修改病句教學設計

1、修改病句教學設計教學目標：1、通過系統(tǒng)的復習，了解小學階段常見的9種病旬類型；2、遵循病句修改的原則，掌握修改的方法；2、會使用常用的修改符號靈活、快速、準確地修改各類病句；3、培養(yǎng)自己的語感和準確應用語言文字的能力，為提高習作能力開辟捷徑教學的重難點：能根據病句的病因“對癥下藥”教學準備：PPT、練習題教學過程：一、激趣導入：有些孩子在平時說話和寫文章的時候，不小心會讓句子出現一些毛病，我們把這些有毛病的句子叫做“病句”，板書課題：病句句子生病了怎么辦？為句子看病可是一件新鮮的事情，今天，就請每位同學來當“句子醫(yī)生”，專門診治病旬。板書課題：修改病句二、復習修改病旬1、修改病句原則保留句子的

2、原意，用最簡單的方法修改。2、步驟讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。找：查出病因。改：對沒有表達清楚的部分進行修改。查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病3、歸納方法增：刪：調：換4、病旬類型用詞不當、前后矛盾、成分缺失、語意重復、搭配不當、語序顛倒、指代不明8分類不當（9、濫用關聯詞（過渡：修改病句和給人看病一樣，關鍵是找到病因，才好對癥下藥，解決根本問題。請大家為以下的病旬病人診斷）三、通過類型練習，掌握正確的修改方法修改要求1、四人組成一個醫(yī)療小組。2、按照修改病句的步驟（一讀，二找，三改，四查）和方法（增、刪、調、換）合作完成病旬修改。3、總結歸納出病因。4、請一位同學匯報成果。

3、（分發(fā)課堂練習題單）1、在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。2、一到春天，花兒都繼續(xù)開放了。3、聽了抗雪災英雄的報告，我的心情十分激烈。4、明媚的春風吹開了潔白的梨花。5、我斷定江森這次語文考試可能得96分。6、我猜這件事可能肯定是李明干的。7、他的一雙小手幾乎完全凍僵了。8、他在這兒已經等了整整四個多小時了。9、聽說要進行作文競賽，紛紛報名參加。10、上課了，都在聚精會神地聽老師講課。11、學習了燈光這一課，使我很受感動。12、老師講了孔繁森救助藏族孤兒。13、放學一回到家，小麗就立刻馬上寫作業(yè)。14、李老師的關懷，我一輩子終身難忘。15、滿山遍野到處都是果樹。16、我們閱讀課外書籍，可以增長

4、知識和寫作水平。17、春天的雅安是個美麗的季節(jié)。18、他的家鄉(xiāng)是北京人。19、每當過去的事情回想起，媽媽總是非常激動。20、我們認真討論并聽取校長的報告。21、我國人口是世界上最多的國家。雖然天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑22、趙芳雖然接受了同學們的批評，而且改正了錯誤。23、因為明天下雨，運動會所以改到下星期舉行。24、籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。25、故宮、萬里長城、天壇、南京長江大橋都是我國著名的名勝古跡。26、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、娃娃畫報等。27、謝鵬和江濤并肩走著，突然，他拍了他一下，一溜煙地跑了。28、黃虹和趙燕一起去登泰山，她比她爬得快，先登上泰山頂峰

5、。鞏固練習孩子們，剛才咱們是小組內合作共同為病旬看病，接下來，我們試著獨立給病句開藥方，比一比誰改得又快又準。第一關：運用學過的修改符號修改下列句子的不當之處。1、在文娛晚會上，表演了精彩的節(jié)目。2、這朵花十分非常漂亮，我喜歡它。3、果園里，果子豐收在望長勢喜人。4、他在激烈的掌聲中走上講臺。5、我光榮地加入了少先隊員。第二關：露一手，我能用修改符號修改下列這段話。今天是六一兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學校參加連歡會。會上，她首先第一個上臺表演，收到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學們表演了獨唱、舞蹈、魔術等許多精彩的歌舞。課后練習1、海島上有許許多多不計其數的海龜正在孵化小龜。2、一走進院子，我就看到滿院的蘭花和撲鼻的花香。3、小華穿著一件漂亮的上衣和一頂藍色的帽子。4、造紙是我國古代的四大發(fā)明。5、進過反復的試驗，愛迪生終于發(fā)現了電燈。6、星期日，我在家里畫了一幅畫和一篇作文。7、黃河游覽區(qū)的春天是一個美