小學(xué)家長(zhǎng)接待日記錄[1]學(xué)習(xí)資料

1、小學(xué)家長(zhǎng)接待日記錄 1精品資料日期家長(zhǎng)人數(shù)內(nèi)容備注××小學(xué)家長(zhǎng)接待日記錄下午47 人本次接待日活動(dòng)近 50 名新生一年級(jí)家長(zhǎng)走入校園、走進(jìn)課堂，了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，共同參與了孩子的教育工作?；顒?dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)教教師與廣大學(xué)生家長(zhǎng)之間進(jìn)行了真誠(chéng)的交流，就孩子的教育問(wèn)題共同探究，學(xué)校向家長(zhǎng)們介紹了辦學(xué)情況，認(rèn)真負(fù)責(zé)地回答了家長(zhǎng)們所提出的相關(guān)問(wèn)題。家長(zhǎng)們?cè)诔浞挚隙▽W(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)，還對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展提出了自己的設(shè)想和良好建議。尤其是他們看到自己的孩子在學(xué)校老師的教育下，漸漸變得懂事了、能自理了、愛上學(xué)了、能合群了，心里喜滋滋的。家長(zhǎng)們都說(shuō)“今天我們很高興！希望學(xué)校經(jīng)常開

2、展這樣的活動(dòng)！”接待日活動(dòng)真正加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師間的情感溝通，實(shí)現(xiàn)了家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育共建，達(dá)到了共同關(guān)注學(xué)生教育、關(guān)注學(xué)校發(fā)展、建設(shè)和諧校園、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。××小學(xué)家長(zhǎng)接待日記錄日期2010.10.16 上午家長(zhǎng)人數(shù)6 年級(jí)家長(zhǎng) 42 人1、校長(zhǎng)向廣大家長(zhǎng)匯報(bào)了一年來(lái)××小學(xué)取得內(nèi)容的成績(jī)，并與大家交流家教心得。2、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。學(xué)校向家長(zhǎng)展示課改成果，展現(xiàn)師生的日常課堂；家長(zhǎng)欣賞孩子在課堂僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 2精品資料上的精彩表現(xiàn)，并提出自己的聽課感受。3、座談交流活動(dòng)。家校雙方傾心交談，相互溝通。通過(guò)

3、親身感受，家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言，對(duì)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，開拓創(chuàng)新，精益求精的教學(xué)風(fēng)格表示滿意和感謝。備注××小學(xué)家長(zhǎng)接待日記錄日期家長(zhǎng)人數(shù)126 人1、各任課老師向家長(zhǎng)們反饋了此次期中考試的情況，分析了考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，并向家長(zhǎng)們提出了一些針對(duì)性的建議。2、聆聽了家長(zhǎng)們?cè)V說(shuō)育兒的困惑。3、教師為家長(zhǎng)提供有適當(dāng)、可行的教學(xué)方法和手段。4、交流著各自的育兒經(jīng)驗(yàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。內(nèi)容備注僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 3精品資料××小學(xué)家長(zhǎng)接待日記錄日期2011.6.23家長(zhǎng)人數(shù)147 人如何培養(yǎng)孩子責(zé)任感和如何提高與孩子溝通的技巧：第一個(gè)問(wèn)題：關(guān)于孩子責(zé)

4、任感的培養(yǎng)。首先、要讓孩子明白，自己的事情應(yīng)該自己做。其次、要讓孩子明白，家里的事、別人的事應(yīng)該幫著做。第三、要讓孩子明白，應(yīng)該對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)。第二個(gè)問(wèn)題：關(guān)于與孩子的溝通。第一、要真正地尊重孩子，把孩子看成是和自己一樣有人格的人。第二、要善于了解和理解孩子。第三、要建立溝通的運(yùn)行機(jī)制。第四、要保證必要的物質(zhì)條件。內(nèi)容給家長(zhǎng)提出“六不”溝通的建議：不要在雙方情緒激動(dòng)甚至失控的時(shí)候，急于與孩子溝通。不要把工作、生活中的消極情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。不要太過(guò)急躁的想要解決問(wèn)題，否則容易使問(wèn)題更加嚴(yán)重，令親子關(guān)系緊張對(duì)立。不要專注于判斷是非對(duì)錯(cuò)，或與孩子互相怪罪，因?yàn)檫@于事無(wú)補(bǔ)。不要用批評(píng)、指責(zé)的語(yǔ)

5、氣，以粗暴的言語(yǔ)甚至體罰來(lái)管教孩子。不要對(duì)孩子作出帶有結(jié)論性質(zhì)的否定性評(píng)價(jià)，因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€在成長(zhǎng)過(guò)程中。備注僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 4精品資料××小學(xué)家長(zhǎng)接待日記錄日期家長(zhǎng)人數(shù)63 人1、班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。2、由校領(lǐng)導(dǎo)、分管職能部門負(fù)責(zé)人與家長(zhǎng)就教育教學(xué)工作進(jìn)行零距離交流。3、讓家長(zhǎng)知曉學(xué)校對(duì)學(xué)生布置寒假生活的要求，并發(fā)關(guān)于學(xué)生寒假生活的告家長(zhǎng)書。內(nèi)容備注××小學(xué)家長(zhǎng)接待日記錄日期家長(zhǎng)人數(shù)54 人內(nèi)容1、各班積極準(zhǔn)備，精心編排，布置教室。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 5精品資料2、與孩子共慶元旦。3、讓家長(zhǎng)近距離了解學(xué)校的教育教學(xué)情況以及學(xué)校的校園建設(shè)情況備注××小學(xué)家長(zhǎng)接待日記錄日期2012.3.9家長(zhǎng)人數(shù)37 人1、觀看孩子的早操、晨會(huì)。2、聽課。3、察看孩子的作業(yè)本。內(nèi)容僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 6精品資料備注××小學(xué)家長(zhǎng)接待日記錄日期2012.5.13家長(zhǎng)人數(shù)38 人1、向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了部分學(xué)生情況，從日常的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等方面入手，講長(zhǎng)處，談問(wèn)題，想措施。2、家長(zhǎng)與老師一起走進(jìn)課堂，親自了解孩子在課堂上的表現(xiàn)。3、課后，