幼兒園園長培訓(xùn)反思總結(jié)

1、國培計(jì)劃”(2018)幼兒園園長“三段式”培訓(xùn)項(xiàng)目反思總結(jié)2018年11月5日一一11月16日，我參加了由XXXX大學(xué)承辦“國培計(jì)劃”(2018)-XXX省非項(xiàng)目區(qū)縣公辦普惠幼兒園園長“三段式”培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此期間，我們聆聽了幾位名園長、專家教授關(guān)于學(xué)前教育理論實(shí)踐的講座；參觀了第一保育院、第八保育院、交通大學(xué)幼兒園等6所省級示范園，課余時(shí)間我與來自全省各地的園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流探討。通過國培計(jì)劃，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想，觀念的洗禮，通過此次培訓(xùn)主要有一下幾點(diǎn)收獲：一、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解什么是領(lǐng)

2、導(dǎo)者，什么是管理者。作為幼兒園園長，在工作中如何領(lǐng)導(dǎo)與管理。聽了幾位園長的講課，讓我的管理理念也得到提升。沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。園長們的管理理念是：以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處，時(shí)時(shí)刻刻，用優(yōu)化環(huán)境,美化心靈創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化以情感人,關(guān)心員工的工作和生活。在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份，用好自己的智慧，激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教邨依由此可見有了好員工就有好的團(tuán)隊(duì)，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足。園長們很明確的給我們指出了“一個(gè)好園長就是一所好幼兒園的觀點(diǎn)”，以及適應(yīng)時(shí)代發(fā)的幼兒園園

3、長應(yīng)該具備的素質(zhì)，明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子，家長等各方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。尤其是第一保育園的姜園長講的“提升教育理念，完善管理行為”一課深深觸動了我，她站在幼教老師和管理者的不同的視角看待了從業(yè)過程中所遇到的問題，因?yàn)檎疚徊煌寺殬I(yè)倦怠情緒，用積極的態(tài)度看待自己從業(yè)過程中所遇到的問題，踏踏實(shí)實(shí)做好教師的引路人，能為園所產(chǎn)生重大意義。二、作為一名園長，如何構(gòu)建本園教師隊(duì)伍的師德。對于園所教師的師德構(gòu)建正是我所面臨的問題，聽了文理學(xué)院舒教授講的“認(rèn)同基礎(chǔ)上的師德構(gòu)建”使我深受啟發(fā)，確實(shí)只有教師有了職業(yè)認(rèn)同感，才會對自己的職業(yè)產(chǎn)生熱情，才

4、能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，自然而然的也就會遵守師德規(guī)范。三、依法辦園治園，為立園之本。通過“幼兒園政策法規(guī)的解讀”培訓(xùn)I,我還明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參與依據(jù)，通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點(diǎn)，發(fā)生的原因和啟示；賠償?shù)呢?zé)任與范圍；妥善處理的對策以幼兒園對幼兒三個(gè)責(zé)任，即教育、管理、保護(hù)。在今后工作中，我們要拿起法律武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)益不受侵害。四、引發(fā)了我對本園特色創(chuàng)建的思考。本次培訓(xùn)共安排了六個(gè)省級示范園的參觀學(xué)習(xí)，其中既有公辦園也有民辦園，有建園歷史悠久的（如第一保育院、交大幼兒園等），也有

5、新建園（如第八保育員、交大陽光逸園幼兒園），都是各具特色。讓我印象深刻的是一保的紅色搖籃記憶傳承，從延安時(shí)期到現(xiàn)在高速發(fā)展時(shí)期，一保一直傳承延安精神；交大幼兒園的園林式生態(tài)環(huán)境及園所開發(fā)的特色課程個(gè)人留下深刻印象；交大陽光逸園的園所環(huán)創(chuàng)都是教師自制，手工精美創(chuàng)意獨(dú)特，還有混齡班的教學(xué)模式都讓人耳目一新；第八保育園開園時(shí)間不長，但是在短時(shí)間內(nèi)就打造出了優(yōu)美的園所環(huán)境和過硬的管理體系，形成了自己的辦園風(fēng)格，不禁讓人嘆服?？傊?，在此次培訓(xùn)中，園長、專家們對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，應(yīng)先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)綱要精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督，檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)，為教師服務(wù)的觀念，心甘情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者，合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲，更多的是意識上的提高，使我體會到“活到老學(xué)到老”的真正含義。在此，感謝XXXXX大學(xué)為我