小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課程綱要

1、小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課程綱要學(xué)校名稱：課程類型根底性課程設(shè)計(jì)日期：2013年10月25日適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)課程名稱：九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排：課文56課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)4課時(shí)口語(yǔ)交際8課時(shí)習(xí)作16課時(shí)語(yǔ)文園地16課時(shí)總計(jì)99課時(shí)一、學(xué)生、教材及其它背景資源分析1、學(xué)情分析：根據(jù)對(duì)原二年級(jí)任課老師的調(diào)查,學(xué)生的水平參差不齊,總體看來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)情況一般,其中有的同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,思想純樸,進(jìn)取心強(qiáng),各方面表現(xiàn)突出.有的同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比擬努力,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良.有多局部同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績(jī)良好.有的同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,學(xué)習(xí)成績(jī)差.在一、二年

2、級(jí)的根底上,學(xué)生在認(rèn)字識(shí)字方面已經(jīng)有了一定的水平,但是由于一、二年級(jí)的生字都是在課堂上老師一個(gè)一個(gè)地教的,到了三年級(jí)由學(xué)生自己來(lái)學(xué),很多學(xué)生不太適應(yīng).從以往三年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看：學(xué)生們?cè)跁?shū)寫(xiě)上出現(xiàn)種種問(wèn)題,有的學(xué)生看不準(zhǔn)字,總是多筆少劃；有些學(xué)生的字寫(xiě)得很認(rèn)真,但不漂亮；有些學(xué)生的字很難看,急待練習(xí)提升.在閱讀方面,由于學(xué)生年齡小,每讀一篇課文都不是很熟練,理解水平也不太強(qiáng).在習(xí)作方面,更是剛剛?cè)腴T(mén),盡管不少孩子都能寫(xiě)下幾句通順的話,但是錯(cuò)別字較多,寫(xiě)作沒(méi)有順序,不能表達(dá)一個(gè)完整的意思,更不會(huì)寫(xiě)具體.在口語(yǔ)交際方面,大局部學(xué)生能表達(dá)出自己想表達(dá)的意思,但是表達(dá)得不夠流利.綜合以上多方面因素,在

3、接下來(lái)的教學(xué)中,教師在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教.2、教材根本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)簡(jiǎn)要分析：本冊(cè)教材以專題組織單元,有八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容.它們依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；細(xì)心觀察；燦爛的中華文化；祖國(guó)壯麗的河山；科學(xué)的思想方法；獻(xiàn)上我們的愛(ài)心.每個(gè)專題的內(nèi)涵都比擬豐富,為學(xué)生知識(shí)和水平、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提升提供了廣闊的平臺(tái).教材內(nèi)容貼近兒童生活,表達(dá)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值.每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、4篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地.這幾局部相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體.本冊(cè)共有32篇課文,精讀課文24篇,略讀課文8篇.每組教學(xué)內(nèi)容包括3篇精讀

4、課文和1篇略讀課文,略讀課文用“*加以標(biāo)明,位于精讀課文之后.在每篇精讀課文后面,除了要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的生字內(nèi)容之外,教材還安排了與詞句理解和課文內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題.學(xué)生開(kāi)始剛剛開(kāi)始一般意義上的習(xí)作,為了增加練習(xí)時(shí)機(jī),教材在局部課后練習(xí)中增設(shè)了“小練筆這個(gè)欄目,力圖使學(xué)生通過(guò)經(jīng)常性的練筆提升習(xí)作水平.每個(gè)“語(yǔ)文園地都有5個(gè)欄目,與以往教材一致的“口語(yǔ)交際“習(xí)作“我的發(fā)現(xiàn)“日積月累等4個(gè)欄目屬于固定內(nèi)容,“寬帶網(wǎng)“展示臺(tái)“趣味語(yǔ)文“成語(yǔ)故事作為第5個(gè)欄目,它們?cè)诒緝?cè)教材中各出現(xiàn)了2次.“趣味語(yǔ)文和“成語(yǔ)故事,它們?cè)诒咎捉滩闹卸际堑谝淮纬霈F(xiàn).八組精讀課文之后,安排了8篇選讀課文,供學(xué)生作為延伸、擴(kuò)展閱讀

5、之用教材的特點(diǎn)：一圍繞專題組織單元,進(jìn)一步增強(qiáng)教材的整合.二結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí),落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo).三大量更新課文,合理安排精讀和略讀兩類課文.四改良課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.五改良“語(yǔ)文園地的形式,豐富“語(yǔ)文園地的內(nèi)容.3、其它背景資源分析全冊(cè)八個(gè)語(yǔ)文園地,“趣味語(yǔ)文“成語(yǔ)故事“寬帶網(wǎng)“展示臺(tái)這四項(xiàng)內(nèi)容分別交叉安排兩次.（1） “趣味語(yǔ)文,采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,讓學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文.教材在語(yǔ)文園地三安排了繞口令,在語(yǔ)文園地八安排了猜字謎.這局部教學(xué)以學(xué)生的交流活動(dòng)為主.可事先布置學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的內(nèi)容,還可以創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的形式,增強(qiáng)

6、趣味性.（2） “成語(yǔ)故事,中華傳統(tǒng)文化的重要組成局部,包含著許多民族文化的信息,既是結(jié)合本組課文的拓展閱讀,同時(shí)讓學(xué)生受到中華優(yōu)秀文化的熏陶.教材安排的兩個(gè)成語(yǔ)故事,?聞雞起舞?是歷史故事,?刻舟求劍?是寓言故事,分別安排在語(yǔ)文園地二和語(yǔ)文園地七.成語(yǔ)故事的安排是為了豐富學(xué)生的積累,繼承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化.教學(xué)中以學(xué)生的自主閱讀為主.老師可組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?用自己的話講講這個(gè)故事,或者說(shuō)說(shuō)自己讀后的感受.如果有不明白的地方,可以提出來(lái),大家討論討論.（3） “寬帶網(wǎng),主要是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,增強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系.語(yǔ)文園地四介紹了魯班、牛頓和瓦特創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的故事,同時(shí)

7、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀或其他途徑,了解古今中外更多這樣的故事；語(yǔ)文園地六介紹了祖國(guó)大江南北有代表性的風(fēng)景和物產(chǎn)后,讓學(xué)生搜集更多反映祖國(guó)風(fēng)光和物產(chǎn)的資料,去感受祖國(guó)的美麗和富饒.這樣的安排,將有限的課堂學(xué)習(xí)延伸到無(wú)限的生活空間,增強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通.寬帶網(wǎng)有“資料補(bǔ)充和“拓展活動(dòng)兩個(gè)方面的功能.從教學(xué)的角度看,“資料補(bǔ)充局部只需學(xué)生讀一讀就可以了,“拓展活動(dòng)局部那么表達(dá)了一定的彈性,可以先布置搜集資料,再交流搜集所得.因“寬帶網(wǎng)的內(nèi)容與單元的專題相關(guān),所以資料的搜集可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)先行提出.如,語(yǔ)文園地六關(guān)于“搜集更多反映祖國(guó)風(fēng)光和物產(chǎn)的資料,感受祖國(guó)的美麗和富饒,就可以結(jié)合?富饒的西沙群島?美麗的

8、小興安嶺?的學(xué)習(xí)進(jìn)行布置,在單元末的“寬帶網(wǎng)教學(xué)時(shí)主要是進(jìn)行資料的交流.也可以在單元學(xué)習(xí)結(jié)束之后,根據(jù)教材中提示的活動(dòng)內(nèi)容,深入開(kāi)展一些搜集資料、課外閱讀、交流展示的活動(dòng).（4） “展示臺(tái)",主要結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行.園地一展示收集的郵票、課外閱讀的書(shū)籍和小組合辦的圖片展.園地五展示小組合辦的手抄報(bào)、爺爺寫(xiě)的春聯(lián)、自己做的風(fēng)箏.教材從不同的方面,展示學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的成果.它具有舉例的性質(zhì),既為學(xué)生提供一個(gè)展示課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái),又是一種提倡和引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,不斷提升語(yǔ)文的綜合運(yùn)用水平.教材中的內(nèi)容只是例子,教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,組織學(xué)生展示相應(yīng)的內(nèi)

9、容.要給學(xué)生提供表現(xiàn)自己、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的時(shí)機(jī),讓全體學(xué)生都能感受到在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的快樂(lè).二、課程目標(biāo)1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；熟悉中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在開(kāi)展語(yǔ)言水平的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的水平.2、熟悉200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字.累計(jì)熟悉2000個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字.3、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用字典,有初步的獨(dú)立識(shí)字水平.開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆描紅.

10、4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn).6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用.7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情.8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意.9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段.背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇段.練習(xí)復(fù)述課文.10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料.課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字.11、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作.不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè).12、講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞

11、努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法.13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面語(yǔ)口頭結(jié)合表達(dá)自己的德觀察所得.三、課程內(nèi)容單元序號(hào)單兀專題讀寫(xiě)練習(xí)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1多彩的生潔1if2痘1、開(kāi)始字習(xí)默t能大概說(shuō)出、,國(guó)Ao、認(rèn)真觀察,友受課余生活勺豐富多彩.1.我們的民族外的草地3.爬天老孩子語(yǔ)文,學(xué)2.金色的峰4*槐鄉(xiāng)的用地一142名人故事1、通過(guò)默讀和朗讀理解詞語(yǔ),感受名人的優(yōu)秀品質(zhì).2、培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣,積累語(yǔ)言.5.灰雀6.小攝影帥7.奇怪的大石頭8*我不能失信語(yǔ)文園地二123心中的秋天一邊讀一邊想象,充分利用生活積累？感受秋天的美卯.9 .古詩(shī)兩首10 .風(fēng)箏12

12、*音語(yǔ)文園地三11.秋天的雨聽(tīng)聽(tīng),秋的聲124細(xì)心觀察觀密圓用的花和其他事物,學(xué)寫(xiě)觀察日記.13.花鐘14.蜜蜂15.玩日了名堂16*找駱駝?wù)Z文醫(yī)地西125%口的文爛華化至至5側(cè)面了解中烏傳統(tǒng)文化,增1民族自豪感.17.孔子拜師18.盤(pán)古開(kāi)天地19.趙州橋20*一幅名揚(yáng)中夕卜的畫(huà)語(yǔ)文囪通五136壯麗祖國(guó)河的.山不*/習(xí)作者觀察口表達(dá)的方法,日觀察到的景ZJ寫(xiě)清楚、具O21.古詩(shī)兩首22.富饒的西沙群島23.美麗的西沙群島24*香港,璀璨的明珠語(yǔ)戈園地六r1271小學(xué)的艮想方法五J在學(xué)12讀邊想,軍二下文理辭J,初步受到生的思想方勺教育.淙E詞1科法25.矛和盾的集合26.科利亞的木匣27.陶罐

13、和鐵罐28*獅子和鹿語(yǔ)文園地七128獻(xiàn)出我們的愛(ài)通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)體會(huì)主人公的心理情感受化,感受人間真愛(ài).29.掌聲30.一次成功的試驗(yàn)31.給予樹(shù)32*好漢查理語(yǔ)文園地八12四、課程實(shí)施課程實(shí)施建議：一教學(xué)方式:問(wèn)題教學(xué).教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問(wèn)題,進(jìn)行教學(xué).二學(xué)習(xí)方式：1、合作學(xué)習(xí).以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動(dòng).2、講授與練習(xí)：精講主要知識(shí),精煉主要內(nèi)容,并認(rèn)真批改,掌握學(xué)情,調(diào)整教學(xué).三課時(shí)安排：講讀課兩課時(shí),自讀課一課時(shí)四課外拓展性練習(xí)：1、課堂拓展練習(xí)：主要通過(guò)觀察、提問(wèn)、交流、操作、測(cè)試等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn).2、課后拓展練習(xí)：主要通過(guò)校本作業(yè),談話等途徑實(shí)現(xiàn).五、課程評(píng)價(jià)一評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)由平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試成績(jī)兩項(xiàng)構(gòu)成.二評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理：評(píng)價(jià)方式：1平時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成長(zhǎng)檔案袋的整理、成績(jī)等構(gòu)成.1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：1預(yù)習(xí)情況學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備2課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)聽(tīng)講、參與、答復(fù)、討論、合作學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)定等級(jí)為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力.2、作業(yè)情況構(gòu)成：1是否上交2是否獨(dú)立完成3是否及時(shí)糾錯(cuò)4是否認(rèn)期小結(jié).評(píng)定等級(jí)：優(yōu)秀、良好、