小學二年級語文上冊《假如》第二課時教學設計

1、23、假如鄧艷教材分析： 假如一詩，借“馬良的神筆”，表達了對小樹、小鳥、殘疾人發(fā)自內心的關愛。這些關愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。通過學習這篇課文，啟發(fā)學生關愛他人，關愛生活，關愛環(huán)境。教學目標：1、認識9個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、有關愛他人，關愛環(huán)境的愿望。重難點： 1、認識9個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學準備：生字卡，掛圖，錄音機等。課時： 兩課時。第二課時教學過程：一、導入1、復習生字詞        2、同學們都有自己的夢

2、想嗎？指名說（用上假如說一說。）     二、學習詩歌1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。       出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子。 問：看了這些你想說些什么？他們需要什么呢？        2、自由讀詩，畫出節(jié)奏。3、講講自己對詩歌的理解。4、出示圖和詩句：小組讀，讀出感情。* 小樹在寒冷的北風里，縮著身子，輕輕嘆息。      &#

3、160;        * 小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。              *  西西坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。 5、指名讀，齊讀，再自讀。        6、看了這些，你們的心情好不好，你們愿不愿意幫助他們？      

4、;         老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實現(xiàn)你的愿望。         7、假如你有一支馬良的神筆，你會給小樹畫什么？              （1）  指名說,出示句子：我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。     &#

5、160;             * 問：紅紅的太陽給人的感覺怎么樣？              （2） 再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。* 能不能快樂地把這節(jié)讀一讀。              （3） 出示小鳥圖和小孩圖，你會給他

6、們畫些什么？自選一 節(jié)讀給同桌聽。              （4） 出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。           （5）   齊讀句子。（6） 說一說你會給不幸的西西畫什么？ （7） 出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。 （8） 齊讀句子。 * 說說西西有了好腿后他會怎么樣？          8、用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背 三、擴展：1、說一說我