人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊有趣的鞋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有趣的鞋教學(xué)目標(biāo):1、 欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。2、 通過觀察討論，知道鞋子的外形特征和組成部分，學(xué)會用多種材料，使用多種方法設(shè)計(jì)制作一雙具有特色的鞋子。3、 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運(yùn)用。4、 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)一雙鞋子。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)一雙有特色的鞋子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1 .謎語導(dǎo)入，出示謎語。生答。2 師：你能聯(lián)系自己的需要說說鞋有什么作用嗎？生答（保護(hù)腳、保暖、美觀）。3 師：是的，我們一年四季都離不開鞋子，人的腳是大同小異的，可保護(hù)和裝飾腳的鞋卻是千變?nèi)f化的。今天，老師帶大家一起來體驗(yàn)我國的鞋文化，我們一起來學(xué)

2、習(xí)有趣的鞋。板書：有趣的鞋二、新授1. 師：一雙小小的鞋蘊(yùn)涵了豐富的文化，能讓我們找到了歷史的足跡，時(shí)間的步伐、民族的特色。請同學(xué)們欣賞一些鞋的圖片，結(jié)合自己課前收集的有關(guān)鞋的資料展開討論：從這些鞋上你能看出歷史的足跡、時(shí)代的步伐嗎？從這些鞋上你能猜出穿鞋人的身份嗎？從這些鞋上你可以品味出不同民族的藝術(shù)特色嗎？（款式、質(zhì)地、功能）2. 生：說說從這些鞋上看到發(fā)現(xiàn)了什么？3. 師：同學(xué)們能從這些鞋上發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，真是不簡單?。⌒粌H是生活必需品，無疑也是腳底下的藝術(shù)品。請同學(xué)們再把自己腳下的鞋和老師搜集的比一比，看有什么不同，想一想你們還見過哪些有趣的鞋？鞋可以分為哪些種類？4. 生：交流

3、，說說見過的有趣的鞋。（種類：布鞋、皮鞋、拖鞋、旅游鞋等）5. 出示制作的鞋子圖片，這些鞋子漂亮嗎？你想知道他們是怎樣制作的嗎？（1）分析鞋的結(jié)構(gòu)，分為鞋面和鞋底。（2）視頻展示鞋子制作過程三、欣賞優(yōu)秀作品動腦筋想一想，除了這樣的鞋子，你還可以根據(jù)鞋子的功能、用途制作出什么樣的？四、創(chuàng)作1. 師：老師知道同學(xué)們都非常聰明，而且我們班同學(xué)的小手都特別靈巧，現(xiàn)在我們要來比一比，看誰設(shè)計(jì)的鞋最有趣最新穎?？梢院屯瑢W(xué)合作，也可以自己制作，注意使用剪刀等工具時(shí)一定注意安全，廢棄的材料要保管好，下課時(shí)再清理掉。好，現(xiàn)在同學(xué)們可以充分發(fā)揮你的想象力，來制作一雙有趣的鞋吧！2. 生：合作或自己制作3. 師：巡回指導(dǎo)四、展示1. 師：請把你制作好的鞋子拿到前邊來，讓大家看看！2. 生：“誰的鞋造型最準(zhǔn)確？”、“誰的鞋特征最鮮明？”、“誰的鞋做工最精細(xì)？”、“我最喜歡誰的鞋？”3. 師：同學(xué)們都有一雙靈巧的小手，設(shè)計(jì)出這么有趣的鞋，我希望大家可以開動腦筋，用雙手設(shè)計(jì)更多美觀使用的生活用品！今天的課就上到這里，下課！五、拓