人教版音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)發(fā)聲練習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、發(fā)聲練習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)學(xué)唱歌曲，放飛自己的夢(mèng)想，去經(jīng)歷更多坎坷和挑戰(zhàn)的人生，挫折是人生的導(dǎo)師，信念是人生的航標(biāo)燈，堅(jiān)信只要不怕挫折、心中有夢(mèng)就能展翅高飛。二、過(guò)程與方法1、通過(guò)找出歌曲譜號(hào)，剖析歌曲，層層遞進(jìn)。2、通過(guò)分段演唱，表現(xiàn)、B兩段不同的情感。三、知識(shí)與技能1、復(fù)習(xí)歌曲中學(xué)過(guò)的譜號(hào)。2、培養(yǎng)良好的唱歌狀態(tài)，運(yùn)用正確的唱歌技巧。（抬頭挺胸、調(diào)整呼吸、張大口腔）。3、用有控制的聲音演唱歌曲。2學(xué)情分析 1、隱形的翅膀是九年級(jí)音樂(lè)學(xué)習(xí)生涯中最后一個(gè)單元的內(nèi)容，學(xué)生即將結(jié)束初中階段學(xué)習(xí)，處于人生一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。選用單元開(kāi)篇導(dǎo)語(yǔ)所言“在即將告別老師、同學(xué)、母

2、校的時(shí)刻，讓我們?cè)谝魳?lè)中重溫那些美麗閃亮的日子，懷著一顆感恩的心隨夢(mèng)想起飛吧”。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要凸顯回憶、夢(mèng)想、勵(lì)志等特點(diǎn)，以此激勵(lì)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的追求。2、作為當(dāng)代音樂(lè)的主流，流行音樂(lè)已經(jīng)與中學(xué)生密不可分。特別是近幾年流行音樂(lè)遍布于電影、電視屏幕，排行榜、歌友會(huì)對(duì)中學(xué)生已不陌生。中學(xué)生憑借對(duì)新鮮事物的追求以及對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，迅速成為追捧流行音樂(lè)的一員。作為一名中學(xué)音樂(lè)教師，在贊頌古典音樂(lè)高雅的同時(shí)，也應(yīng)該將流行音樂(lè)與日常教學(xué)有機(jī)結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生從流行音樂(lè)中吸取營(yíng)養(yǎng)成分，提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，使流行音樂(lè)成為中學(xué)生健康成長(zhǎng)的催化劑。3、隱形的翅膀是一首傳唱度極高的作品，學(xué)生對(duì)于歌曲有一定的熟悉度，因此

3、在學(xué)習(xí)上注重了流行音樂(lè)演唱方法和感情的處理。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、讀懂歌詞內(nèi)含的蘊(yùn)意，挖掘“隱形的翅膀”的深刻內(nèi)涵。2、準(zhǔn)確把握歌詞的內(nèi)涵和情感。4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)茉莉花并練聲 復(fù)習(xí)茉莉花并練聲復(fù)習(xí)茉莉花并練聲活動(dòng)2【活動(dòng)】學(xué)唱隱形的翅膀 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們聽(tīng)一首歌，希望同學(xué)們?cè)谶@首歌里能得到一些啟示。不過(guò)，大家在聽(tīng)的同時(shí)要注意譜面上標(biāo)記的符號(hào)和歌曲間有什么樣的關(guān)系（欣賞音樂(lè)）。2、作者及歌曲簡(jiǎn)介：讓學(xué)生探討歌曲對(duì)自己的啟發(fā)。作者王雅君，臺(tái)灣詞曲創(chuàng)作人。隱形的翅膀2007年獲得第四屆音樂(lè)之聲中國(guó)TOP排行榜點(diǎn)播冠軍。3、反復(fù)記號(hào)：教師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧有關(guān)反復(fù)記號(hào)知識(shí)，

4、回憶隱形的翅膀這首歌中所反映出的兩種情緒（一種是抒情的、平穩(wěn)的；一種是飽滿的、有力的）。使用反復(fù)記號(hào)引出歌曲二段體曲式A+B，在多媒體上用紅、藍(lán)兩線（A紅、B藍(lán)）標(biāo)出。4、練唱讓學(xué)生第一次輕聲練唱，將兩種情緒包含進(jìn)去，并提醒唱歌的狀態(tài)（坐姿、口腔、呼吸）5、弱起讓學(xué)生繼續(xù)尋找。在這里教師要用提示性語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生找出A段歌詞共同點(diǎn)弱起，回憶四四拍歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系，并進(jìn)一步解釋“每一句歌詞的開(kāi)始是每一小節(jié)的第四拍（弱拍上開(kāi)始）”。6、練習(xí)A段A段演唱要注意從弱到強(qiáng)并演示強(qiáng)弱旋律線條。聯(lián)系情緒的起伏。7、休止符引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)尋找看看A段結(jié)束時(shí)還有什么？（休止符）和學(xué)生討論這個(gè)休止符在這里起到了什么樣的作用呢？（有了節(jié)奏感，有了情緒的積淀。）（教師和同學(xué)們進(jìn)行無(wú)休止和有休止的演示）兩者有什么區(qū)別？沒(méi)有休止符：在A段結(jié)束時(shí)漸弱、漸慢還不休止，會(huì)有絕望的感覺(jué)。有休止符：在A段結(jié)束時(shí)漸弱、漸慢加上休止，情緒上：盡管翅膀很弱，但堅(jiān)定的信念是不變的。8、裝飾音引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)尋找還有什么？（裝飾音）它在這里起到了一個(gè)什么樣的作用呢？（更動(dòng)聽(tīng)）教師演示有裝飾音和無(wú)裝飾音的兩種唱法讓同學(xué)們聆聽(tīng)哪一個(gè)加了裝飾音？9、結(jié)束句的演唱隱形的翅膀這首歌曲更適合女同學(xué)演唱表現(xiàn)，因此在結(jié)束句時(shí)教師安排全體同學(xué)音量降低突出女生聲音（教師示范）。10、全曲練唱練唱前一起回憶本節(jié)課層層遞