安徽省安慶市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

安徽省安慶市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

(wd無答案)

一、情景默寫

(★★★)1.默寫古詩文中的名句。

(1)小明與小寧正在分享自己的交友觀，請你補(bǔ)全對話中引用的古詩文。

小明：如果時光倒流，我想與詩仙李白交朋友，“我寄愁心與明月，①"，萬千牽

掛，情深義重；我也想與樂觀自信的劉禹錫交朋友，“晴空一鶴排云上，②"，愛

秋不悲秋，氣勢不凡。

小寧：我想與陸游交朋友，“③,④”，他借此表達(dá)了自己至死不忘

為國戍守邊關(guān)，強(qiáng)烈的愛國之情令人敬重；我還想與孔子交朋友，“⑤,⑥

”，他以此教育我們要學(xué)思結(jié)合，滿滿的生活智慧值得學(xué)習(xí)。

(2)請默寫出《次北固山下》一詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)。

二、基礎(chǔ)知識綜合

(★★★)2.請運(yùn)用你所積累的知識，完成下面小題。

過了十多天，或者一個月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回

來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道："哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)‘，我給你買來

了！”

我似乎遇著了一個PT11，全體都震便起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，

略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神

力。謀害隱鼠的怨恨.從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

(1)給拼音寫上相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。

pili()震便()

(2)“震悚”在文中的意思是:

⑶選文摘自《》(文章名)，出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，該書原名

《》。

(4)選文中畫線句子運(yùn)用的表達(dá)方式是,它表明了作者當(dāng)時和

_________的感情。

(5)結(jié)合選文說說“她”的性格特點(diǎn)？

三、綜合性學(xué)習(xí)

(★★★)3.”少年正是讀書時”，一個人乃至一個民族，愛閱讀才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力，

某校七年級舉行了“愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

讀書現(xiàn)狀調(diào)查表

項(xiàng)目年級七年級八年級九年級

每日可供自由閱讀的時

1.5小時1.2小時0.5小時

間

經(jīng)典書籍在閱讀所占比

27.8%35.8%45.6%

例

(1)同學(xué)們通過調(diào)查得到上表，分析上表，你得出的結(jié)論是：。

(2)活動中，同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，他們分別說的是誰？請你將相

應(yīng)的序號填在括號里。

備選人物：A.匡衡B.陶淵明C.孔子D.王羲之

①他好讀書而不求甚解，每有會意，便欣然忘食。

②他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。

③他很小就擅長書法，十二歲時見父親有本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待的讀了起來。

④據(jù)說他晚年愛讀《周易》，因翻動次數(shù)多，使穿竹簡的皮帶斷了好多次。

①()②()③()④()

(3)學(xué)校要成立“經(jīng)典誦讀”興趣小組，與你同班的李陽想?yún)⒓?，寫了份“申請書”，中間有幾

處錯誤，請你幫他找出并改正。

申請書

尊敬的校團(tuán)委：

為宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，學(xué)校成立了“經(jīng)典誦讀”課外興趣小組。本人喜歡誦讀，并有一

定的基礎(chǔ)，請求參加“經(jīng)典誦讀”活動小組，以此來提升誦讀能力和文化素養(yǎng)，請校團(tuán)委務(wù)必

批準(zhǔn)。

此致

敬禮

2022年1月6日

申請人：七(1)班李陽

①有個錯別字，請寫出來并訂正：

②有一處用語不得體：

③有一處格式不正確：

四、現(xiàn)代文閱讀

(★★★)

4.鄉(xiāng)間的荷塘

鐘文

①家鄉(xiāng)的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打從記事起，我們這些光著屁股的村童，每逢

夏天常在荷塘邊玩耍。

②我們用廢紙折成了一只只小紙船放進(jìn)荷塘，讓風(fēng)兒吹進(jìn)荷葉底下，看誰折的小紙船被風(fēng)吹

得快吹得遠(yuǎn)。

③我們還脫下頭上戴的小草帽用來捉荷塘里的小魚小蝦。有時，為了不被烈日曬著，我們還

摘來一塊塊荷葉，用蔑條串起來，披在身上遮擋強(qiáng)烈的陽光。有時，我們還在荷塘邊抓起一團(tuán)

團(tuán)泥巴，捏成一個個惟妙惟肖的小泥人，然后用來互相投擲取樂。有時，冒著火辣辣的太陽，

大家一起跳進(jìn)荷塘，利用荷葉做掩護(hù)，玩起水中的捉迷藏！

④也記不起多少次了，我們玩耍得興趣正濃，不管父母怎樣叫喚，照樣是你喚你的，我玩我

的，直到最后，父母生氣了，拿著竹棍子氣沖沖地趕到，我們才肯回去。

⑤光陰荏苒。后來我長大了，讀書、參軍，接著外出參加工作了，就再不像兒時那樣到荷塘

邊來玩耍了。

⑥每次回去，我都重拾孩提時的那段時光，又一次次地來到荷塘，欣賞這里的自然風(fēng)光。

⑦盛夏季節(jié)，天氣較為炎熱，夏雨常光顧。在雨簾中，漫步在荷塘的周邊，那雨打荷葉發(fā)出

一陣陣“撲撲”的響聲，倒像是為我這位打道回鄉(xiāng)的人鼓掌歡迎呢。更有映入眼簾的是雨打荷

葉搖頭晃腦的姿勢，真像荷葉在風(fēng)雨中開心得意地盡情舞蹈！

⑧夏雨過后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風(fēng)搖曳的荷葉，經(jīng)過雨水的洗禮，它宛如-

個個剛出浴的美人兒，打著一把把翠綠色的小傘，站立在雨水盈盈的池塘中,顯得更加?jì)趁模?/p>

更加艷麗，更加楚楚動人！更為誘人觀賞的是在那朵朵碩大的荷葉上面，還盛著一瓢瓢雨水，

當(dāng)陣陣微風(fēng)吹來，搖搖欲墜，雨水在綠葉的映襯之下，呈現(xiàn)出深藍(lán)淺綠的色澤，真像一個個綠

色的玉盤，盛放著一個個大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙！

⑨令人最愛觀賞的還數(shù)是夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。

⑩盛夏之夜，當(dāng)一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛滿露珠的荷葉，在月光的照射下，泛

著閃閃的銀光，這時的荷塘之中，月光如瀉，不時還傳出一陣陣“咯咯”的蛙鳴。恰在這個時

候，只要站在荷塘周邊靜靜她欣賞，那滿塘的月光，以及那瑯瑯的蛙鳴，何不令人如醉如癡……

1.這篇散文以“①"為線索，按時間順序，先描寫了②的情形，后描繪

了家鄉(xiāng)荷塘的自然風(fēng)光，給我們展現(xiàn)了家鄉(xiāng)荷塘風(fēng)雨荷葉、③、④三

幅荷塘美景圖。

2.請從修辭的角度賞析文中畫線的句子。"打著一把把翠綠色的小傘，站立在雨水盈盈的池塘

中?！?/p>

3.第⑦段描寫風(fēng)雨荷葉，是從哪兩方面描寫的？請簡要分析二

4.從內(nèi)容上看，這篇散文通過鄉(xiāng)間荷塘的描寫表達(dá)了作者怎樣的情感？

(★★★)

5.尋找向日葵

陳柏清

①那是扎總角的年紀(jì)，并不知道父親捧回來放在堂屋高桌子中間的黑匣子盛裝著母親，我拉

著父親的后大襟一路走出堂屋，我說："爸，我媽呢？"印象里，媽媽穿著花襯衫，坐著爸的

毛驢車去看病。父親回過頭來看我，眼睛像喝多了酒，他抓抓我的小辮子，指著院中的向日葵:

“你媽媽藏在向日葵里，乖乖地聽話，你媽就出來了?！啊炯住课彝螨R著院墻開得正熱火的

排排向日葵想，我沒有不聽話??？不過媽媽以前跟我做過這樣的游戲，她藏在向日葵寬大的葉

子下，說：“你不聽話，我就藏到花里面去哦！"可是那次我找到她,她抱著我哈哈笑。

②媽媽在向日葵花里！我松開父親的衣襟，奔過去，挨個向日葵找："媽媽！媽媽！你快出

來！”從左邊走過去，沒有，從右邊走過去，也沒有，每一片葉子我都看了，風(fēng)吹著向日葵粗

硬拉人的葉子嘩啦啦響。七月的風(fēng)燥熱，我看著靜默燦爛的向日葵，汗水流到嘴角，咸咸的。

③黃昏醒來，房間空蕩蕩的，父親在廚房燒飯，我一骨碌爬起來，爬到窗子旁，院子里向日

葵靜悄悄的，不見母親的身影。我哭了。父親跑進(jìn)來，摸著我的頭："莫哭，莫哭！"“你到

底把我媽媽藏哪去了？你快說，你快說！"我站在炕上，使勁捶他的肩?！澳氵@孩子！……"

【乙】

④秋天到了，向日葵的葉子干枯了，像打褶的牛皮紙，金黃的花瓣落了一地。那天父親收割

向日葵，他把梯子架在墻上，把成熟的葵花籽用鐮刀割下來，他站在梯子上喊我：“小妮子，

快來接葵花籽。"以前我會像只小燕子應(yīng)聲抖著翅膀飛奔過去，如今我轉(zhuǎn)身跑回屋，趴在炕上。

父親收拾好工具，遞過新鮮瓜子。我看也不看，他坐在我旁邊，說："孩子，爸爸不對，爸爸

騙你，你母親沒在向日葵里?！?她在哪里？"我一翻身坐起來?！八谀憷牙鸭遥备赣H說,

"你姥姥年紀(jì)大了，沒有人照顧，你媽媽在照顧她的媽媽?！?她不要我了嗎？"我說，忍不

住哭起來。父親拍拍我的后背："怎么會呢，你媽媽也很想你，可是她媽媽也離不開她

??！""那我要去！"我摟住父親的胳膊。"你還小，等你大了，學(xué)習(xí)好好的，才可以去接

她?！啊颈?/p>

⑤初中畢業(yè)，我考上重點(diǎn)中學(xué)，堅(jiān)持要看母親。父親說，好，明天我?guī)闳?。第二天，我?/p>

坐車，又步行，竟走到堂屋，父親打開房門，我一眼看見母親的照片，搭著紅布的黑匣子，母

親愛看的書，白菊花……我一下愣在門口。父親牽我的手，他說："來給你媽媽磕個頭，上炷香

吧。"我拼命掙脫他的手，哭起來：“不不！”我喊道，“這是什么意思？我是做夢，我是做

夢！”父親使勁抱住我，等我哭夠了，他說：“爸爸今天在你母親面前，正式給你道歉，是爸

爸說了謊，如今你大了……”【丁】

⑥大學(xué)假期，我偷偷去姥姥家，找到父親說的當(dāng)年母親去世的醫(yī)院，查到母親的病歷，白紙

黑字，父親說的千真萬確，她死于心臟病急性發(fā)作，搶救四十分鐘，未能挽回。

⑦那是母親去世十三年零一個星期的日子，走在喧鬧的街上，想著十幾年前天天坐在門檻上

看向日葵的樣子，心中的向日葵花瓣紛落，轟然倒地。如今明白，今生今世，我即使種一萬棵

向日葵，也種不出能走出母親的那一棵啊。

1.請依據(jù)原文內(nèi)容，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

母親去世，父親卻告訴“我”母親藏在向日葵

①

里

秋天到了

②

父親向“我”道歉并告訴“我”母親去世的真

③

相

大學(xué)假期④

2.下面句子出自原文，在文中的位置應(yīng)是（）

父親紅了眼圈，推開我。

A.【甲】B.【乙】C【丙】D.（Tl

3.聯(lián)系全文，簡要分析文章第①段中畫線句子的作用。

不過媽媽以前跟我做過這樣的游戲，她藏在向日葵寬大的葉子下，說：“你不聽話，我就藏到

花里面去哦！”

4.按要求賞析下列語句的表達(dá)效果

（1）以前我會像只小燕子應(yīng)聲抖著翅膀飛奔過去，如今我轉(zhuǎn)身跑回屋，趴在炕上。（從修辭手

法的角度賞析）

（2）秋天到了，向日葵的葉子干枯了，像打褶的牛皮紙，金黃的花瓣落了一地。（從描寫方法

的角度賞析）

5.“向日葵”在文中反復(fù)出現(xiàn)，請分析有何作用？

五、對比閱讀

（★★★）6.閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須

學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日

去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）

【乙】

夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶幾之志，揭然‘有所存，惻然2有所感；忍屈

伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝。雖有淹留3,何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨,

徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄‘伏于凡庸，不免于下流矣！

（諸葛亮《誡外甥書》）

【注釋】①揭然：顯露，顯然，昭彰。②惻然：憂傷、悲痛。③淹留：滯留，停留，引申為境

遇不佳。④竄：躲藏。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞。

(I)靜以修身以：

(2)年與時??馳：

(3)夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)存：

(4)