【初中語(yǔ)文】山西省忻州市保德縣第四中學(xué)2022-2022學(xué)年度上學(xué)期10月月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷-人教版

1、山西省保德縣第四中學(xué)2022-2022學(xué)年度上學(xué)期10月月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷時(shí)長(zhǎng)120分鐘，分值150分親愛(ài)的同學(xué)們，初中生活已經(jīng)掀開了它美麗的面紗。是苦？是樂(lè)？個(gè)中滋味惟有我們知曉！青春正值，我們明白初一正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好根底，接受挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)答題！老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！一、根底知識(shí)共30分1給以下拼音寫漢字。共4分zhuó   落    寬 chng (    )    

2、; 狹zhi (  )     抖su   chéng(    )清    yùn(   )釀          賣nòng(     )    &#

3、160;害xi  liáo(    )亮      黃yùn(    )         hng(    )托       Zhù  蓄  lìn &

4、#160; 嗇      lì   臨         靜mì            干zàO    2、以下詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A、呈報(bào) 頭銜 澄清 靜謐 B、納涼 霎時(shí) 驚惶 瞭亂C、寬恕 笑柄 蕩漾 貪

5、婪 D、忙碌 禱告 妥當(dāng) 柳絮3、找出以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)      2分A、經(jīng)過(guò)這次月考發(fā)動(dòng)大會(huì)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。B、他的祖籍是江蘇響水人。C、許老師常為班里的貧困學(xué)生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。D、有誰(shuí)能否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的呢?4、以下句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)       2分A張校長(zhǎng)不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。B媽媽列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。C如果掌握科學(xué)

6、的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)受到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。D學(xué)習(xí)中有不懂的地方，要及時(shí)向他人請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。5、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 2分這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。抓住了，你就走出了平庸 各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò) 反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 人生就像一條不斷流淌的河川A. B. C. D.6、以下對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。A首聯(lián)先寫“客路，后寫“行舟，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B誦讀

7、頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，表達(dá)詩(shī)句平野開闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。C頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含自然的理趣。D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、沖動(dòng)的心情。7、古詩(shī)文默寫。12分，第小題2分，其余每空1分 (1)?觀滄海?中展示曹操博大胸襟的詩(shī)句： ， ； ， 。4分(2)?天凈沙·秋思>點(diǎn)明主旨的詞句： 2分(3)?次北固山下>表達(dá)出游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句： 2分4 ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。?夜上受降城聞笛?1分5 ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。?聞王昌齡.?1分6?次北固山下?在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝

8、術(shù)鼓舞力量的句子是 ， 。2分8、將“河水、“天空、“人們?nèi)齻€(gè)詞語(yǔ)組合成一段話，描繪一幅生活畫面。不超過(guò)30字3分 二、綜合實(shí)踐活動(dòng)8分，第一題5分，第二題3分9、學(xué)校為了響應(yīng)市委、市政府“書香進(jìn)校園的號(hào)召，決定以此為主題，編寫一份“小小文學(xué)手抄報(bào)。你將給小報(bào)起個(gè)什么樣的文學(xué)名稱？設(shè)計(jì)哪些欄目欄目至少寫4個(gè)名稱： 欄目一： 欄目二： 欄目三： 欄目四： 10、請(qǐng)向同學(xué)推薦你喜歡的一本書。句式：我最喜歡的一本書是 ，填書名1分我喜歡的原因是 _ _ _ 可以從書的內(nèi)容、人物、作者情感等方面向同學(xué)介紹2分三、文言文閱讀16分一陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外

9、戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中。日中不至，那么是無(wú)信；對(duì)子罵父，那么是無(wú)禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧。11、解釋文中加點(diǎn)的字。(4分)1期 2) 去 3委 4顧 12、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子4分1待君久不至，已去。 2日中不至，那么是無(wú)信；對(duì)子罵父，那么是無(wú)禮。 13、“期日中，過(guò)中不至一句說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？2分 14、元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤用有原文答復(fù))？2分 15、故事中陳太丘的友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門不顧，這樣做過(guò)分嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?理由要充分)(2

10、分) 16、這那么故事告訴我們?cè)鯓右粋€(gè)道理？(2分) 四、現(xiàn)代文閱讀36分一閱讀?春?中的兩段文字，答復(fù)以下問(wèn)題。20分小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。17、第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括，

11、并說(shuō)明這樣寫的好處。3分 18、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)描繪了這樣的畫面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫的畫面與它最接近？3分春風(fēng)又綠江南岸王安石?船泊瓜州?淺草才能沒(méi)馬蹄白居易?錢塘湖春行?草色遙看近卻無(wú)韓愈?早春呈水部張十八員外?風(fēng)吹草低見牛羊?敕勒歌?19、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去這一句中的“鬧字換成“叫字好不好？為什么？4分 20、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。這句使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？4分 21、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)。3分描寫質(zhì)地的： 描寫色澤的：描寫生長(zhǎng)旺盛的：22、第二段有一處是作者展開的

12、想象。請(qǐng)摘抄下來(lái)，并說(shuō)明這樣寫有什么好處？3分 二、16分 一個(gè)美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè) 比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。 那是一次作文課，題目是?愿望?。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。 于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人

13、，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。 那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。媽媽笑了：“什么？他笑笑：“我的作文。說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳！ 果然，看著這

14、篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。 是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。23用自己的話概括這個(gè)美麗的故事。2分 24體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。2分 媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。 25體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用。3分 捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。 26文中的小男孩兒雖然“智力受損，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫在下邊的橫線上。2分 27下面這段話運(yùn)用寫作文這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出小男孩“學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，學(xué)用

15、這種細(xì)節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補(bǔ)充完整。3分有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。他學(xué)習(xí)起來(lái)總是那么刻苦。 28仔細(xì)閱讀小男孩的作文?愿望?，完成下面的點(diǎn)評(píng)。2分我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。 點(diǎn)評(píng)：一個(gè) 的愿望。填上一個(gè)短語(yǔ)或短句29文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠(yuǎn)記住它。2分 五、作文60分 30、如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如

16、果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在挖苦中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？ 請(qǐng)以“我生活在 之中為題，寫一篇文章。要求：1請(qǐng)選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；2文體不限(除詩(shī)歌外)，字?jǐn)?shù)不少于500字；(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案1、略 2、B 3、C 4、A 5、C 6、D7、略8、略9、名稱：起的名字應(yīng)有文學(xué)色彩如：陽(yáng)光苑、新星苑、 欄目：如：走近名著、詩(shī)歌賞析、新星杰作、名家簡(jiǎn)介等。10、注：書名要用雙引號(hào)，沒(méi)有的不給分。原因要能扣說(shuō)明來(lái)答而且沒(méi)有錯(cuò)別字。三11(1)約定(2)離開(3)丟下，放棄4回頭看12、1等您

17、很久您都沒(méi)到，已經(jīng)離開了。2到了中午您沒(méi)到，就是不守信用；對(duì)著兒子罵父親，就是沒(méi)有禮貌13(1)朋友是一個(gè)不守信、無(wú)禮貌的人。14、 日中不至，那么是無(wú)信；對(duì)子罵父，那么是無(wú)禮。 15、1對(duì)。不過(guò)分。元方用機(jī)智和果敢的行動(dòng)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。對(duì)父親的朋友失信、無(wú)禮應(yīng)當(dāng)教訓(xùn)。不對(duì)。過(guò)分。不給人改正的時(shí)機(jī)。既然朋友抱歉了，成認(rèn)錯(cuò)誤，就應(yīng)原諒他，有寬容的心16、通過(guò)陳太丘和朋友約期出行，朋友失信，陳紀(jì)據(jù)理力爭(zhēng)，表達(dá)從小做一個(gè)守信的人。一、17、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng)；間接地寫出了春草的茂盛與可愛(ài)。18、C。19、不好；叫只是單純的聲音上的感受，“鬧不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。20、擬人的修辭手法；生動(dòng)的寫出了百花競(jìng)相開放，充滿勃勃生機(jī)情景。21、質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿色澤：綠綠的旺盛：一大片一大片滿是的。22、“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。展現(xiàn)了未來(lái)的美好生活，激發(fā)人們對(duì)未來(lái)的憧憬。言之有理即可23 一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作文打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适?/p>