每個(gè)人都有不同的理想

1、傾注愛心再鑄“育才夢(mèng)”每個(gè)人都有不同的理想，只有充滿理想的人，才會(huì)揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，發(fā)揮自己的聰明才智，為人類作出貢獻(xiàn)。如果沒有理想，生活就像在荒漠中失去了指南針，迷失了方向；如果沒有理想，生活就像鳥兒失去了翅膀，永遠(yuǎn)不能飛翔。我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。 我不知道我今生是不是就為當(dāng)一個(gè)教師而來，我只知道一進(jìn)學(xué)校就全然忘記了一切，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。備課、上課、教研、處理學(xué)生的小糾紛就在別人看似冗繁的工作中，我卻在收獲著，成長(zhǎng)著，幸福著，快樂著。 那是我從一年級(jí)一直帶到五年級(jí)的一個(gè)班級(jí)，整整五年??！ 我看著孩子們從一點(diǎn)點(diǎn)的小不點(diǎn)長(zhǎng)到和我差不多高的孩子，看著他們從小時(shí)侯的天真幼稚到五年級(jí)的慢慢懂事，有

2、心疼，有生氣，有感動(dòng)，有敬佩。記得一位女生叫羅楠，她的性格非常叛逆。在她違紀(jì)的時(shí)候，你只要一批評(píng)她，她就給你冷戰(zhàn) 。我發(fā)現(xiàn)她這一特性之后，苦口婆心的引導(dǎo)，不厭其煩的教育，終于，五年級(jí)時(shí)間，改變就很多。畢業(yè)后，再見她時(shí)已是她步入大三了。當(dāng)時(shí)我在西巷和同學(xué)說話，羅楠一看見我，就連蹦帶跳的跑了過來拉著我的胳膊說：“老師，昨晚我還夢(mèng)到你了，今一早就見你了，剛才我還正給我同學(xué)說呢，走我請(qǐng)你吃早點(diǎn)去”。看著孩子們天真活潑的樣子，我心里比吃了蜜還甜。 再不要說學(xué)生給我們帶來多大的麻煩，讓我們生了多少氣，孩子的心是水晶，只要你付出愛，你必然會(huì)得到更多的愛，愛傳遞愛！我的教育夢(mèng)傳遞中國(guó)夢(mèng)！   但我畢

3、竟又是凡人，為人女為人妻為人母。作為教師，我自認(rèn)為我是稱職的，可這為人女，我是不稱職的。就在我剛進(jìn)校的第五個(gè)年頭，我的老爸因車禍在醫(yī)院的病床上躺著，醫(yī)生已經(jīng)給他下了截肢的通知書，而且一直告知我們：左腿粉碎新骨折，弄不好會(huì)危及到生命 我怎能不知父愛深如海， 更知道父親一直好強(qiáng)，面對(duì)截肢的深深恐懼， 但當(dāng)時(shí)我又要在縣上講一節(jié)示范課，實(shí)在是忙的讓我心力交瘁。在工作與親情之間，我似乎永遠(yuǎn)選擇的是工作。每當(dāng)中午，我慌著趕去醫(yī)院，父親就總是催促我走，讓我好好準(zhǔn)備。每次總是呆一小會(huì)兒，含淚離開 。   今天，我在這里訴說自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。但我既然選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了

4、平凡。我是教師，就要奉獻(xiàn)，正如我們學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)寫著：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。教師生活是清苦的，更是快樂的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候， 當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我可以這樣自豪的說：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇”。   今天的我，雖然立志做個(gè)“好教師”，卻仍然算不上真正意義上的“好教師”。但我并不氣餒，我依然在追求著。我自信，我是一個(gè)富足的人，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力，我因此而倍感幸福和樹人情緣，教師夢(mèng)、教育夢(mèng)、育才夢(mèng)、幸福夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)逐步實(shí)現(xiàn) 。  今天，教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。教育是國(guó)家強(qiáng)盛之基，教育優(yōu)先是國(guó)家戰(zhàn)略之本。教育事業(yè)只有融入國(guó)家發(fā)展和民族