加強(qiáng)區(qū)分。奔波在俗世里，不知從何時(shí)起，飄來(lái)一股清流，逼著每個(gè)人優(yōu)秀。人過(guò)四十，已然不惑。我們聽過(guò)別人的歌，也唱過(guò)自己的曲，但誰(shuí)也逃不過(guò)歲月的審視，逃不過(guò)現(xiàn)實(shí)的殘酷。如若，把心中的雜念拋開，茍且的日子里，其實(shí)也能無(wú)比詩(shī)意。借一些時(shí)光，尋一處寧?kù)o，

7、聽聽花開，看看花落，翻一本愛讀的書，悟一段哲人的贈(zèng)言，原來(lái)，日升月落，一切還是那么美。洗不凈的浮沉，留給雨天；悟不透的凡事，交給時(shí)間。很多時(shí)候，人生的遺憾，不是因?yàn)闆]有實(shí)現(xiàn)，而是沉于悲傷，錯(cuò)過(guò)了打開心結(jié)的時(shí)機(jī)。有人說(shuō)工作忙、應(yīng)酬多，哪有那么多的閑情逸致??？記得魯迅有句話：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總是有的?！辈幻骰ㄕZ(yǔ)，卻逢花季。一路行走，在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中，命運(yùn)會(huì)給你一次次洗牌，但玩牌的始終是你自己。坦白的說(shuō)，我們遇到困擾，經(jīng)常會(huì)放大自己的苦，虐待自己，然后落個(gè)遍體鱗傷，可憐兮兮地向世界宣告：自己沒救了！可是，那又怎樣？因?yàn)椋蠖鄶?shù)人關(guān)心的都是自己。一個(gè)人在成年后，最暢快的事，莫過(guò)于經(jīng)過(guò)一番

8、努力后，重新認(rèn)識(shí)自己，改變自己。學(xué)會(huì)了獨(dú)自、沉默，不輕易訴說(shuō)。因?yàn)?，更多的時(shí)候，訴說(shuō) 毫無(wú)意義。傷心也好，開心也好，過(guò)去了，都是曾經(jīng)。每個(gè)人都要追尋活下去的理由，心懷美好，期待美好，這個(gè)世界，就沒有那么糟糕?；蛟S，你也會(huì)有這樣的情節(jié)，兩個(gè)人坐在一起，雜亂無(wú)章的聊天，突然你感到無(wú)聊，你渴望安靜，你想一個(gè)人咀嚼內(nèi)心的悲與喜。透過(guò)窗格，發(fā)著呆，走著神，搜索不到要附和的詞。那一刻，你明白了，這世間不缺一起品茗的人，缺的是一個(gè)與你同步的靈魂。沒有了期望的懂，還是把故事留給自己吧！每個(gè)人都是一座孤島，顛沛流離，浪跡天涯。有時(shí)候，你以為找到了知己，其實(shí)，你們根本就是兩個(gè)世界的人?；?，只有在凋零的時(shí)候，才懂得

9、永恒就是在落紅中重生；人，只有在落魄的時(shí)候，才明白力量就是在破土中崛起？.因?yàn)榉纻?，因?yàn)榻?jīng)歷，我們學(xué)會(huì)了掩飾，掩飾自己內(nèi)心的某些真實(shí)，也在真實(shí)中，揚(yáng)起無(wú)懈可擊的微笑，解決一個(gè)又一個(gè)的困擾。人生最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是把逝去的當(dāng)作最美的風(fēng)景。所以，不要活在虛妄的世界，不要對(duì)曾經(jīng)存在假設(shè)，不要指望別人太多。有些情，只可隨緣，不可勉強(qiáng)；有些人，只可淺交，不可入深；有些話，只可會(huì)意，不可說(shuō)穿?；蛟S，有這么一段情，陪你度過(guò)漫長(zhǎng)冰冷的寒冬；有那樣一個(gè)人，給你抑郁的天空畫上了溫暖的春陽(yáng)。但時(shí)光，總會(huì)吹散很多往事，把過(guò)去一片片分割，移植到不同區(qū)域，并貼上標(biāo)簽，印著不同的定義，也定義著自己的人生態(tài)度。正如莊子所說(shuō)：“唯至人乃能游于世不避，順人而不失己。 ”外在的世界，只是一個(gè)形式， 而你內(nèi)在的世界，才是真正的江山。豐富自己，取悅自己，隨緣，隨順，隨境，你的心才會(huì)敞開，才會(huì)接納更多的有