跨文化交際 教學(xué)大綱

1、跨文化交際 教學(xué)大綱一、說明（一）課程性質(zhì)  跨文化交際是面向旅游管理專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)限選課?？缥幕浑H學(xué)是一門新學(xué)科，人們對它的研究性質(zhì)、研究內(nèi)容、研究方法等等，在理論上，仍在不斷探索之中。在這種情況下，我們可遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，邊摸索邊總結(jié)，而不必急于尋求某種定論。概括說來，專門研究跨文化交際中的矛盾與問題，并探索如何提高跨文化交際能力的學(xué)科就是跨文化交際學(xué)。（二）教學(xué)目的    開設(shè)本課程的目的是為了加強(qiáng)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育，使他們在全面準(zhǔn)確了解中國文化與不同地域文化的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)起他們的現(xiàn)代人文精神，弘揚(yáng)中華文化；培養(yǎng)他們跨文化交

2、際的能力；培養(yǎng)他們的民族責(zé)任感、理想、追求、價(jià)值取向、審美情趣；培養(yǎng)學(xué)生做人的基本素質(zhì)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，使他們成為全面發(fā)展的人，亦即“精神成人”。（三）教學(xué)內(nèi)容     本書吸收了國內(nèi)外跨文化交際學(xué)的最新研究成果，介紹了這一領(lǐng)域的基本理論，同時(shí)十分精練地介紹了英、美、德、法、日五國的文化特性。本書既可以作為高等學(xué)校外語及其他專業(yè)文化素質(zhì)教育的教材，也可以作為正在參與或?qū)⒁獏⑴c跨文化交際的人們的知識性讀物。（四）教學(xué)時(shí)數(shù)    本課程教學(xué)共54學(xué)時(shí)（五）教學(xué)方式    主要以“研究型學(xué)習(xí)”課程

3、教學(xué)法為主，采用教授、討論、講座等互動(dòng)式教學(xué)法。要求學(xué)生按要求事先查閱相關(guān)的研究文獻(xiàn)、課堂上經(jīng)常交換、交流學(xué)習(xí)資源、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)研究能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的目的。 二、本文   第一章 跨文化交際的基本概念教學(xué)要點(diǎn)：1、通過學(xué)習(xí)本章學(xué)生應(yīng)該掌握了解文化、大眾文化、交際、跨文化交際的基本概念。2、了解文化與交際之間的關(guān)系，以及文化的演變、古今中外學(xué)著對交際的認(rèn)知和了解。3、了解跨文化交際的發(fā)展史，以及人們對跨文化交際的研究狀況。教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)  文化與交際（學(xué)時(shí)）    掌握文化、交際、大眾文化的基本概念，了解

4、文化的形成以及人們對交際的認(rèn)知。 第二節(jié) 跨文化交際（學(xué)時(shí)）    了解什么是跨文化交際及其概念，了解跨文化交際的重要性，及其發(fā)展歷史。第三節(jié) 跨文化交際研究（學(xué)時(shí)）    了解人們對跨文化交際的研究，了解跨文化交際的研究基本內(nèi)容和重要內(nèi)容。第二章 英國文化的特性教學(xué)要點(diǎn)：1、了解英國人的構(gòu)成，以及英國文化及其文化的演進(jìn)史。2、了解英國人文化的特點(diǎn)以及文化特點(diǎn)的成因和具體表現(xiàn)。3、了解英國人的性格特點(diǎn)，及其特點(diǎn)與文化之間的聯(lián)系。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)  英國人的構(gòu)成（學(xué)時(shí)） 

5、   掌握英國是一個(gè)怎樣的國家，及其人口構(gòu)成特點(diǎn)。第二節(jié) 英國文化的演進(jìn)史（學(xué)時(shí)）    了解什么是英國文化以及英國文化的演變歷史過程。第三節(jié) 英國文化的特點(diǎn)（學(xué)時(shí)）    了解英國文化的六大特點(diǎn)，以及六大特點(diǎn)的涵義以及表現(xiàn)形式。第四節(jié) 英國人的性格特點(diǎn)（學(xué)時(shí)）    了解英國人的性格特點(diǎn)，以及形成這些特點(diǎn)的成因以及和英國文化之間的聯(lián)系。第三章 美國文化的特性教學(xué)要點(diǎn)：1、了解美國人的構(gòu)成，以及美國文化及其文化的演進(jìn)史。2、了解美國人文化的特點(diǎn)以及文化特點(diǎn)

6、的成因和具體表現(xiàn)。3、了解美國人的性格特點(diǎn)，及其特點(diǎn)與文化之間的聯(lián)系。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)  美國人的構(gòu)成（學(xué)時(shí)）    掌握美國是一個(gè)怎樣的國家，及其人口構(gòu)成特點(diǎn)。第二節(jié) 美國文化的演進(jìn)史（學(xué)時(shí)）    了解什么是美國文化以及美國文化的演變歷史過程。第三節(jié) 美國文化的活力（學(xué)時(shí)）    了解美國文化的六大活力，以及六大活力的表現(xiàn)形式。第四節(jié) 美國人的性格特點(diǎn)（學(xué)時(shí)） 了解美國人的性格特點(diǎn)，以及形成這些特點(diǎn)的成因以及和美國文化之間的聯(lián)系。第四章

7、 德國文化的特性 教學(xué)要點(diǎn)：1、了解德國的地理位置，以及德國發(fā)展歷史以及名稱的由來。2、了解德國文化的特色及其多元性，以及發(fā)展成因。3、了解什么是“中部之國”，及其文化特性。4、了解什么是德國人的深層文化意識，以及深層文化意識的表現(xiàn)與成因。5、了解德國人的性格特點(diǎn)以及形成這些特點(diǎn)的原因和文化之間的聯(lián)系。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 日耳曼到德意志特珠混合的民族（學(xué)時(shí)）    掌握的國的發(fā)展歷史，怎樣從日耳曼發(fā)展成德意志，以及的一直發(fā)展現(xiàn)狀和名稱含義。 第二節(jié) 德國文化的多元性（學(xué)時(shí)）    了解什么是

8、德國文化以及其發(fā)展歷史，明白德國文化的多元性及其表現(xiàn)形式和成因。第三節(jié) “中部之國”的文化特性（學(xué)時(shí)）    明白什么是中部之國，以及中部之國的文化特征，以及形成這些特征的原因和表現(xiàn)內(nèi)容。第四節(jié) 德國人的深層文化意識（學(xué)時(shí)）    掌握什么是德國人的深層文化意識，以及其深層意識的內(nèi)涵表現(xiàn)形式以及成因。第五節(jié) 德國人的性格特點(diǎn)（學(xué)時(shí)）    掌握的國人的性格特點(diǎn)以及形成這些特點(diǎn)的原因，及其與其文化的聯(lián)系。第五章 法國文化的特性教學(xué)要點(diǎn)：1、了解法國人的構(gòu)成，以及法國文化及其文化

9、的演進(jìn)史。2、了解法國人文化的特點(diǎn)以及文化特點(diǎn)的成因和具體表現(xiàn)。3、了解法國人的性格特點(diǎn)，及其特點(diǎn)與文化之間的聯(lián)系。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)  法國文化的歷史淵源（學(xué)時(shí)）    了解什么是法國文化以及法國文化的演變歷史過程。第二節(jié) 法國文化的特點(diǎn)（學(xué)時(shí)）    了解法國文化的特點(diǎn)，包括法語特點(diǎn)、個(gè)人價(jià)值觀念的特點(diǎn)、文化多樣性以及對歷史文物的保護(hù)特點(diǎn)等等。第三節(jié) 法國人的性格特點(diǎn)（學(xué)時(shí)）    了解法國人的性格特點(diǎn)，以及形成這些特點(diǎn)的成因以及和法國文化之間的聯(lián)系。第六章

10、 日本文化的特性教學(xué)要點(diǎn)：1、了解日本人的構(gòu)成，以及什么是日本文化及其日本的發(fā)展歷史是什么。2、了解日本人的宗教意識以及形成的原因，并且掌握日本人的深層文化意識的特點(diǎn)以及文化特點(diǎn)的成因和具體表現(xiàn)。3、了解日本人的性格特點(diǎn)，及其特點(diǎn)與文化之間的聯(lián)系，掌握日本的花道和茶道。 教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)  日本歷史概況（學(xué)時(shí)）    掌握日本人的發(fā)展歷史，了解日本文化的構(gòu)成以及特色，明白什么是日本文化。第二節(jié) 日本人的宗教意識（學(xué)時(shí)）    掌握日本人的宗教意識，什么是宗教意識，以及日本人形成宗教儀式的成

11、因。第三節(jié) 日本人的深層文化意識（學(xué)時(shí)）    明白并且掌握日本人的深層文化意識，以及什么是深層文化意識及其表現(xiàn)形式與成因。第四節(jié) 花道與茶道日本人對美的追求（學(xué)時(shí)）    了解日本人對美的追求是什么，掌握什么是花道和茶道。第七章 語言與文化教學(xué)要點(diǎn)：1、掌握什么是語言、言語、語言交際、文化的概念。2、掌握語言交際的特征，以及語言與文化的關(guān)系。3、掌握英語、德語、法語、日語的特性。教學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)  語言的基本概念（學(xué)時(shí)）    掌握什么是語言、言語，以及語

12、言的構(gòu)成及其符號的五大特點(diǎn)、社會(huì)職能和發(fā)展特點(diǎn)。第二節(jié) 語言交際的概念與特征（學(xué)時(shí)）    掌握什么事語言交際、語言交際的多樣化即語言變異內(nèi)容；掌握語言交際模式幾種圖形，了解什么是思維和語境。第三節(jié) 語言與文化的關(guān)系（學(xué)時(shí)）    掌握語言與文化之間的關(guān)系，詞匯與文化關(guān)系，什么是文化差異。第四節(jié) 英語的文化特性（學(xué)時(shí)）    了解英語當(dāng)中的禁忌語、隱私概念、委婉語、稱呼與稱謂、致謝語與答謝語、招呼語與問候語、詞語與句子特點(diǎn)。第五節(jié) 德語的文化特性（學(xué)時(shí)） 

13、   了解的國人的稱呼與稱謂、招呼和道別、道謝表達(dá)。第六節(jié) 法語的文化特性（學(xué)時(shí)）    了解法語禮貌用語、告辭用語、表示友好、稱謂、道歉與致謝詞語搭配、文化特征。第七節(jié) 日語的文化特性（學(xué)時(shí)）    了解日語中的寒暄語、禮貌用語稱呼與稱謂、拒絕語、語法與詞語文化內(nèi)涵。第八章 非語言交際  教學(xué)要點(diǎn)：1、了解什么是非語言交際、語言交際的概念。2、了解非語言交際的特點(diǎn)與功能。3、了解不同背景下的非語言交際文化以及對比。教學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)  非語言交際的內(nèi)容（學(xué)時(shí)

14、）    了解什么是非語言交際、及非語言交際的研究內(nèi)容，了解非語言交際和語言交際之間關(guān)系。第二節(jié) 非語言交際的特點(diǎn)（學(xué)時(shí)）    了解得語言交際的5大特點(diǎn)。第三節(jié) 非語言交際的功能（學(xué)時(shí)）    了解非語言交際的一般功能與社會(huì)功能。第四節(jié) 不同文化背景下的非語言交際對比（學(xué)時(shí)）    了解不同文化背景下的身勢語、手勢語、體距和體觸行為之間的對比。第五節(jié) 非語言交際能力的培養(yǎng)（學(xué)時(shí)）    了解筆者對非語言交

15、際培養(yǎng)的幾點(diǎn)看法。第九章 文化沖擊 教學(xué)要點(diǎn)：1、了解掌握文化沖擊、異文化的概念。2、掌握文化沖擊發(fā)生后心理產(chǎn)生的障礙以及反應(yīng)，掌握文化沖擊的心理學(xué)模式。3、掌握人們對待文化沖擊的克服，以及什么是異文化。教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 文化沖擊的定義（學(xué)時(shí)）    掌握什么是文化沖擊。第二節(jié) 文化沖擊的發(fā)生與反應(yīng)（學(xué)時(shí)）掌握對待文化沖擊的反應(yīng)，以及產(chǎn)生的心理障礙，了解以文化沖擊心理學(xué)模式。第三節(jié) 文化沖擊的克服與異文化適應(yīng)（學(xué)時(shí)）    掌握什么是異文化，以及異文化適應(yīng)曲線，怎樣克服文化沖擊。

16、第十章 跨文化交際能力   教學(xué)要點(diǎn)：1、掌握交際能力、文化能力、跨文化交際能力的概念。2、掌握一些語言、語言交際的模式圖。3、掌握怎樣聯(lián)系外語教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 交際能力（學(xué)時(shí)）    掌握什么是交際能力，掌握一些語言、語言交際能力、交際流程圖。第二節(jié) 文化能力（學(xué)時(shí)）    了解什么是文化能力，以及文化能力的范疇。第三節(jié) 跨文化交際能力（學(xué)時(shí)）    了解什么是跨文化交際能力，以及中國人應(yīng)該具備的跨文化交際能力內(nèi)容。