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文檔簡介

1、第一單元解讀一、教材分析第一單元作為本冊的開篇單元，本單元所選的教材內容緊密結合大自然，圍繞著“童話”為主題，安排了三篇課文小蝌蚪找媽媽、我是什么、植物媽媽有辦法和語文園地一，不管是課文、古詩還是兒歌，入選的內容都從不同的角度謳歌和贊美了大自然的事物。不管是課文、古詩還是兒歌，入選的內容都從不同的角度謳歌和贊美了大自然的事物。小蝌蚪找媽媽以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢?，找到了媽媽，在這個過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學會獨立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。我是什么用生動樸實的語言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。還講述

2、了水的利與害。水為人類做了許多好事,也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務，還需要我們付出更多的努力。植物媽媽有辦法這首兒歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學會仔細觀察。二、單元教學目標1 .認識55個生字，正確、美觀地書寫30個生字，理解相關詞語的意思。2 .正確、流利的朗讀課文，分角色朗讀課文，背誦第三課植物媽媽有辦法和古詩梅花。3 .口語交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。4 .理解課文內容，了解小蝌蚪的成長過程、“水”的相關知識以及植物是如何傳播種子的，體會大自然的奇妙，啟發(fā)學生的探索自然的興趣。三、單元教學重點難點教學重點1 .學會生字新詞。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。3 .圖文結合，理解課文內容。教學難點體會大自然的奇妙，激發(fā)學生的探索自然的興趣。四、課時安排1 .小蝌蚪找媽媽2課時2 .我是什么2課時3 .植物媽媽有辦法2課時4 .語文園地一快

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