【初中語(yǔ)文】2022-2022學(xué)年七年級(jí)上單元雙基雙測(cè)AB卷第一單元測(cè)試卷(2份)-人教版1

1、總分：120分 時(shí)間：120分鐘姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_一、根底積累與運(yùn)用26分1. 將以下語(yǔ)句認(rèn)真謄寫(xiě)在方格內(nèi)。2分 羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)?！敬鸢浮孔舟E優(yōu)美，得3分；工整，得2分；字跡清楚1分；潦草不清，不得分。計(jì)3分【解析】考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.以下各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A匿n笑 黃暈yn) 嘈(co)雜 截(ji)然不同B蜷(qun)曲 須臾y 應(yīng)和h 停滯zh不前C抖擻(su) 偌(nu)大 企(q)盼 花團(tuán)錦簇(c)D貯蓄zh蓄 枯涸h 搓捻nin 屏(bng)息靜聽(tīng)【答案】D【解析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的

2、聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比方b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。A“暈讀第四聲，B“臾讀第二聲，C“偌讀 ru，答案為D?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。3以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A接著我就大用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛熟。B爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可估量的力量。C回想起此前和此后截然不同的生活，老人不禁感慨萬(wàn)分。D考試過(guò)后，獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑。【答案】B【解析】試題分析：判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩

3、，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。B句中“不可估量形容數(shù)量大或程度重，不符合句意。考點(diǎn)：正確使用成語(yǔ)包括熟語(yǔ)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A袁隆平為研究雜交水稻技術(shù)而不畏艱險(xiǎn)、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的典范。B、只要人人都能時(shí)時(shí)處處傳遞“正能量，世界就會(huì)變成美好的人間。C、這場(chǎng)足球賽的勝敗取決于隊(duì)員們的齊心協(xié)力。D、小明同學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)參加比賽，帶隊(duì)老師斷定他大概放棄了?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5以下對(duì)?湯姆索亞歷險(xiǎn)記?

4、評(píng)述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A這篇小說(shuō)是英國(guó)著名小說(shuō)家馬克吐溫的代表作，挖苦和批判了英國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗和刻板陳腐的學(xué)校教育。 B湯姆索亞決定當(dāng)“海盜的主要原因是厭倦了學(xué)?？菰锏纳?，想出人頭地，為老百姓伸張正義。 C主人公湯姆索亞雖然淘氣、愛(ài)玩惡作劇，卻又善良、樂(lè)于助人。D湯姆和蓓姬在野餐時(shí)走進(jìn)了一個(gè)山洞，在他們被困山洞，尋找出路時(shí)，遇見(jiàn)了酒鬼波特，湯姆索亞表現(xiàn)得非常沉著勇敢?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：根據(jù)所讀所記，答復(fù)小說(shuō)內(nèi)容，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理有關(guān)信息，比擬判斷正誤。此題要用反選排除法，A錯(cuò)，馬克吐溫是美國(guó)作家，B句中“想出人頭地，為老百姓伸張正義錯(cuò)，C句中“愛(ài)玩惡作劇錯(cuò)誤，答

5、案為D?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。6以下關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)( ) 2分A?秋天的思念?的作者是我國(guó)現(xiàn)代作家史鐵生。B我國(guó)古代儒家經(jīng)典“四書(shū)指?大學(xué)?中庸?論語(yǔ)?尚書(shū)?C冰心是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作有?繁星?春水?往事?寄小讀者?等D?觀滄海?作者是曹操，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家?！敬鸢浮緽【解析】7用“/劃分詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。4分(1)我 要 悄 悄 地 開(kāi) 放 花 瓣 兒。(兩處)(2)白 瓣 兒 小 船 般 散 飄 在 水 面。(兩處)【答案】(1)我要/悄悄地/開(kāi)放花瓣兒。(2)白瓣兒/小船般/散飄在水面。【解析】試題分析：在了解文章內(nèi)容的根

6、底上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比方“主謂之間要停頓，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。8、默寫(xiě)古詩(shī)文并填寫(xiě)相應(yīng)的作家、作品。10分(1)東風(fēng)不與周郎便，_。 _?赤壁?(2)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，_。 王灣?_?(3)山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，_。蘇軾?_?(4) _，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。(5)我欲乘風(fēng)歸去，_，_。 蘇軾?水調(diào)歌頭?(6) _，_ 。壁立千仞，無(wú)欲那么剛。(7)舟已行矣，而劍不行，_，_？ ?刻舟求劍?【答案】(1)銅雀春深鎖二喬 杜牧 (2)歸雁洛陽(yáng)邊 次北固山下 (3)蕭蕭暮雨

7、子規(guī)啼 浣溪沙 (4)青山有幸埋忠骨 (5)又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 (6)海納百川，有容乃大 (7)求劍假設(shè)此不亦惑乎【解析】試題分析：此題要求寫(xiě)出詩(shī)句和篇名，根據(jù)知識(shí)積累，抓住題中所示的提示內(nèi)容來(lái)判斷，注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法：?jiǎn)?、牧、雁、蕭、啼、瓊、惑，根?jù)語(yǔ)境仔細(xì)判斷，注意書(shū)寫(xiě)，不要筆誤?？键c(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。二、綜合性學(xué)習(xí)。共6分9閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。每題3分?散步?寫(xiě)“我一家祖孫三代散步時(shí)發(fā)生了分歧：母親要走大路，兒子要走小路。最后母親改變了主意，要走小路，表現(xiàn)出母親對(duì)孫子的關(guān)愛(ài)之情。仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)，體會(huì)奶奶對(duì)孫子的關(guān)愛(ài)，完成下面題目。 (1)這幅漫畫(huà)的含義是什

8、么？2孫子覺(jué)得奶奶不應(yīng)該溺愛(ài)自己，應(yīng)該怎么對(duì)奶奶說(shuō)？【答案】(1)這幅漫畫(huà)反映了生活中長(zhǎng)輩溺愛(ài)孩子的普遍現(xiàn)象，具有一定的挖苦意味。漫畫(huà)中的奶奶疼愛(ài)自己的孫子是正確的，但過(guò)于疼愛(ài)就等于是溺愛(ài)，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有著不利的影響。(2)奶奶，請(qǐng)不要給我撐著傘，軍訓(xùn)能鍛煉我的意志和吃苦耐勞的精神，對(duì)我以后的開(kāi)展很有好處。天氣雖然熱，但我能堅(jiān)持，您放心，我能受得了?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。三、現(xiàn)代文閱讀一閱讀?牽著母親過(guò)馬路?一文，答復(fù)以下問(wèn)題。28分周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買(mǎi)點(diǎn)好菜招待我們。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是快

9、樂(lè)呀！我便說(shuō)：“我陪你去吧！母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買(mǎi)啥媽就買(mǎi)啥。到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜藍(lán)，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽(tīng)她訴說(shuō)。樹(shù)老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽(tīng)，兒女們還能不聽(tīng)？穿過(guò)馬路，就是菜市了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái) 一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班，學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)憂我出事，每天都要送

10、我，一直把我送過(guò)馬路才折身回去上路。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)二十多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔目的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛(ài)子的情愫。我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧！母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的

11、農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚(yú) 10.本文敘事完整具體，請(qǐng)寫(xiě)出記敘的六要素。12分 時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 起因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果： 【答案】時(shí)間：周末下午 地點(diǎn)：馬路街上 人物：我 、母親 起因：母親要到市場(chǎng)買(mǎi)菜招待我和妻兒 經(jīng)過(guò)：往菜市場(chǎng)的路上，我牽著母親過(guò)馬路 結(jié)果：母親感到欣慰、滿足【解析】考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。11.第段中寫(xiě)“年近花甲的母親喜不自禁，第段中寫(xiě)“母親的眼里閃過(guò)驚喜。這兩次“喜的原因各是什么？4分【答案】前者是看到兒子偕妻兒同家看望自己而快樂(lè)，或看到兒子一家同來(lái)看望自己而快樂(lè) 后者是覺(jué)得兒子懂得了事理而快樂(lè)?；蚩吹絻鹤娱L(zhǎng)大了，成熟了；自己的

12、付出得到了回報(bào) 【解析】試題分析:學(xué)生篩選并提取文章閱讀語(yǔ)料中的信息，是建立在文章理解根底上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過(guò)程到達(dá)理解的目的，能夠用原文的材料來(lái)解決問(wèn)題。此題根據(jù)語(yǔ)句所在的具體的情節(jié)環(huán)境來(lái)體會(huì)“母親的情感，此處看到兒子攜妻兒回家(看望自己)或看到兒子一家回來(lái)看望自己喜不自禁。覺(jué)得兒子懂得了事理而眼里閃過(guò)驚喜。考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn)。概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。12.你認(rèn)為第段中“我的心靈震顫起來(lái)的原因是什么？3分【答案】“我看到一個(gè)熟悉的動(dòng)作?；颉拔铱吹侥杲椎哪赣H“騰出右手，向我伸來(lái)【解析】試題分析:閱讀文本內(nèi)容，在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，概括出“我看到一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作即可

13、。考點(diǎn):篩送業(yè)趾之的信息。能力層級(jí)為c.13.第段敘說(shuō)許多方面都發(fā)生了變化，惟獨(dú)母親“牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。這樣寫(xiě)采用了什么手法？在表達(dá)上有什么作用？3分【答案】比照手法，突山母親愛(ài)子的感情之深。 【解析】試題分析:從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如:比照:突出描寫(xiě)對(duì)象的某種特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分即可了解這里突出母親愛(ài)子情深。考點(diǎn):休會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。14.第段對(duì)母親欣喜的心情作了兩個(gè)生動(dòng)的比喻，請(qǐng)?jiān)倮m(xù)寫(xiě)一句，構(gòu)成排比句。2分 母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)，像 【答案】參考：

14、像一個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)面對(duì)金燦燦的獎(jiǎng)牌；像一個(gè)老師面對(duì)成材的弟子【解析】考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。15.這篇文章寫(xiě)得很感人，1你認(rèn)為最使自己感動(dòng)的內(nèi)容是什么？2你受到了什么啟發(fā)或教育？4分1感動(dòng)的內(nèi)容： 2啟發(fā)教育： 【答案】 例1：感動(dòng)的內(nèi)容：母親牽著“我的小手過(guò)馬路，“我牽著母親過(guò)馬路，這兩次牽手?；颍杭葘?xiě)了母親對(duì)兒子愛(ài)的呵護(hù)，也寫(xiě)了“我對(duì)母親的同報(bào) 啟發(fā)教育：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，要孝敬老人，父母，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。例2：感動(dòng)的內(nèi)容：母親對(duì)兒子的摯愛(ài)。時(shí)光雖然流逝，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。啟發(fā)教育：母愛(ài)真是太偉大了，正是這樣偉大的母愛(ài)培養(yǎng)了一代又一代中華民族的

15、優(yōu)秀兒女。角度自選，言之有理即可考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。二閱讀下文。11分禮物李淑云燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書(shū)包和畫(huà)夾，躡手躡腳地退出了房間。天邊還沒(méi)有露出魚(yú)肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒

16、常常做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書(shū)的那天，女兒快樂(lè)地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒?，入學(xué)要交納1萬(wàn)元建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪兒去弄呢？入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。母親病倒了。夜里不斷地劇烈咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，腦海里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、

17、沖動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫(huà)筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買(mǎi)下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)屢次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。推開(kāi)房門(mén)，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒子，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢(qián)啦，看看你買(mǎi)的是什么玩意兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪?！皨?zhuān)@是一座母女雕像，是送給您的 “好了，好了，就算是你有這份孝心，可買(mǎi)這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧?！安唬也煌?。

18、“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。母親說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。16請(qǐng)概括出故事的主要內(nèi)容。3分答：_【答案】本文記敘了女兒送給母親一座母女雕像作為禮物，卻不被母親接受(理解)，雕像破碎，女兒傷心難過(guò)的故事?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。17填空。2分文中兩次寫(xiě)到女兒流淚，第一次因?yàn)開(kāi)而流淚，第二次因?yàn)開(kāi)而流淚?！敬鸢浮扛兄x 委屈【解析】試題分析：在文中找到寫(xiě)兩次流淚的內(nèi)容，根據(jù)上下文，體會(huì)人物的情感，概括填空。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

19、。能力層級(jí)為分析綜合C。18按要求分析以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。3分(1)“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待?！敖棺票憩F(xiàn)了女兒怎樣的心情？(2)“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣?！靶∩剿频倪@個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。 (3)“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。說(shuō)說(shuō)母親為什么“失望。 【答案】(1)表現(xiàn)女兒既盼望上學(xué)，又擔(dān)憂家里生活困難，湊不夠建校費(fèi)的那種復(fù)雜、矛盾的心情。(2) 1萬(wàn)元來(lái)之不易，凝聚著母親的心血。(3)嫌女兒浪費(fèi)錢(qián)；認(rèn)為女兒所送禮物不健康?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能

20、力層級(jí)為理解B。19文章結(jié)尾寫(xiě)飽含著女兒愛(ài)與深情的雕像破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫狻?分答：_【答案】母親對(duì)女兒不理解，女兒傷心失望?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文章結(jié)尾的理解。雕像破碎說(shuō)明女兒的一片深情母親不理解，女兒非常傷心?？键c(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解B。三閱讀下文8分最后的母愛(ài)小疼很長(zhǎng)時(shí)間了,一直無(wú)法忘記她。是我曾經(jīng)的病人,一個(gè)年過(guò)六旬的婦人。她的一雙兒女將她送來(lái)時(shí),她已經(jīng)非常憔悴。但依然保持著一個(gè)女人并未隨時(shí)光老去的優(yōu)雅。頭發(fā)沒(méi)有白,梳理得非常整齊,黑色毛衣開(kāi)衫套一件墨綠的襯衣,黑色短裙,方口皮鞋。略瘦,習(xí)慣性地先微笑再開(kāi)口。笑容蒼白但真誠(chéng)。她的女兒說(shuō),她剛退下

21、來(lái),是大學(xué)教授。曾經(jīng)在國(guó)外待過(guò)幾年。但檢查結(jié)果很無(wú)情,腦瘤,已是晚期。職業(yè)本能告訴我,她的時(shí)間不太多了,甚至已不再具備手術(shù)價(jià)值即使手術(shù),也無(wú)法延長(zhǎng)她的生命,只能讓她白白承受手術(shù)的痛苦。看得出來(lái),她的兒女很孝順,目光里滿是焦灼和憂慮,但在她面前,還是努力保持著一份輕松。她的兒子偷偷告訴我,假設(shè)檢查結(jié)果不太好,不要告訴她實(shí)情。只要有一線希望,他們會(huì)不惜一切代價(jià)拯救母親。想著如何婉轉(zhuǎn)告訴她的兒女這樣的狀況時(shí),她卻敲開(kāi)了我的門(mén)。她輕輕微笑,我不是來(lái)詢問(wèn)檢查結(jié)果的,我的身體我很清楚。我愣了一下,決定不再隱瞞,點(diǎn)點(diǎn)頭,是的,狀況不太好。她依然微笑,我想請(qǐng)求您幫我安排手術(shù)。我再次愣怔,這樣的要求,并不理智。

22、停頓了一下,我說(shuō),或者,保守治療會(huì)更好一些。不!她果斷地說(shuō),我要手術(shù)?？梢宰鍪中g(shù)的是嗎?況且,保守治療的費(fèi)用并不比手術(shù)少。她突然握住我的手,能夠手術(shù)我還可以給他們一份希望,讓他們相信我還有康復(fù)的可能,假設(shè)連手術(shù)都無(wú)法做了,他們一定會(huì)很絕望,我不想他們現(xiàn)在就絕望。我抬起頭來(lái),這是我做醫(yī)生的第十三個(gè)年頭,在此之前,我不記得我遇見(jiàn)過(guò)多少病人,給多少病人做過(guò)手術(shù),又給過(guò)多少病人無(wú)藥可救的絕望答案。邂逅過(guò)多少相互疼愛(ài)和不舍的親人,父母和子女,兄弟姐妹因?yàn)樘?已經(jīng)不再隨同他們悲傷或感動(dòng),可眼前這個(gè)平靜而憔悴的婦人,還是讓我難以抑制地有流淚的沖動(dòng)一切都在走向結(jié)束,那是她生命中最后的春天,她心知肚明,卻在最

23、后的時(shí)間,還是要用自己正在凋零的生命給孩子最后一份希望。兒女們一直在努力地方案怎樣瞞她,卻不知道,他們的母親為了給他們這微薄短暫的希望,不惜去額外地承受一份身體的苦痛和折磨。十天后,她在兒女的注視下被推上了手術(shù)臺(tái)。手術(shù)很順利,但已毫無(wú)意義。轉(zhuǎn)回病房的一個(gè)月,每次去查房,都會(huì)看到她的兒女在那里無(wú)微不至地照顧她。這個(gè)在女兒口中一輩子都不愿麻煩人的女人,在最后的時(shí)間里,盡情地麻煩著她的孩子們,耍小脾氣,要求他們幫她翻身,給她唱歌,讀報(bào)紙,做各種飯菜背著孩子,她偷偷對(duì)我說(shuō),讓他們盡心盡力吧,這樣,以后我不在了,他們會(huì)因?yàn)檫@些付出而得到撫慰,就不會(huì)太痛苦了。半年后,她離開(kāi)了。她的兒女沒(méi)有太過(guò)悲傷,如她所

24、說(shuō),他們付出了能夠付出的一切,在母親最后的時(shí)間,用盡力氣去愛(ài)了一場(chǎng),雖然母親的離開(kāi)依然讓他們難過(guò),但,他們已經(jīng)沒(méi)有遺憾因?yàn)楸M力了。在母愛(ài)的諸多詮釋中,她的表達(dá)方式讓我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛開(kāi),以母親的名義,開(kāi)得那樣飽滿、絢爛。 (選自?讀者?2022年第7期)23本文以作者的情感變化為線索,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線上寫(xiě)出來(lái)。(2分)(知道檢查結(jié)果后)猶豫不決再次愣怔震撼【答案】愣了一下有流淚的沖動(dòng)【解析】試題分析：閱讀文章,在整體把握文章內(nèi)容的根底上,抓住關(guān)鍵詞句,理解作者情感態(tài)度的變化。當(dāng)“我看到考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。20賞析“頭發(fā)沒(méi)有白,梳理得非

25、常整齊,黑色毛衣開(kāi)衫套一件墨綠的襯衣,黑色短裙,方口皮鞋這句話。(2分)答: 【答案】此句用了外貌描寫(xiě),細(xì)膩地寫(xiě)出一個(gè)年過(guò)六旬的女病人的優(yōu)雅、樂(lè)觀,同時(shí)也為下文她與眾不同的做法做了鋪墊?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查對(duì)語(yǔ)言的品味賞析能力。解答時(shí),把握句子的語(yǔ)言特點(diǎn),分析運(yùn)用的表達(dá)方式,結(jié)合語(yǔ)境理解表達(dá)效果以及結(jié)構(gòu)上的作用?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。21“眼前這個(gè)平靜而憔悴的婦人為什么會(huì)“讓我難以抑制地有流淚的沖動(dòng)?請(qǐng)根據(jù)文意答復(fù)。(2分)答: 【答案】因?yàn)樽髡咴谑嗄甑穆殬I(yè)生涯里,已經(jīng)見(jiàn)過(guò)太多的場(chǎng)面,已經(jīng)不再隨同這些場(chǎng)面悲傷或感動(dòng)。可眼前這個(gè)憔悴的婦人,卻與

26、一般病人不一樣。她平靜,為了給子女微薄短暫的希望,不惜去額外地承受一份身體的苦痛和折磨。這種母愛(ài)怎么不讓作者有流淚的沖動(dòng)呢?【解析】試題分析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。需要聯(lián)系語(yǔ)境領(lǐng)悟內(nèi)涵,結(jié)合文章內(nèi)容感受 作者的情感。作者考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。22“可憐天下父母心,文中母親讓我們感動(dòng)不已!請(qǐng)聯(lián)系文本并結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀愕哪赣H曾讓你感動(dòng)的某一做法。(2分)答: 【答案】文中母親為了給子女一絲希望,讓子女不 會(huì)太痛苦,在她生命凋零之前成心要求做手術(shù),以此來(lái)“麻煩子女,她的這種表達(dá)方式讓我震撼。母愛(ài)太偉大了!這讓我想起自己那次生病的時(shí)候,母親幾乎寸步不離地守在我的病床旁

27、的情景?！窘馕觥吭囶}分析：理解內(nèi)容、感悟母愛(ài)的根底上,結(jié)合自身實(shí)際,聯(lián)想母親為自己所做過(guò)的事,表達(dá)自己的感動(dòng)。解答時(shí),先表達(dá)對(duì)文中母親的理解,然后描述自己感受到的母愛(ài)。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。四、古文閱讀11分陳元方年十一時(shí),候袁公。袁公問(wèn)曰:“賢家君在太丘,遠(yuǎn)近稱之,何所履行?元方曰:“老父在太丘,強(qiáng)者綏之以德,弱者撫之以仁,恣其所安,久而益敬。袁公曰:“孤往者嘗為鄴令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?元方曰:“周公、孔子,異世而出,周旋動(dòng)靜,萬(wàn)里如一。周公不師孔子,孔子亦不師周公。 (選自?世說(shuō)新語(yǔ)?)23寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。2分(1)賢家君

28、在太丘,遠(yuǎn)近稱之()(2)不知卿家君法孤,孤法卿父()【答案】(1)稱贊,贊許 (2)效法【解析】考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 24用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。3分強(qiáng)者綏之以德,弱者撫之以仁,恣其所安,久而益敬。譯文: 【答案】對(duì)強(qiáng)者用恩德去安撫,對(duì)弱者用仁慈去體恤,讓人們做心安理得的事,久而久之,大家就對(duì)他老人家越來(lái)越敬重。【解析】試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“綏“撫“以“恣“安“益“敬，最后疏通句子。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。25文中袁公兩次問(wèn)陳元方,請(qǐng)你用自己的話把袁公兩次問(wèn)話的主要意思寫(xiě)出來(lái)。3分答:

29、【答案】第一次問(wèn)元方父親在太丘為官時(shí)是如何贏得稱贊的,第二次問(wèn)元方“我和他父親究竟是誰(shuí)在效法誰(shuí)?！窘馕觥吭囶}分析：在文中找到有關(guān)情節(jié)，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，用轉(zhuǎn)述的方法說(shuō)明句子表達(dá)的意思，而不是翻譯?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。26指出陳元方第二次答語(yǔ)的巧妙之處。3分答: 【答案】借周公和孔子沒(méi)有相互效法的例子,暗示袁公和自己父親并不存在誰(shuí)效法誰(shuí)的問(wèn)題,既尊重了袁公 ,又維護(hù)了父親的尊嚴(yán),顧全了雙方的面子?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。五、寫(xiě)作30分27.請(qǐng)以“_ 讓我久久不能忘懷為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:把題目補(bǔ)充完整再作文；自定立意,寫(xiě)一篇記敘

30、文；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【答案】例文：母愛(ài)，讓我久久不能忘懷愛(ài)是花兒的芬芳，是蝴蝶的翅膀，是傷心的蒲公英迷失希望的方向；愛(ài)在孤獨(dú)中絕望，在絕望中堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)以后不停地飛翔。有愛(ài)叫做嘮叨。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常在我耳邊嘮叨：多吃蔬菜水果，只吃米飯營(yíng)養(yǎng)；對(duì)人要有禮貌，不要說(shuō)臟話；要聽(tīng)父母的話，不要淘氣搗蛋；走路要向前看，不要單獨(dú)出去，不要到危險(xiǎn)的地方玩每逢外出，母親又會(huì)不厭其煩地嘮叨：外面冷，多加件衣服，別感冒了；出門(mén)帶把傘，看樣子會(huì)下雨。每天上學(xué)前，母親總要重復(fù)幾句話：要注意車(chē)輛，要專(zhuān)心聽(tīng)講，要作業(yè)，不要亂丟東西。面對(duì)母親的嘮叨，我總是很不耐煩，常常沖母親嚷，知道了，都說(shuō)了一千遍，你煩不煩呀！媽媽聽(tīng)后也不生氣，總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地嘆息：唉，你這孩子，我不你好嗎？在母親的嘮叨聲中，我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。有愛(ài)叫做卑微。父母對(duì)子女的愛(ài)是最卑微的。父母是一對(duì)長(zhǎng)了翅膀的守護(hù)天使，用天使永遠(yuǎn)的善良呵護(hù)著的孩子，守護(hù)如何的艱難，孩子給怎樣的傷害，從來(lái)也想過(guò)展開(kāi)雙翼飛離的孩子，去看一看天邊美麗的風(fēng)景。看過(guò)許多感人的故事：在地震后被困的那個(gè)狹小的空間，母親咬破的血管