吳偉仁英美文學(xué)所有詩歌賞析

1、吳偉仁英美文學(xué)所有詩歌賞析【篇一：吳偉仁,英美文學(xué),所有詩歌賞析】由于自己考研一開始選的英美文學(xué),后來實(shí)在學(xué)不會日語,放棄了,考的譯,花了血本買了好多書,現(xiàn)在想廉價賣掉,標(biāo)準(zhǔn)日本語,還有舊版標(biāo)準(zhǔn)日本語中南和人大測試指定教材,中國文化讀本,英國文學(xué)簡史劉炳善,配套學(xué)習(xí)指南趙紅英,美國文學(xué)簡史常耀信,配套趙紅英.美國文學(xué)史選讀上下冊吳偉仁及學(xué)習(xí)指南上下冊.美國文學(xué)選讀上下冊常耀信,英美文學(xué)賞析教程羅選民兩本,包括散文與詩歌和小說與戲劇,這兩本是考上中南大學(xué)學(xué)長的書,里面做了很多筆記.還有現(xiàn)代大學(xué)英語3、4輔導(dǎo)用書,精t5的課后輔導(dǎo).還有bec高級7本書,英美文學(xué)視頻,還有日語的視頻,譯的視頻,需要

2、的加我貼吧好友,不是騙子,發(fā)誓【篇二：吳偉仁,英美文學(xué),所有詩歌賞析】mar.2007,volumeno.3serialno.39sino-usenglishteaching,issn1539-8072,usa18如何上好英語詩歌欣賞課紀(jì)啟明,李青島科技大學(xué)外語學(xué)院,山東青島266061要：本文主要從概念簡介,內(nèi)容與形式分析,詩歌的現(xiàn)實(shí)意義,多媒體教學(xué)以及英詩漢譯等方面論述了如何上好英語詩歌欣賞課.關(guān)鍵詞：詩歌欣賞；內(nèi)容；形式；多媒體教學(xué)；英詩漢譯近些年來,隨著高校課程教改的進(jìn)一步深化,英語專業(yè)在過去開設(shè)英美文學(xué)史及作品選讀的根底上,又開設(shè)了英美詩歌欣賞課.對此課程之設(shè)置及教法,教師們亦是仁者

3、見仁,智者見智.在實(shí)際授課過程中,根據(jù)授課對象的不同,課時安排的教學(xué)時數(shù),我們采取了總體介紹、細(xì)講內(nèi)容、重在分析的教學(xué)模式,主要從以下幾點(diǎn)著手,力爭在短短的一學(xué)期內(nèi),讓學(xué)生對英美詩歌的歷史,開展階段以及各階段的代表性詩人及其代表作品有一個簡要的理解與掌握,從而進(jìn)一步提高學(xué)生對英美詩歌的鑒賞水平與水平.概念簡介詩歌是語言的結(jié)晶,是一種最古老的文學(xué)形式.幾千年來,人們一直用它來表達(dá)內(nèi)心的情感,對生活的感悟以及對真理的追求.詩歌以其精練的形式,和諧的音韻和節(jié)奏給人們帶來巨大的精神享受.作為詩歌的王國,從公元八世紀(jì)的?貝奧武甫?到二十世紀(jì)后期的桂冠詩人泰德-休斯,一千多年來,英國詩壇名家輩出：喬叟、莎

4、士比亞、拜倫、雪萊、葉芝、弗羅斯特等都以膾炙人口的詩歌,吸引著一代又一代的英語詩歌愛好者.然而,英詩欣賞亦非易事.英詩在其一千多年的開展過程中產(chǎn)生了極其豐富的詩體.比方：從其表現(xiàn)內(nèi)容看,英詩有史詩、頌體詩、挽歌、田園詩、挖苦詩等等；而根據(jù)其形式,又可分為：民謠體,英雄雙韻體,十四行詩,自由詩等；從詩歌流派來分,又可分為：唯美主義、意象派、玄學(xué)派、浪漫主義學(xué)派等等.在向?qū)W生介紹上述概念的同時,我們結(jié)合了具體的詩人及其作品,加以具體說明,取得了不錯的效果.例如,英詩中的押韻形式和節(jié)奏表現(xiàn)形式一向是中國學(xué)生理解和掌握的難點(diǎn),為了解決這一問題,我們首先選用上海譯文出版社出版的?怎樣欣賞詩歌?中的第二章

5、到第四章作為相關(guān)知識簡介,同時指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真解讀外研社出版、吳偉仁主編的?英國文學(xué)史及作品選讀?和?美國文學(xué)史及作品選讀?中的經(jīng)典詩歌,以幫助他們較為全面地了解詩歌的詩體、格律以及詩歌運(yùn)動.如在學(xué)習(xí)格律詩時,我們專門講授了十四行詩(sonnet)及其開展歷史,從意大利的彼特拉克(petrarch),英國的托馬斯威爾特(thomaswilt)和亨利霍華德(henryhoward),直講至莎士比亞(Shakespeare)和約翰彌爾頓(johnmilton).通過實(shí)例分析幾種十四行詩的不同音韻及主題表達(dá)方式,使學(xué)生對十四行詩有了根本的了解.強(qiáng)調(diào)形式與內(nèi)容表達(dá)的關(guān)系【作者簡介】紀(jì)啟明(1966),男,

6、青島科技大學(xué)外語學(xué)院副教授；研究方向：英美文學(xué)譯.李明(1964),女,青島科技大學(xué)外語學(xué)院副教授；研究方向：英語語言教學(xué),譯理論與實(shí)踐.如何上好英語詩歌欣賞課19在分析詩歌,特別是格律詩的時候,教師也應(yīng)該讓學(xué)生了解到形式也是詩人表達(dá)思想,抒發(fā)感情的一種方式,內(nèi)容不應(yīng)受形式的束縛；換言之,形式是為內(nèi)容效勞的.如英國17世紀(jì)玄學(xué)派詩人約翰(johndonne)就是一個不拘泥于形式的詩人.為了適應(yīng)內(nèi)容表達(dá)的需要,他大膽伸縮詩節(jié),改變格律,在形式或者意象上都打破了傳統(tǒng),別開生面,決不隨時從俗.如在“song?歌?的三個詩節(jié)中,他在第一節(jié)中用abab的四行詩節(jié)(quatrain)；第二節(jié)是押同一韻的對

7、句(couplet);第三節(jié)那么是一個同韻的三行詩節(jié)(tricet)；詩行的長短也各不相同.多恩把幾種不同的傳統(tǒng)短詩節(jié)結(jié)合在一起,構(gòu)成一種大詩節(jié),乍看起來,有點(diǎn)不倫不類,但仔細(xì)品味一下,那么構(gòu)思非常巧妙,寓意也極為深刻,由于這種詩節(jié)不統(tǒng)一,音律多變的形式暗示著女人的多變與不忠,與本詩表達(dá)的思想黯然默契,從而增強(qiáng)了這首詩歌的主題.這種看似雜亂無序的句式實(shí)際上是為表達(dá)主題一一女性的善變與不貞效勞的.songjohndonnegofallingstar,getmandrakeroot,tellmewhereallpastyearswhocleftdevilsfoot.teachmehearmerma

8、idssinging,keepoffenvysstinging,findwhatwindserveshonestmind.thoubestbornstrangesights,thingsinvisiblesee,ridetenthousanddaysnights,tillagesnowwhitehairsthee,thou,whenthoureturnst,wilttellmeallstrangewondersbefellthee,whereliveswomantrue,thoufindstone,letmeknow,pilgrimageweresweet,yetdowouldgo,thoug

9、hnextdoorweresweet,thoughsheweretruewhenyoumether,lasttillyouwriteyourletter,yetshefalse,herethree.如何上好英語詩歌欣賞課20重點(diǎn)講解、分析內(nèi)容當(dāng)然在大多數(shù)情況下,讓學(xué)生既領(lǐng)悟到內(nèi)容深度,又體會出形式用意是有一定難度的.因此,教師在教學(xué)過程中應(yīng)簡介形式、細(xì)講內(nèi)容.由于,每人對同一首詩歌都有不同的理解,教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將理解與討論相結(jié)合.如講授robertbrowning的“mylastduchess?我已故的公爵夫人?一詩時,筆者首先讓學(xué)生了解這首詩歌的藍(lán)本出自文藝復(fù)興時期的人物,然后根據(jù)這一歷史

10、背景及其人物特征提出一系列問題,讓他們就此做進(jìn)一步的挖掘與分析,公爵夫人這一具有民主思想的文藝復(fù)興時期的女性形象就凸顯了出來.?我已故的公爵夫人?是以16世紀(jì)意大利費(fèi)拉拉公爵的故事為藍(lán)本寫成的戲劇獨(dú)白詩.據(jù)說這位公爵的第一位夫人是一位年僅14歲的少女,婚后三年便不知原因身亡.此后,奧地利帝羅爾伯爵為了侄女芭芭拉的婚事派來一位使節(jié)與公爵商談有關(guān)婚事的細(xì)節(jié).詩中的獨(dú)白者是公爵.詩中記錄的是公爵面對使節(jié)談話的一個片段,也即是公爵的獨(dú)白,總共56行,但robertbrowning發(fā)揮自己的想象力,借助公爵的獨(dú)白,塑造了文藝復(fù)興時期的兩個典型形象；一個是封建貴族的形象,一個是具有民主思想的女性形象.強(qiáng)調(diào)

11、作品的現(xiàn)實(shí)意義其實(shí),詩歌欣賞除了可以提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),補(bǔ)充其文學(xué)知識之外,還可以啟發(fā)他們反思生活.啟迪人生.如美國詩人robertfrosttaken就對我們的生活和人生產(chǎn)生一定的指導(dǎo)意義,究竟是準(zhǔn)備走前人已經(jīng)走過的,還是自己獨(dú)創(chuàng)一條新路呢！因此,在授課過程中,教師也應(yīng)該有意識地重點(diǎn)介紹一些具有一定思想深度或富含人生哲理的名詩,對學(xué)生的人生趨向有所啟迪.借助多媒體教學(xué)大局部英語詩歌都講究韻律、節(jié)奏,朗讀起來抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口.為了幫助學(xué)生體會詩歌的音樂美,筆者還精心選取一些原版的英美詩歌磁帶,自己做成powerpoint課件在課堂上播放讓學(xué)生欣賞、模仿.一定時間以后,在課堂上舉辦別具一格的詩

12、歌朗誦會,邀請我們的外教參加,加以指導(dǎo),并且親自參加其中,其效果是前所未有的轟動；最后甚至,由此擴(kuò)大到舉辦了全校詩歌愛好者共同參與的英語詩歌朗誦欣賞會.實(shí)踐詩歌譯詩歌譯在詩歌欣賞課上也是不可無視的重要環(huán)節(jié).在教學(xué)中筆者結(jié)合龐德(ezrapound)的唐詩翻譯,讓學(xué)生譯成中文后再與唐詩原文做比照,并以詩歌是否可譯,譯詩歌過程中應(yīng)注意的問題為主線,讓學(xué)生在課外以書面形式總結(jié)出來,激發(fā)他們對詩歌譯的深厚興趣.最后,不少同學(xué)以詩歌譯為題撰寫了畢業(yè)論文.總之,詩歌欣賞正如詩歌創(chuàng)作一樣,應(yīng)該百花齊放,百家爭鳴.讓我們的學(xué)生對英詩有所了解,產(chǎn)生興趣,并在學(xué)習(xí)中有所收獲,是我們教授詩歌欣賞課的最終目的.參考文

13、獻(xiàn)：laurierozakis.2003.howinterpretpoetrya.petersons,thomasonlearning.lousiewestling,stephendurrant.1999.literaturem.newjersey:prentice-hall,inc.2002.英美名詩品讀m.上海：上海交通大學(xué)出版社.1988.美國文學(xué)史及選讀m.北京：外語教學(xué)與研究出版社.1988.英國文學(xué)史及選讀m.北京：外語教學(xué)與研究出版社.如何上好英語詩歌欣賞課21strategiesteachingenglishpoetryjiqi-ming,limingabstract:pape

14、rdealsteachappreciationenglishpoetryfollowingitems:introductionconcept,contentwritingstyle,realisticmeaning,multi-mediaaidedteachingtranslatingenglishpoetrychinese.keywords:appreciationenglishpoetry;contentwritingstyle;realisticmeaning;multi-mediaaidedteaching;translatingenglishpoetrychinese(editedm

15、ichael,wendy【篇三：吳偉仁,英美文學(xué),所有詩歌賞析】成績出來好長時間了,今天閑來無事又進(jìn)論壇,忽然發(fā)現(xiàn)好多的經(jīng)驗(yàn)貼,各個方向都有,就進(jìn)去看了一下,感覺同學(xué)們都寫的好認(rèn)真,真所謂把自己的經(jīng)驗(yàn)都寫出來了,我也感到陣陣的共鳴,我確實(shí)很羨慕那些考完試竟然能夠吧題目都記著的同學(xué),由于考完試,對初試的題目一點(diǎn)印象都沒有了,看著同學(xué)們的回憶才有了點(diǎn)印象,總結(jié)起來,大家回憶的好詳細(xì),所以我也沒必要在這重復(fù)回憶,我就寫點(diǎn)關(guān)于文學(xué)復(fù)習(xí)的個人經(jīng)驗(yàn)及參考書目,希望對以后要考的同學(xué)有點(diǎn)用處.說到文學(xué)復(fù)習(xí)我用的書比擬雜,我開始接觸文學(xué)的時候在大二吧,那個時候文學(xué)課用的書就是一本英美文學(xué)選讀(外研社)說白了就是

16、自考用的那個書,說到此處我得插一句,我并非正兒八經(jīng)的英語學(xué)院出來的,而是英語教育專業(yè)出身,所以關(guān)于文學(xué),文化,跟語言學(xué)的東西知道的比擬少,文學(xué)是我感興趣的,我的文學(xué)根本上是自學(xué)的,我那個時候就去英文學(xué)院旁聽文學(xué)的課程,由于我算是個無頭蒼蠅亂撞,也不知道看什么書,所以看得書也就比擬的雜.開始復(fù)習(xí)測試的時候也看了好多的經(jīng)驗(yàn)帖子,根本上的用書也就是吳偉仁的英國美國文學(xué)史及選讀,都說這是必用書目,但是我看完后感覺里面雖然都是選了重要的作家,但是我有點(diǎn)擔(dān)憂,由于人大這幾年來一直沒有參考書目,吳偉仁的書也是很早的參考書目了,就怕看少了,所以我就又看了羅經(jīng)國的英國文學(xué)選讀,這本書的好處是解釋非常詳細(xì),可以作

17、為吳偉仁選讀的參考,在看吳偉仁的跟羅經(jīng)國之前,由于沒有頭緒,也是在還沒有決定考試之前我已經(jīng)看完了劉炳善的英國文學(xué)史及其配套的英國文學(xué)選讀.開始復(fù)習(xí)的時候除了吳偉仁跟羅經(jīng)國的我又參考了常耀信的英國文學(xué)簡史跟劉炳善的英國文學(xué)史配合說實(shí)話英國文學(xué)的東西看得比擬多,美國文學(xué)看的相對就少了,除了吳偉仁的美國文學(xué)史及選讀,又看了常耀信的美國文學(xué)簡史,這本是可謂是鴻篇巨制,作家之多全就不用多說了,后來又經(jīng)過同學(xué)的推薦說是童明的美國文學(xué)史值得一看,所以我又買了童明的書,看完以后感覺他書的視角獨(dú)特,語言優(yōu)美,從各個方面來看美國文學(xué),個人長了見識.說實(shí)話美國文學(xué)的東西看得比擬少,現(xiàn)在也感覺很陌生.在測試的最后階段

18、我又看了常耀信的漫話英美文學(xué),這本是又把英國文學(xué)跟美國文學(xué)串了起來.好啰嗦的說完了,我測試看的書,然后我說說我測試期間的參考書跟習(xí)題集我強(qiáng)烈推薦的一本書是英美文學(xué)精要問答,胡宗峰人大出版社的,這本書里面包括了所有的出題點(diǎn),我敢說的是今年文學(xué)的問做題以及去年的文學(xué)的問做題我看的是回憶版還有名詞解釋都能在這本書上找到,似乎今年文學(xué)題目跟去年文學(xué)題目有重復(fù)的.再插一點(diǎn),今年考了莎士比亞的寫作四個階段,我很悲催的沒看,真的沒看,全是憑著上課老師講的記憶來寫的,在這本書上有原原本本的答案跟問題.還有一本很有必要推薦書是張伯香的英國文學(xué)教程學(xué)習(xí)指南,這本書是張伯香的英國文學(xué)教程的配套版,但是現(xiàn)在已經(jīng)絕版買

19、不到了,同學(xué)們可以去圖書館找找,我就是在圖書館找到了,然后果斷復(fù)印了一本,這本書對于作家的介紹以及吳偉仁選段的解讀幾乎都能找到,這樣在做文學(xué)最后一題的時候就不會吃力了.其余的書我想推薦的是英國文學(xué)學(xué)習(xí)指南美國文學(xué)學(xué)習(xí)指南李正栓主編清華大學(xué)出版社的這兩本書是對吳偉仁的一個聯(lián)系冊,并且增添了很多相關(guān)的內(nèi)容,大家都知道關(guān)于英美文學(xué)的題目不多,這兩本書很不錯,值得一看,就當(dāng)做配套練習(xí)用.還有四本書個人感覺很有用英國/美國短片小說賞析英國/美國詩歌賞析新華出版社的,這本書是漢語解析,非常詳細(xì),對復(fù)習(xí)來說絕對是法寶.由于我的文學(xué)幾乎是自學(xué)的,小說散文好說,不會的可以去網(wǎng)上查查,但是詩歌對于我來說真的很難,詩歌要