與云浮教師談備考20111229

1、質(zhì)量在于過程，分?jǐn)?shù)源自策略與云浮教師交流高考備考工作認(rèn)識與實(shí)踐與云浮教師交流高考備考工作認(rèn)識與實(shí)踐珠海市教育研究中心 王衛(wèi)國2011.12云浮印象人杰地靈 將軍文化禪宗文化儒學(xué)文化石材文化生態(tài)文明現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化融合的典范江山代有人才出一、研究文本一、研究文本巨人的肩膀；巨人的肩膀；指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的理性標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的理性標(biāo)準(zhǔn)u課程標(biāo)準(zhǔn)：命題與教學(xué)之本，思想，體系，內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn) / 綱舉則目張u考試說明：范圍，題干，題材，能力級別（五級）u現(xiàn)行教材：媒體，范例，弄通課后題，改編課后題u高考年報：著力研究“存在問題”和“教學(xué)建議”，目標(biāo)u高考試題；多則五年，至少三年；個人研究，集體研究，專項研究

2、，對比研究；注意變化 只有以研究為基礎(chǔ)的教學(xué)才是真教學(xué)，只有以研究為基礎(chǔ)的備只有以研究為基礎(chǔ)的教學(xué)才是真教學(xué)，只有以研究為基礎(chǔ)的備考才是真?zhèn)淇?，才能?shí)現(xiàn)考才是真?zhèn)淇?，才能?shí)現(xiàn)“我盡力了我盡力了”的基本目標(biāo)！的基本目標(biāo)！二、修訂計劃 強(qiáng)化常規(guī)管理，學(xué)校管理，我自管理；培育機(jī)強(qiáng)化常規(guī)管理，學(xué)校管理，我自管理；培育機(jī)制，孕育文化，有序發(fā)展制，孕育文化，有序發(fā)展 做什么，怎么做，什么時間做，做得怎么樣做什么，怎么做，什么時間做，做得怎么樣u學(xué)校計劃：高中教育出口策略，突出備考地位u教務(wù)（教研）計劃：呈現(xiàn)備考措施，落實(shí)課程建設(shè)策略，特別是時段與常規(guī)控制u年級組（學(xué)科組）計劃：巨型學(xué)校的“中層”！u備課組

3、計劃，進(jìn)度控制，課時控制u教師教學(xué)計劃（教案是“課時計劃”?。┯媱澆辉谟谘笱鬄?，在于針對性，在于可操作，在于能測評；要把口號、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計劃；不要應(yīng)付自己！三、課堂組織三、課堂組織提高課時效率與效益提高課時效率與效益 課堂教學(xué)是教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)智慧的標(biāo)志！課堂教學(xué)是教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)智慧的標(biāo)志！ 課堂教學(xué)是學(xué)校建設(shè)教師專業(yè)化隊伍質(zhì)量的窗口！課堂教學(xué)是學(xué)校建設(shè)教師專業(yè)化隊伍質(zhì)量的窗口！u突出學(xué)科特質(zhì)：語文科的特質(zhì)？u呈現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)：自主學(xué)習(xí)合作探究，分組學(xué)習(xí)，滿足自主學(xué)習(xí)合作探究，分組學(xué)習(xí)，滿足“每一每一個：，增加平均分，提高合格率，才有真正的優(yōu)秀率！個：，增加平均分，提高合格率，才有真正的優(yōu)

4、秀率！u突出課時目標(biāo)課時目標(biāo)：現(xiàn)實(shí)達(dá)成率不要指望課后和下一節(jié)不要指望課后和下一節(jié)！u精心設(shè)計問題：激發(fā)思考，追求深度，限量提問u確保選題質(zhì)量：分層選題，控制題量，控制難度，鞏固基礎(chǔ)u訓(xùn)練課堂習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)“寫”，強(qiáng)化限時性動手訓(xùn)練u突出課型特質(zhì)：怎樣上好一節(jié)復(fù)習(xí)課，講評課，習(xí)題課u控制時段內(nèi)容：四大塊，寫作（加強(qiáng)審題訓(xùn)練、深化思想認(rèn)識），閱讀分析；專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練u慎用教輔資料：有用的才是好的負(fù)擔(dān)與效益四、質(zhì)量監(jiān)控四、質(zhì)量監(jiān)控務(wù)必追求教學(xué)投入的務(wù)必追求教學(xué)投入的 “利潤利潤”u要為每一所學(xué)校著想，要關(guān)注每一個學(xué)生，要上好每一節(jié)課；珠海是以提高“三?！钡纳暇€率為總體目標(biāo)。u要各類目標(biāo)到位。全市目標(biāo)

5、，學(xué)校目標(biāo)（年級），班級目標(biāo)，學(xué)科目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)），分類設(shè)定，分類測評u要強(qiáng)化“總分”第一的意識！以課堂“每一個學(xué)生的參與”為基礎(chǔ)，放棄一個學(xué)生，就意味著放棄總分！u要保長“補(bǔ)”短，不宜揚(yáng)長補(bǔ)短，滿足“總分”要求！u要調(diào)整修復(fù)臨界學(xué)科，幫扶臨界學(xué)生，改善臨界知能結(jié)構(gòu)，這是提高分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)工作！u要分析學(xué)生群高分段和低分段27%兩類，促中間！u要做好五大檢測，依序推進(jìn)；高三摸底，上期末摸底，廣一模，廣二模，考前預(yù)測；測專題，查綜合五、協(xié)同共進(jìn)五、協(xié)同共進(jìn)確立大備考觀，確立大備考觀，1+12！u學(xué)校要整體攻關(guān)，高三備考是全校性的工作，學(xué)科為基礎(chǔ)，高一、高二全力支持，做好測查服務(wù)；u市區(qū)校一體化運(yùn)作，跨轄區(qū)同類學(xué)校研討、診斷，分層次學(xué)校交流；u協(xié)同備考，加強(qiáng)質(zhì)量分析交流，資源共享才共贏！不等，不靠，自強(qiáng)不息，堅持?jǐn)?shù)年，必見成效！不等，不靠，自強(qiáng)不息，堅持?jǐn)?shù)年，必見