備課組長聘任方案

1、備課組長聘任方案在學(xué)校教育教學(xué)中，備課組長是是各年級(jí)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者、管理者，也是各年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)者和責(zé)任人，賦有極其重要的使命。為了積極推進(jìn)新洲區(qū)第四中學(xué)人員聘任制度工作，為了提高我校的教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步規(guī)范新洲區(qū)第四中學(xué)對(duì)各年級(jí)備課組長的聘任 和管理。結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，特制定新洲區(qū)第四中學(xué)。一、 聘任條凡具備以下條件的我校教師均可競聘所任年級(jí)和學(xué)科 組備課組長：具有教師法規(guī)定的教師資格，具備較高的政治思想素質(zhì)和高尚的師德。遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，具有良好的 職業(yè)道德，師德高尚，愛校、愛生，積極推進(jìn)教學(xué)改革。具有本科及以上學(xué)歷，取得中級(jí)或高級(jí)職稱，任本學(xué)科教學(xué)3

2、年以上或兩屆高三教學(xué)工作。具有一定的從事本學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。業(yè)務(wù)水平高，具有一定的組織能力和群眾基礎(chǔ)。具有指導(dǎo)青年教師備課和常規(guī)教學(xué)的水平。能遵守 xx 備課組長工作制度。二、 聘任操作程序 學(xué)校宣布擬聘備課組長情況，崗位職責(zé)、聘任條件、待遇和工作要求競聘者向教務(wù)處提出書面申請(qǐng)。競聘者提出工作目標(biāo)和工作方案。學(xué)校教務(wù)處協(xié)同年級(jí)組對(duì)競聘者進(jìn)行綜合考核、評(píng)分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究確定聘任人員，并在全校公布聘任結(jié)果。三、備課組長的任務(wù)和職責(zé)備課組長工作的根本目標(biāo)。是領(lǐng)導(dǎo)全備課組教師全面貫徹教育方針，使學(xué)生掌握本學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的基本知識(shí)和基本技能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)新思維，成為 有理想、有道德、有

3、文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。備課組長的基本任務(wù)。根據(jù)教育方針和本學(xué)科教學(xué)大綱，全面把握本學(xué)科的年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際設(shè)計(jì)本學(xué)年教學(xué)系統(tǒng)，訂出教學(xué) 計(jì)劃，并組織全組教師付諸實(shí)施。全面組織本組的各種教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提 高教學(xué)水平。根據(jù)教學(xué)大綱和新課程實(shí)施要求，結(jié)合本校實(shí)際，全面管理本學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)效益。與全過程教學(xué)目標(biāo)一致。關(guān)心和團(tuán)結(jié)全組教師，做好思想工作。了解本備課組教師家庭住址和家庭概況，每位教師的生活習(xí)慣、興趣愛好。使本組形成教育思想端正、具備良好師德、教學(xué)本領(lǐng)過硬、組織紀(jì)律嚴(yán)明團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)集體。掌握本備課組教師的學(xué)歷、教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)術(shù)成就、進(jìn)修情況，與學(xué)生的協(xié)

4、調(diào)狀況。每位教師目前在備課組內(nèi)起什么作用，在備課組建設(shè)中還可 以起什么作用，以及發(fā)其作用的辦法。立足本學(xué)科，著眼全校，主動(dòng)支持學(xué)校工作，積極完成學(xué)校交付任務(wù)。主動(dòng)做好科組之間、科組與級(jí)組之間的協(xié)調(diào)工作。組織新課標(biāo)及教材培訓(xùn)。使本組教師的知識(shí)和教學(xué)水平 不斷更新和提高。組織集體備課、說課。組織教學(xué)活動(dòng)和聽課、評(píng)課活動(dòng)科學(xué)計(jì)劃備課組工作。每學(xué)期作出備課組計(jì)劃，列出備課組工作事項(xiàng)，作出工作列表，規(guī)定每一事項(xiàng)的工作時(shí)限。每周工作要點(diǎn)預(yù)先寫在備課組記事板上，要求備課組位教師每天到辦公室，了解備課組布置的工作。辦事先作籌劃，注意信 息傳的時(shí)機(jī)和場合，講求工作實(shí)效。收集、整理并指導(dǎo)使用有關(guān)的教學(xué)教研資料。記

5、錄本備課組活動(dòng)，積累備課組建設(shè)各類資料，為市、區(qū)、校評(píng)選先進(jìn)備課組提供依據(jù)。對(duì)工作序列表上事項(xiàng)實(shí)施情況、每周實(shí) 際活動(dòng)應(yīng)作記錄，學(xué)期末進(jìn)行整理，寫出備課組工作總結(jié)。備課組長的職責(zé)。目標(biāo)管理。根據(jù)教學(xué)大綱、新課程實(shí)施要求和本校實(shí)際，完成本學(xué)科在高中各階段目標(biāo)，以及學(xué)年、學(xué)期、單元每課的教學(xué)目標(biāo)。建立目標(biāo)系統(tǒng)。要求教師在相應(yīng)教學(xué)階段的說課、備課、上課、培優(yōu)、補(bǔ)償教學(xué)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)中，把握教學(xué)目標(biāo)。階段教學(xué)目標(biāo)都是有限的，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際水準(zhǔn)和統(tǒng)考要求不斷調(diào)整，最終達(dá)到教學(xué)總目標(biāo)。應(yīng)集思廣益，調(diào)動(dòng)全組教師擬出教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)；并在教學(xué)大綱和教材變化時(shí)，及時(shí)完成調(diào)整工作。目標(biāo)系統(tǒng)含知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力發(fā)展兩方面

6、，反映為知織體系和基本題型及其組合變化。教材管理。備課組長有責(zé)任組織備課組成員用好本學(xué)科各種教材。并負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)各種教師用的參考書，記錄本校使用教師參考書的意見，確定本校主要使用何種參考書。選購時(shí)向年級(jí)組長提出意見和依據(jù)。評(píng)價(jià)和確定本校使用的學(xué)生輔導(dǎo)用書和練習(xí)冊，訂購時(shí)提出意見和依據(jù)。根據(jù)本校實(shí)際編定校本教材的系列練習(xí)，逐步使練習(xí)系統(tǒng)化、程序化，實(shí)現(xiàn)電腦管理。進(jìn)度管理。教學(xué)進(jìn)度體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)施的時(shí)序。備課組長要組織本組保質(zhì)保量完成學(xué)科進(jìn)度。進(jìn)度管理的主要工作：編訂學(xué)年授課進(jìn)度表 ，根據(jù)上級(jí)制定的進(jìn)度、學(xué)期長短和學(xué)生實(shí)際劃分和調(diào)整上、下學(xué)期進(jìn)度。.確定單元?jiǎng)澐?，定出單元檢測次數(shù)和要求，編制和審查檢測

7、題目，積累和分析檢測結(jié)果。 .確定單元教學(xué)要求，明確單元知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本題型，定出能力發(fā)展要求及其具體的指標(biāo)或表現(xiàn)方式。確定單元教學(xué)措施和教學(xué)要求、教學(xué)標(biāo)高，完善教學(xué)輔助手段。備課管理。備課組長有責(zé)任組織好本組教師的備課并關(guān)注每位教師在備課中各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。廣義的備課指授課前所有準(zhǔn)備授課的活動(dòng)，含目標(biāo)分析、教材研究、進(jìn)度劃分、教具準(zhǔn)備等。這里所講的備課，主要指每一節(jié)課的教案準(zhǔn)備。管好教師上課的教案和備課管理的日常工作：依時(shí) 進(jìn)行備課，嚴(yán)格考勤制度，對(duì)遲到、早退、缺席等如實(shí)記錄 上報(bào)，克服渙散、低效等現(xiàn)象。定好備課活動(dòng)計(jì)劃，周到 考慮備課活動(dòng)內(nèi)容，力求解決個(gè)人備課存在問題，并將備課 引向高層次

8、的研究活動(dòng)。 .事前做準(zhǔn)備，與教師交換意見 確定中心議題、中心發(fā)言人，善于掌握會(huì)場引導(dǎo)議論方向， 活躍討論氣氛，及時(shí)歸納結(jié)論。做好備課記錄，填好備課 活動(dòng)匯報(bào)表。傳達(dá)學(xué)校布置工作和要求，征集教師意見， 及時(shí)反映上報(bào)。定出學(xué)年、學(xué)期教學(xué)研究中心，力爭逐步 解決教學(xué)過程中帶普遍性的問題， 如重點(diǎn)課、關(guān)鍵課的處理，單元過關(guān)和學(xué)期、學(xué)年銜接，各種教學(xué)措施的統(tǒng)一要求和分 步實(shí)施要點(diǎn)。授課管理。授課是教學(xué)的主要形式。上好每一堂課，堂上解決問題，提高授課效益，始終是教學(xué)的中心議題，也是上述四項(xiàng)管理工作的目的。授課管理包括：任課安排：備課組長每個(gè)學(xué)期末應(yīng)根據(jù)滿工作量的要求，全面考慮本科現(xiàn)狀提出排課意見，供學(xué)校

9、和年級(jí)組參考。教師因病因事缺 課時(shí)，備課組長要及時(shí)了解，主動(dòng)作出代課安排，做好記載 并及時(shí)向年級(jí)組反饋。系統(tǒng)聽課，檢查本科教師執(zhí)行上課 規(guī)范和學(xué)生遵守課堂規(guī)范、實(shí)驗(yàn)室規(guī)范、學(xué)習(xí)常規(guī)情況，掌 握全科每位教師授課特點(diǎn)，并作記錄。落實(shí)聽課規(guī)范，檢查 本科教師聽課情況，收繳聽課記錄。組織聽課，使教師之 間形成學(xué)他人長處，學(xué)他人優(yōu)點(diǎn)的良好風(fēng)氣。 針對(duì)教材處理、 教具使用、教法選擇、師生協(xié)調(diào)等教學(xué)藝術(shù)上的問題，選擇 若干重點(diǎn)課，組織公開聽課。聽課前要明確目的，統(tǒng)一評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)，聽課后要組織評(píng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。公開課力求解決本科 授課中存在問題，形成本科上課特色。每學(xué)期作出公開課計(jì) 劃上報(bào)，評(píng)課后交評(píng)課記錄給教務(wù)

10、處存檔。管理本科上課過程記錄表的填寫、收集、整理、分析。提出本科上課過程 記錄規(guī)范，通過若干年努力，產(chǎn)生衡量本科教學(xué)效益標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)管理，作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的必要環(huán)節(jié)。作業(yè)包括要求學(xué)生完成的各種練習(xí)作業(yè)管理的主要工作有：每學(xué)期作抽檢出學(xué)生作業(yè)計(jì)劃，檢查每位教師作業(yè)布置和批改的情況，并記錄報(bào)教導(dǎo)處。制定本科作業(yè)規(guī)范，要求全科教師落實(shí)執(zhí)行。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。控制作業(yè)量和時(shí) 間，加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)，提出完成本科作業(yè)的方法，使學(xué)生不斷 提高作業(yè)效益。考查管理?？疾槭菣z查教學(xué)效果的手段?？疾楹S堂考查、單元考查、期中考、期末考、模擬考等。備課組長組織好本學(xué)科的各階段的考查、考試?？疾楣芾淼闹饕ぷ饔校簩彾?/p>

11、備課組和任課教師的考查安排。課時(shí)進(jìn)度表應(yīng)注明單元考查的安排。隨堂考查應(yīng)列入教學(xué)記錄?？平M長應(yīng)掌握每位任課教師的單元考查次數(shù)、主要范圍和結(jié)果，了解每位任課教師使用隨堂檢測的情況。審查每次考試的試卷的命題和考查分析表，對(duì)照表審查試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提出修改意見，使之符合有關(guān)命題的規(guī)定。每次考試前提出命題的指導(dǎo)意見，使全科組教師明確考試目標(biāo)，提高命題技 術(shù)?？荚嚭笸ㄟ^分析，檢查命題是否符合意圖，分析符合意 圖或產(chǎn)生偏差的原因。 大型考試后，及時(shí)檢查考試分析表， 組織座談會(huì)，聽取師生意見，提出調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的意見， 制訂提高教學(xué)質(zhì)量的措施，書面上報(bào)年級(jí)組和留存科組。 系統(tǒng)積累全部考查資料，組織題

12、庫：本校各級(jí)的單元考查、 各種考試的雙向細(xì)目表、試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、考查 分析表。每年的高考試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)分析 意見。市區(qū)調(diào)考試題、各地模擬考試及有關(guān)資料，教材中有參考價(jià)值的試題。備課組長應(yīng)帶領(lǐng)全組教師，分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一編制規(guī)則，定出完成時(shí)限，力爭早日建立本科題庫，掌握 考查命題的主動(dòng)權(quán)，使考查科學(xué)化，電腦化。學(xué)科競賽管理：制定參加校外競賽方案。全國、省、市已固定的數(shù)、英、理、化、計(jì)算機(jī)競，列入校歷。應(yīng)總結(jié)過去競訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，定出競訓(xùn)計(jì)劃，交教導(dǎo)處審定，成為定規(guī)其他不固定的校外競賽，一般要提早一年開始訓(xùn)練。校內(nèi)學(xué)科競賽，一般由學(xué)校統(tǒng)一安排。備課組長要同年級(jí)組長訂 出計(jì)劃和組織實(shí)施

13、，全面統(tǒng)籌有關(guān)工作，并與其他有關(guān)部門 協(xié)調(diào)時(shí)間、場地等事宜?？偨Y(jié)競訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，定出競訓(xùn)常規(guī)和 時(shí)序表，收集競訓(xùn)資料，編出系列練習(xí)，使競訓(xùn)工作系列化、 科學(xué)化。面向備課組長的個(gè)人修養(yǎng)。堅(jiān)定正確的政治方向和辦學(xué)方向，按全面發(fā)展和"的要求樹立正確的教育觀和人才觀。了解國家有關(guān)教"三個(gè)育的政令、法規(guī)、政策、指示，注意社會(huì)潮流和教改動(dòng)態(tài)，以全局觀點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)本科教學(xué)工作。努力學(xué)習(xí)基本教育理論，通曉教學(xué)規(guī)律，熟習(xí)本科教學(xué)大綱和教材，掌握本教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段，系統(tǒng)設(shè)計(jì)本學(xué)科教學(xué)的全過程，完善價(jià)方法、教學(xué)規(guī)范和資料系統(tǒng)。增強(qiáng)管理科組的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，熟悉學(xué)校管理體制和有關(guān)管理制度，促進(jìn)學(xué)校管機(jī)構(gòu)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。了解系統(tǒng)工程基本知識(shí)，在實(shí)踐中掌握管理技術(shù)、講究管理藝術(shù)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，提高管理效益。主動(dòng)做好本組教師的思想工作，帶頭創(chuàng)造良好的科組環(huán)境。把科組建設(shè)為政治方向正確、教學(xué)思想端正、道德作風(fēng)高尚、氣氛協(xié)調(diào)和諧、教學(xué)效益優(yōu)良的先進(jìn)科組。備課組長應(yīng)胸有全局，以德服眾。觀察問題應(yīng)從多個(gè)角度著眼，考慮問題要從全校大局著想。要積極進(jìn)取，不貪圖虛名；要為全科教師著想，不要為小集體爭利；要虛心聽取 意見、及時(shí)向上反映或出處理， 不要主觀片面，避免隨意性 ; 要看到每位教師的長處和弱點(diǎn)，善于運(yùn)用群體的力量使每位教師都得進(jìn)步。備課組長的權(quán)力和待遇。備