專題一物質的變化和性質

1、專題一物質的變化和性質考點透視1.物理變化與化學變化的涵義及判斷（會判斷和辨別易分辨的、典型的物理變化和化學變化）；2.物理性質和化學性質的判斷，根據(jù)物質的性質掌握物質的用途；3.化學基本反應類型的判定；4.氧化反應和還原反應分析與判斷；5.燃燒及普通可燃物發(fā)生燃燒的條件以及滅火原理的應用；6.緩慢氧化與自燃的判斷。7.質量守恒定律近幾年中考，物質的物理變化和化學變化的判斷，幾乎是必考知識點。命題通常以“下列各種變化中，屬于物理變化（或化學變化）的是 ”形式出現(xiàn)，題目中的“各種變化”，一般都是典型的物質變化實例，如冰雪融化、鐵鍋生銹等等。有關物理性質和化學性質的概念題比較少見，相對較熱的考點是

2、物質的性質與用途關系的識別。試題多為給出了幾種物質的用途，要求識別哪些用途是利用其物理性質（或化學性質）的選擇題，或者是要求識別哪種物質具有此種用途的選擇題。四種基本反應類型及其應用是常考知識點，命題多為“給出化學方程式，要求判斷反應類型”，或者是“給出幾個反應物，按所要求的類型書寫化學方程式”。氧化劑、還原劑的判斷是常考知識點，命題常以“在XX（新情景）反應中，還原劑（或氧化劑）是 ”形式出現(xiàn)。燃燒的條件與滅火的原理也是相對較熱的考點，命題多為跟燃燒與滅火有關的現(xiàn)實問題。本專題通常以選擇題、填空題、簡答題形式考查，中考中所占分數(shù)約為410分。名師串講知識圖解圖1-1重點講解1.物理變化、化學

3、變化表1-1 物理變化與化學變化的區(qū)別和聯(lián)系物理變化化學變化概念沒有新物質生成的變化變化時生成了新物質的變化本質區(qū)別宏觀：沒有新物質生成微觀：若是由分子構成物質，分子不發(fā)生變化，只是分子間的間隔、分子運動速度的大小變了宏觀：有新物質生成微觀：分于本身發(fā)生了變化，變成了新分子外觀特征物質的狀態(tài)、形狀等發(fā)生了變化常伴隨發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等舉例水的三態(tài)變化、汽油揮發(fā)鎂條燃燒、堿式碳酸銅受熱分解區(qū)分依據(jù)有沒有新的物質生成聯(lián)系在物理變化中，一般不會發(fā)生化學變化，但在化學變化中，一定同時發(fā)生物理變化。典例生活中的下列實例屬于物理變化的是（ ）A. 玻璃破碎 B. 牛奶變酸 C. 銅器生銹

4、 D. 木柴燃燒思路串講該題考查的考點是兩種變化的根本區(qū)別?；瘜W變化和物理變化的根本區(qū)別是看變化后是否有其他物質生成。要緊緊抓住變化后是否有其他物質生成這一關鍵。玻璃破碎屬于物質的狀態(tài)變化，并無其他物質生成，故是物理變化；牛奶變酸實質為“酸”后的物質用途已不再同前，生成新物質屬于化學變化；銅器生銹即銅變?yōu)殂~綠，有新物質生成，屬于化學變化；木柴燃燒后有新物質灰燼生成，所以是化學變化。標準答案A。變式訓練當你在復印社復印材料時，經常能聞到一股特殊的氣味，這種氣味是臭氧（O3）的氣味，氧氣在放電條件下可以轉化為臭氧。下列與此相關的說法中正確的是（ ） A. 該變化是物理變化 B. 該變化是化學變化

5、C. 臭氧與氧氣是同一種物質 D. 臭氧與氧氣性質完全相同思路串講解答本題要注意以下兩個問題：（1）掌握物理變化與化學變化的本質區(qū)別變化時有無其他物質生成。有其他物質生成的變化是化學變化。沒有其他物質生成的變化是物理變化。（2）明確同種物質與異種物質的區(qū)別組成和結構都相同的物質屬同種物質，否則屬于異種物質。氧氣與臭氧的組成雖然相同，但二者的結構不同（氧氣由氧分子構成，每個氧分子由兩個氧原子構成；臭氧由臭氧分子O3構成，每個臭氧分子是由三個氧原子構成），所以，氧氣與臭氧屬于異種物質，它們是由氧元素形成的二種不同的單質。因此，氧氣轉變成臭氧是一種有其他物質生成的變化化學變化。標準答案B。易錯題下列

6、說法中正確的是( )A.發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學變化 B.固體變成氣體一定是物理變化C.化學變化過程一定同時發(fā)生物理變化D.物理變化過程一定同時發(fā)生化學變化誤點以發(fā)光、發(fā)熱作為判斷化學變化的依據(jù)，錯選A。辨析本題主要考查“物理變化”和“化學變化”兩個概念的辨析。化學變化過程中在有新物質生成的同時，還常伴隨著發(fā)光、放熱、變色、物質狀態(tài)的改變等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象所表示的變化均是物理變化，因此化學變化時一定同時發(fā)生物理變化。判斷某一變化過程是物理變化還是化學變化，關鍵是看該變化有無新物質生成，而不能只憑表面現(xiàn)象。A選項中發(fā)光放熱的變化也可以是物理變化，如燈泡發(fā)光；B選項中固體變成氣體也可以是化學變化，如

7、木炭燃燒；D選項中物理變化中不一定發(fā)生化學變化，如水凝結成冰等。答案C。 2.物理性質、化學性質表1-2 物理性質與化學性質的比較物理性質化學性質概念物質不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質實質物質的分子組成結構不變，沒有改變所呈現(xiàn)的性質物質的分子組成結構改變，所呈現(xiàn)的性質也隨之改變性質內容顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、導電性、導熱性等一般指物質與H2、O2、金屬、非金屬、氧化物、酸、堿、鹽等能否發(fā)生反應及熱穩(wěn)定性典例下列有關物質的用途中，利用其物理性質的是（ ） A. 氧氣用于煉鋼 B. 鋼用于制導線 C. 氮氣用作燈泡填充氣 D. 鎂用于制

8、照明彈思路分析：A選項是利用氧氣能夠支持燃燒的性質，屬于化學性質；C選項是利用氮氣的化學性質穩(wěn)定，穩(wěn)定性是物質的化學性質；D選項是利用鎂燃燒時發(fā)出強的白光，也是根據(jù)它們的化學性質決定的用途。B選項用途是利用鐵的導電性，而導電過程中無新物質生成，所以是由物理性質決定的用途。答案：B思維技巧：物質的性質決定了物質的用途，而物質的用途又反映物質的性質。解題關鍵是分清物質的物理性質和化學性質。變式訓練今年4月15日，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事件，16日又發(fā)生兩次三氯化氮（化學式為NCl3）爆炸，黃綠色的氯氣沖天而起，刺鼻的氣味彌漫廠區(qū)。爆炸發(fā)生后，消防人員采用消防用水在外圍50m處形成兩道水幕對空

9、氣中的氯氣進行稀釋，以降低空氣中氯氣的含量。這次事故，至少造成9人失蹤死亡，3人受傷，15萬人緊急大疏散。細讀以上報道，根據(jù)以下要求填空： 文中所述氯氣的三點物理性質是：_；_；_。 思路分析：物理性質包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、導電性、導熱性等。抓住題目中所給信息，即可解答。答案：黃綠色；刺激性氣味；能溶于水（或可溶于水）?；A鞏固1有關鐵的性質中，屬于化學性質的是（ ）A.有導電導熱性 B.有良好延展性C.具有銀白色光澤 D.在潮濕空氣中易生銹思路串講本題考查的考點是兩種性質的區(qū)別。判斷物質性質的關鍵是看物質的性質是不是通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，如果是通過化學變

10、化（如穩(wěn)定性、可燃性、氧化性、還原性、酸堿性等）表現(xiàn)出來的性質就是化學性質；如果不是通過化學變化表現(xiàn)出來的（如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等）就是物理性質。A、B、C選項中的性質都無需通過化學變化就表現(xiàn)出來，是物理性質。只有D中鐵在潮濕空氣中易生銹是通過化學變化才表現(xiàn)出來的。標準答案D?；A鞏固2下列有關物質的用途，由物質的化學性質決定的是（ ） A. 用活性炭吸附有色物質 B. 用金剛石作鉆頭 C. 用氫氣充灌氣球作廣告 D. 用鹽酸除鐵銹思路串講性質決定用途，用途反映性質。A選項是利用活性炭的吸附性，在吸附有色物質過程中無新物質生成，是由物理性質決定的用途；B選項用途是利用金剛

11、石堅硬的性質，而硬度屬于物理性質；C選項是由氫氣的密度決定的，密度屬于物理性質；D選項的用途是利用鹽酸能和堿性氧化物發(fā)生化學反應決定的，所以是由化學性質決定的用途。標準答案D。鞏固提高為了履行國際社會的關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書，我國政府決定自2003年6月1日起在全國范圍內禁止使用“CTC”作為清洗劑?！癈TC”又稱作四氯化碳，是常用的服裝干洗劑，也是修正液（又稱涂改液）中的一種溶劑，還是一種優(yōu)良的滅火劑。根據(jù)以上信息回答：（1）“CTC”的化學式為 ，其中碳元素的化合價為 。（2）推測“CTC”的物理性質和化學性質各一種。物理性質： ；化學性質： 。思路串講由題意可以捕捉到以下信息

12、：（1）“CTC”又稱四氯化碳，（2）它是常用的服裝干洗劑，（3）它是一種優(yōu)良的滅火劑，（4）禁止用它作為清洗劑。由此可以解題。標準答案（1）CC14；+4。（2）物理性質有：能溶解油脂、能溶解污物、不溶解纖維、不溶于水、易揮發(fā)、密度比空氣大；化學性質有：不能燃燒、不支持燃燒、性質穩(wěn)定、有毒、對臭氧層有破壞作用等。3.燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃燃燒：可燃物跟空氣里的氧氣發(fā)生的發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應。爆炸：某些可燃物在有限的空間里發(fā)生急劇的燃燒。緩慢氧化：進行比較緩慢的氧化反應，不像燃燒那樣劇烈地發(fā)光發(fā)熱，如：動物呼吸、食物腐敗等。自燃：由于緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒，如白磷自燃。產生的熱量能及

13、時擴散燃燒產生的熱量不能及時擴散爆炸若產生的熱量不能及時擴散劇烈氧化緩慢氧化氧化反應自燃圖1-2它們的本質特征：都是氧化反應，只是反應進行的劇烈程度不同。它們之間的關系如下：典例在滅火過程中所采取的措施不正確的是（ ）通電 A. 將燃燒著的可燃物與空氣隔絕 B. 降低可燃物的著火點 C. 將未燃燒的可燃物與火源隔離 D. 使可燃物降溫至著火點以下思路分析：燃燒需要三個條件：一是要有可燃物，二是可燃物要與氧氣接觸，三是可燃物的溫度要達到著火點。只要破壞其中一個條件，就能達到滅火的目的。很明顯，A、C、D三個選項均可行，而B選項中“降低可燃物的著火點”不可行，一種物質的著火點一般情況下是不變的。答

14、案：B思維技巧：從燃燒的條件入手考慮滅火的措施。基礎鞏固1燒柴禾時，通常把木柴架空一些才能燃燒更旺，這是因為（ ） A. 可以降低著火點 B. 散熱的速率快 C. 木柴是可燃物 D. 使柴禾和空氣充分接觸思路串講同種物質燃燒的急劇程度，主要決定于其與氧氣的接觸面積和氧氣的濃度。接觸面積越大，氧氣濃度越高，燃燒就越劇烈。標準答案D。基礎鞏固2下列事故處理方法中正確的是（ ） A. 如遇到電線著火，應立即用水澆滅 B. 發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時，應立即打開排氣扇 C. 油鍋著火，用鍋蓋蓋滅 D. 高層住房著火，在等待救援時打開所有門窗思路串講電線著火，用水滅火會有觸電危險；發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏，如果打開排氣

15、扇，所產生的電火花可能導致爆炸；油鍋著火時，蓋上鍋蓋使鍋內火焰因缺氧而熄滅，方法合理；高層住房著火，在等待救援時打開所有門窗，相當于給房間內補充了氧氣而使燃燒更劇烈，所以此法不合理。標準答案C。4.化學反應類型（1）基本反應類型表1-3 基本反應類型概念簡單表達式舉例化合反應兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應A+BAB2Mg + O2 2MgOCaO + H2O = Ca(OH)2分解反應一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應ABA+BCaCO3 CaO + CO2 2H2O 2H2 + O2 置換反應一種單質跟一種化合物反應，生成另一種單質和另一種化合物的反應A+BCB+ACH2SO4

16、（?。? Zn ZnSO4 + H2Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu復分解反應有兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應AB+CDAD+CBHCl + NaOH = NaCl + H2OH2SO4+ CuO = CuSO4 + H2O在這四種基本反應類型中，置換反應和復分解反應較為復雜。表1-4 置換反應的類型及發(fā)生的條件表1-5 復分解反應的類型及發(fā)生的條件 （2）氧化反應和還原反應從化學反應中反應物得氧或失氧的角度，可以把相應的化學反應分為氧化反應和還原反應。氧化反應：物質跟氧發(fā)生的化學反應叫做氧化反應。還原反應：含氧化合物里的氧被奪去的反應，叫做還原反應。氧化劑：供給氧

17、，使別的物質發(fā)生氧化反應的物質。還原劑：奪取氧，使含氧化合物發(fā)生還原反應的物質。例如： 得氧失氧 氧化反應還原反應 被氧化被還原 還原劑氧化劑 一種物質被氧化，同時另一種物質被還原的反應叫做氧化還原反應。注意：a.反應中的“得氧”、“失氧”指的都是氧元素。b.氧化反應和還原反應一定同時發(fā)生，在反應中有一種物質被氧化，必有另一種物質被還原。c.氧化劑和還原劑都存在于反應物中。氧化反應與化合反應的區(qū)別：化合反應從反應物與生成物種類上看，是“多變一”，而氧化反應則是反應物跟氧發(fā)生的反應。因此氧化反應不一定是化合反應，化合反應也不一定是氧化反應，它們之間沒有必然聯(lián)系。如CH4+2O22H2O+CO2是

18、氧化反應，但不屬于化合反應；CaO + H2O = Ca(OH)2是化合反應，但不是氧化反應。（3）吸熱反應、放熱反應吸熱反應：指吸收熱量的反應。例如：C + CO2 2 CO放熱反應：指放出熱量的反應。例如：碳在氧氣中燃燒放出大量的熱。-5.催化劑、催化作用（1）定義：在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有變化的物質叫做催化劑（或叫觸媒）。催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。（2）理解催化劑時要注意以下幾點：“一變”：催化劑能改變其他物質的化學反應速率，“改變”既可以是加快，也可以是減慢?！皟刹蛔儭保捍呋瘎┰诨瘜W反應前與化學反應后它的質量和化

19、學性質都沒有改變，這里沒有涉及到化學反應之中。在加熱氯酸鉀制取氧氣時，二氧化錳是催化劑，但不是說二氧化錳在任何反應中都是催化劑。典例1下列說法正確的是（ ） A. 不使用二氧化錳作催化劑，氯酸鉀受熱不會分解 B. 在任何反應中，二氧化錳都作催化劑 C. 加入少量高錳酸鉀也能改變氯酸鉀分解的速率，故高錳酸鉀為該反應的催化劑 D. 二氧化錳在對一定量的氯酸鉀起催化作用后，仍能用作另外的氯酸鉀分解反應的催化劑思路串講催化劑是具有選擇性，不同的反應可以用不同的催化劑，同一反應也可以用不同的催化劑，同一種催化劑也可以催化不同的反應，但一種催化劑不可能對任何反應都具有催化作用。不使用二氧化錳，也可使用氧化

20、鐵作氯酸鉀制氧氣的催化劑。二氧化錳對氯酸鉀分解有催化作用，但不是對任何反應都有催化作用，在其它反應中也可能作為反應物。高錳酸鉀受熱分解后生成的二氧化錳對氯酸鉀分解起催化作用，不是高錳酸鉀起的催化作用。由于催化劑在反應前后其化學性質不變，故反應后仍具有催化作用，仍能用作另外的氯酸鉀分解反應的催化劑。標準答案D。典例2下列基本反應類型中，一定有單質參與反應的是（ ） A. 化合反應B. 分解反應 C. 置換反應 D. 復分解反應思路分析：本題實際考察對并列概念：化合、分解、置換、復分解反應物種類和類別的本質特征的理解?；戏磻磻餅閮煞N或兩種以上，可能有單質；分解反應反應物為一種，且一定是化合物

21、；置換反應反應物為一種單質和一種化合物；復分解反應反應物為兩種化合物。于此可知：答案為C。思維技巧：緊緊抓住四種基本反應類型的內涵進行解題?；A鞏固在空氣中點燃鎂條，鎂與氧氣反應的同時，還可以與空氣中的氮氣、二氧化碳反應。鎂與二氧化碳反應的化學方程式如下： ，該反應屬于（ ） A. 分解反應B. 化合反應 C. 置換反應 D. 復分解反應思路串講判斷反應類型時，要抓住各類反應的特征：如化合反應是“多變一”，分解反應是“一變多”，置換反應為一種單質跟一種化合物反應，生成另一種單質和另一種化合物，復分解反應為兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應。標準答案C。鞏固提升1下列基本反應類型中

22、，一定有單質參與反應的是（ ） A. 化合反應B. 分解反應 C. 置換反應D. 復分解反應思路串講此題是在理解四個概念的基礎上，抓住一定有單質參與反應這一關鍵點，然后得出結論。按題目所給四種反應類型分析舉例，看一定有單質參與的反應有哪些，然后歸納得出結論：四種基本反應類型中只有置換反應一定有單質參與反應。標準答案C。鞏固提升2在一個密閉容器內有X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：物質XYZQ反應前質量/g22845反應后質量/g待測24014 試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學反應基本類型為（ ） A. 分解反應 B. 化合反應 C. 置換反應D. 復分解反

23、應思路串講在化學反應后，參加化學反應的物質質量一定減少，而生成物質量一定增加。由此可知：Z為反應物，且參加反應的質量為84g；Y和Q均為生成物，且生成的質量分別為22g和9g。根據(jù)質量守恒定律可知：X必為生成物，且生成X的質量為53g。所以在密閉容器中發(fā)生的化學反應基本類型為分解反應。標準答案A。易錯題下列化學反應中，可能有單質生成的是（ ） A. 化合反應 B. 分解反應 C. 置換反應 D. 復分解反應誤點對四種基本反應類型的內涵未能真正理解，造成錯選。辨析本題是對并列概念的考查，有較高的要求。首先，從并列概念本質特征對比可以得出：反應類型反應物生成物化合反應兩種或兩種以上，可能有單質一種

24、，一定是化合物分解反應一種，一定是化合物兩種或兩種以上，可能有單質置換法應一種單質，一種化合物一種單質，一種化合物復分解反應兩種化合物兩種化合物由此可知，可能有單質生成的反應只能與分解反應概念的本質特征符合。答案B。6.質量守恒定律考點1質量守恒定律（1） 質量守恒定律：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，這個規(guī)律叫做質量守恒定律。 注意：質量守恒定律適用的范圍是化學變化而不是物理變化；質量守恒定律揭示的是質量守恒而不是其他方面的守恒。物體體積不一定守恒；質量守恒定律中“參加反應的”不是各物質質量的簡單相加，而是指真正參與了反應的那一部分質量，反應物中可能有一部分沒

25、有參與反應；質量守恒定律的推論：化學反應中，反應前各物質的總質量等于反應后各物質的總質量。（2）質量守恒定律的微觀解釋：在化學反應過程中，反應前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質量也沒有變化。所以化學反應前后各物質的質量總和必然相等?；瘜W變化中的“一定不變”：原子種類、原子數(shù)目、原子質量、元素種類、反應前后各物質的總質量一定不變；化學變化中的“一定改變”；分子種類、物質種類一定改變；化學變化中的“可能改變”：分子數(shù)目可能改變?？键c2化學方程式（1） 定義：用化學式來表示化學反應的式子。（2）書寫原則：必須以客觀事實為依據(jù)；必須遵守質量守恒定律。（3）書寫方法：正確書寫反應物和生

26、成物的化學式；配平化學方程式，然后將連線改為等號；注明化學反應的條件及生成物的狀態(tài)等。（4）配平化學方程式的方法：觀察法、最小公倍數(shù)法、奇數(shù)配偶數(shù)法等。（5）化學方程式的讀法：從左到右，先讀反應物，后讀生成物，反應物中“+”號讀成“跟”、“與”或“和”。生成物中“+”讀“和”。“=”讀成“生成”。條件讀“在條件下反應”。（6）化學方程式表示的意義：表示反應物、生成物以及反應條件；表示反應物、生成物各物質之間的質量比；表示反應物、生成物的各粒子的相對數(shù)量關系。【典例】（10武漢4）二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑。下圖是生產二氧化氯的反應的微觀示意圖（其中 表示氧原子， 表示鈉原子， 表示氯原子）

27、依據(jù)上述信息可知，下列說法中正確的是（ ）。A 反應前后分子的種類發(fā)生了改變B 反應前后原子的種類發(fā)生了改變C 反應前后元素的種類發(fā)生了改變D 該反應屬于置換反應答案；A【基礎鞏固】（10紅河23）（1）如下圖，A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是 B ，理由是生成的氣體逸出或沒有在密閉容器中進行反應 （2）自來水廠凈水時消毒殺菌的化學反應方程式為：Cl2+X=HCl+HclO，則X的化學式為 H2O 。（3）鋁能與氫氧化鈉和水發(fā)生反應，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種氣體單質，則該反應的化學方程式為： 2Al+2NaOH+H2O=2NaAlO2+3H2 。 真題

28、演練(30分鐘）一、選擇題1.（10福建省晉江5.)下列物質的用途主要利用其物理性質的是 A.鈦合金制人造骨 B.鹽酸除鐵銹C.液氧用于火箭發(fā)射 D.熟石灰用于改良酸性土壤2.（10福建南安1.）下列各項產業(yè)群項目中，不屬于化學研究范疇的是 A化學纖維的合成與加工 B鎢的冶煉與加工 C軟件的開發(fā)與應用 D橡膠的合成與加3.（10，婁底1）我們生活在千姿百態(tài)的物質世界里，各種物質之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。下列生活中的常見變化中，只有物理變化的是A紙張燃燒 B冰雪融化 C食物腐爛 D鐵釘生銹4.（10陜西）9下列現(xiàn)象和做法，僅涉及物理變化的是 【D】 A綠色植物 B世博會開幕 C電

29、解水探究 D相互劃刻 光合作用 燃放煙花 水的組成 比較硬度5.（10揭陽）1 2010年上海世博會中國館“東方之冠”（如右圖）的主體結構是用國產Q460鋼制成的 。下列有關Q460鋼的性質中，屬于化學性質的是 A強度高 B能導電 C耐腐蝕 D抗震性好6.（10肇慶市）4下列物質質量增加的變化屬于物理變化是 （ ）A 銅片在空氣中加熱 B敞放的固體燒堿C露天堆放的生石灰 D干燥木材吸水7.（10南昌市）1下列變化屬于化學變化的是 A海水曬煙 B活性炭吸附冰箱內的異味 C燃放煙花 D分離液態(tài)空氣制氧氣8.（10南京市）5下列過程中，只發(fā)生物理變化的是 A蠟燭燃燒 B花生霉變 C瓷碗破碎 D火藥爆

30、炸9.(10邵陽1)生活中我們隨處可見物質的變化。下列主要屬于化學變化的是A西瓜榨成汁 B.冰塊化成水 C.木柴劈成快 D.糧食釀成醋10. （10內江13）下列變化屬于化學變化的是A.冰川融化 B.酒精揮發(fā) C.光合作用 D.礦石粉碎11.（10無錫1）下列變化不屬于化學變化的是A. 光合作用 B. 食物腐敗 C. 磨制石器 D.酒精燃燒12.下列有關催化劑的說法正確的是（ ） A. 不使用催化劑，物質就不能發(fā)生化學反應 B. 催化劑只能加快反應速率 C. 催化劑能改變其它物質的反應速率 D. 用催化劑將水變成汽油13小紅做酸的性質實驗時，不慎將鹽酸溶液灑到大理石地板上，立即發(fā)出“嘶嘶”響聲

31、，并冒氣泡。該現(xiàn)象所涉及的化學反應屬于（ ） A. 化合反應 B. 分解反應 C. 置換反應 D. 復分解反應14某化工廠按如下步驟進行生產：（1）以煤為燃料，煅燒石灰石；（2）用飽和Na2CO3溶液充分吸收（1）中產生的CO2氣體，發(fā)生的反應為：Na2CO3CO2H2O2NaHCO3；（3）使步驟（1）中產生的CaO和水發(fā)生反應；（4）第（3）步得到的產物與Na2CO3溶液反應。則該廠生產過程中沒有涉及的化學反應類型是（ ） A.氧化反應 B.化合反應 C.分解反應 D.置換反應 E.復分解反應15下列反應中，前者一定包括后者的是（ ） A. 復分解反應，分解反應 B. 復分解反應，中和反應 C. 氧化反應，化合反應 D. 置換反應，還原反應16物質在空氣中發(fā)生緩慢氧化、自燃、燃燒，其共同點是（ ） A. 都放出熱量 B. 都發(fā)光 C. 都達到著火點 D. 都必須是氣體 E. 都很劇烈 F. 都要與空氣中的氧氣接觸17下列說法中，錯誤的是（ ） A. 可燃物達到著火點即可發(fā)生燃燒 B