少兒美術(shù)培訓(xùn)課程

1、幼兒繪畫(huà)啟蒙階段課程理念：這個(gè)年齡段的孩子對(duì)事物的變化是非常敏感的，他們通過(guò)摸、看、聞對(duì)事物進(jìn)行認(rèn)識(shí)，幼兒繪畫(huà)啟蒙課程通過(guò)兒童生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律提高孩子雙手的控筆能力、手眼協(xié)調(diào)的能力、感知能力，更重要的是加強(qiáng)孩子對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)、對(duì)美的欣賞、培養(yǎng)孩子最直接的辨別能力及敏銳能力，為之后的純正的藝術(shù)認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)課程目標(biāo)：專業(yè)的幼兒美術(shù)教育課程能夠豐富孩子的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)孩子對(duì)色彩基礎(chǔ)性的認(rèn)知，對(duì)于色彩方面孩子是極度的敏感者，因此色彩訓(xùn)練是這個(gè)階段最重要的課程。課程將引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)顏色及其名稱發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，并看得出色彩的深淺提高孩子的觀察力和敏感度，知道冷色和暖色了解對(duì)比色學(xué)習(xí)用視覺(jué)欣賞并學(xué)習(xí)，感受色

2、彩的變化讓孩子用眼睛吸收用大腦思考用心靈想象用涂鴉表達(dá)，引發(fā)孩子對(duì)色彩的敏感度及興趣。課程包含：油彩分離水墨涂鴉泥創(chuàng)作水粉水彩版畫(huà)拼貼炭精條創(chuàng)作少兒美術(shù)基礎(chǔ)階段課程理念：這個(gè)階段的孩子處于涂鴉與象征圖形繪畫(huà)之間，其繪畫(huà)中具象與抽象并存；這時(shí)的創(chuàng)作已開(kāi)始顯示出兒童心智的成長(zhǎng)，他們的故事常常與生活經(jīng)驗(yàn)相連結(jié)，圖案式的象征顯示出其個(gè)人心靈上的意義。這個(gè)階段的孩子色彩比較敏感，孩子對(duì)色彩的調(diào)和和運(yùn)用能力需要在敏感期內(nèi)打下基礎(chǔ)，形成獨(dú)特的色感和寶貴的能力，在色彩敏感階段孩子可以很好的了解色彩的調(diào)和關(guān)系，通過(guò)豐富的藝術(shù)形式讓在體驗(yàn)多元?jiǎng)?chuàng)作的基礎(chǔ)上形成自我的色彩感覺(jué)。這個(gè)階段是少兒繪畫(huà)創(chuàng)作的高峰期和思維創(chuàng)造

3、的鼎盛時(shí)期，這一時(shí)期的孩子繪畫(huà)不受客觀真實(shí)影響，能充分表達(dá)自己內(nèi)心感受。孩子藝術(shù)潛能主要在這個(gè)時(shí)期里重點(diǎn)培養(yǎng)。課程目標(biāo)：創(chuàng)意美術(shù)課程運(yùn)用多種繪畫(huà)方法和手段提高孩子的形象思維，鍛煉手、眼、腦三者的協(xié)調(diào)性，并讓孩子嘗試多種藝術(shù)創(chuàng)作形式，豐富孩子對(duì)藝術(shù)史的認(rèn)知豐厚孩子的文化底蘊(yùn)，名師名畫(huà)欣賞和課堂作品欣賞點(diǎn)評(píng)提高孩子的欣賞水平使孩子可以捕捉畫(huà)面信息并進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)熟練的運(yùn)用色彩了解色彩的基本調(diào)和和色彩之間的關(guān)系，熟練應(yīng)運(yùn)色彩的明暗、冷暖、對(duì)比、深淺進(jìn)行創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，不斷激發(fā)孩子的繪畫(huà)潛能，通過(guò)趣味的教學(xué)讓孩子們身臨其境的感受繪畫(huà)的美，開(kāi)拓孩子們的想象和創(chuàng)造能力。課程包含：主題

4、繪畫(huà)油彩分離水墨游戲欣賞課版畫(huà)泥塑藝術(shù)手工寫(xiě)生創(chuàng)作民間藝術(shù)兒童美術(shù)提高階段課程理念：這個(gè)時(shí)期是兒童藝術(shù)才能與創(chuàng)造力的綻放或受阻的關(guān)鍵時(shí)期。很多兒童學(xué)畫(huà)和創(chuàng)作的欲望在這個(gè)階段后漸漸消失,原因就在于受到太多不正確的引導(dǎo)或責(zé)備，才會(huì)因而失去自由創(chuàng)作的意愿和動(dòng)力，所以說(shuō)正確的兒童美術(shù)教育是多么的重要。孩子已有一定的價(jià)值觀及對(duì)世界的基本認(rèn)知，他們已經(jīng)形成了自我的思維模式及性格，繪畫(huà)是他們的情感記錄與情緒抒發(fā)，這個(gè)時(shí)候也是提高繪畫(huà)技法形成自我藝術(shù)認(rèn)知的時(shí)期，課程目標(biāo):該階段的重點(diǎn)提高加強(qiáng)孩子的繪畫(huà)創(chuàng)作水平，增強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)手法及藝術(shù)興趣和志向，讓孩子深入學(xué)習(xí)各種繪畫(huà)形式，提高孩子對(duì)生活的觀察能力和想象力，專業(yè)

5、的引導(dǎo)為孩子的繪畫(huà)技能奠定基礎(chǔ)，欣賞名師名畫(huà)感受他們的繪畫(huà)特點(diǎn)及視覺(jué)效果豐富孩子對(duì)藝術(shù)史的了解，更好的了解不同時(shí)代的繪畫(huà)風(fēng)格將其利用在自己的和創(chuàng)作中，同時(shí)全面提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)，激勵(lì)開(kāi)發(fā)孩子與生俱來(lái)的藝術(shù)天賦。課程包含：印象色彩水墨創(chuàng)意裝飾線描綜合材料創(chuàng)作欣賞課版畫(huà)泥塑民間藝術(shù)空間構(gòu)建兒童繪畫(huà)綜合階段課程理念：這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始對(duì)具象的描繪有強(qiáng)烈的欲望，能夠模仿或表現(xiàn)他所喜歡的事物或卡通偶像，描繪具象或?qū)憣?shí)的技術(shù)也會(huì)提高。后期孩子畫(huà)畫(huà)的形式開(kāi)始傾向于寫(xiě)實(shí)，且對(duì)比較復(fù)雜和裝飾的風(fēng)格開(kāi)始產(chǎn)生興趣，如果在這個(gè)階段的藝術(shù)創(chuàng)作習(xí)慣和興趣獲得以延續(xù)，那么對(duì)于藝術(shù)的興趣將會(huì)持續(xù)一輩子。課程目標(biāo)：兒童繪畫(huà)綜合階

6、段的重點(diǎn)提高加強(qiáng)孩子的繪畫(huà)創(chuàng)作水平，增強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)手法及藝術(shù)興趣和志向，讓孩子深入學(xué)習(xí)各種繪畫(huà)形式，提高孩子對(duì)生活的觀察能力和想象力，專業(yè)的引導(dǎo)為孩子的繪畫(huà)技能奠定基礎(chǔ)，欣賞名師名畫(huà)感受他們的繪畫(huà)特點(diǎn)及視覺(jué)效果豐富孩子對(duì)藝術(shù)史的了解，更好的了解不同時(shí)代的繪畫(huà)風(fēng)格將其利用在自己的和創(chuàng)作中，同時(shí)全面提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)，激勵(lì)開(kāi)發(fā)孩子與生俱來(lái)的藝術(shù)天賦。課程包含：國(guó)際卡通動(dòng)漫插畫(huà)POP設(shè)計(jì)臨摹速寫(xiě)素描水彩工筆畫(huà)欣賞課空間構(gòu)建民間藝術(shù)石膏解體升學(xué)輔導(dǎo)考級(jí)補(bǔ)習(xí)美術(shù)研修階段課程理念：美術(shù)在現(xiàn)代已經(jīng)不單單只是簡(jiǎn)單地拿起筆畫(huà)畫(huà)，越來(lái)越多的跟我們的高品質(zhì)生活相關(guān)。想欣賞一幅畫(huà)，想裝飾一間屋，相搭配一套衣服等等，離不開(kāi)個(gè)人審美意識(shí)的提升。怎樣用優(yōu)秀的藝術(shù)文化和豐富的藝術(shù)形式裝點(diǎn)我們的生活？美術(shù)研修就是貼合現(xiàn)實(shí)在繪畫(huà)的同時(shí)添加大量的欣賞，在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)美術(shù)，提高自身素養(yǎng)。課程目標(biāo)：該課程重點(diǎn)以學(xué)生興趣為主，不是專業(yè)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)美術(shù)，而是接觸認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)種類的簡(jiǎn)單技法，側(cè)重繪畫(huà)裝