五級衛(wèi)生與健康計(jì)劃完整

1、五年級衛(wèi)生與健康計(jì)劃（可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）20212021學(xué)年度五年級衛(wèi)生與健康教學(xué)計(jì)劃一、教材分析五年級衛(wèi)生與健康共有十四課，分另U是為成長加油、讓你的牙齒排好隊(duì)、勇敢面對挫折、人為什么會(huì)生病、時(shí)刻警惕傳染病來襲、預(yù)防食物中毒、青春期的生理發(fā)育、女生的青春期保?。ㄒ唬ⅲǘ?、男生青春期的發(fā)育與保健、沙眼與紅眼病的預(yù)防、選擇健康的生活方式、戶外活動(dòng)有益健康、豐富的暑期生活。教材的編排堅(jiān)持了圍繞著學(xué)校健康教育課的特點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生從小增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的基本原則，旨在對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

2、，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的娛樂中增長知識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析五年級的學(xué)生無論是心理上還是生理上都開始有比較大的變化，因而大部分學(xué)生對衛(wèi)生與健康知識(shí)都有了不同程度的了解，都掌握了一些基本的衛(wèi)生知識(shí)。由于五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育階段，他們渴望了解衛(wèi)生知識(shí)，以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，因而課堂上能專心聽講，能把要記的東西記在心里。三、目標(biāo)與要求1、了解生長發(fā)育的規(guī)律，掌握影響生長發(fā)育的因素。2、了解牙裂畸形的原因，知道牙裂畸形的危害和矯正的方法。3、懂得如何面對挫折。4、知道人生病的原因及其如何預(yù)防。5、了解傳染病的傳染源，掌握避免傳染病入侵的方法。6、

3、了解食物中毒的原因，掌握救治的方法，知道如何預(yù)防食物中毒。7、了解青春期的生理發(fā)育變化。8、讓女生知道青春期如何進(jìn)行保健。9、了解男生的青春期及其保健。10、懂得如何預(yù)防沙眼與紅眼病。11、懂得選擇健康的生活方式進(jìn)行生活。12、要多進(jìn)行戶外活動(dòng)。13、知道如何過豐富的暑期生活。四、措施和方法1. 抓好健康教育，提高健康教育水平。重視學(xué)生的健康教育，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健常識(shí)方面的教育，增長學(xué)生的衛(wèi)生保健知識(shí)。通過健康教育，使學(xué)生進(jìn)一步掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，提高防病能力。2. 開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。通過心理健康教育課，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng)，教育學(xué)生具有

4、良好、健康、積極、向上的心態(tài)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。3. 抓好常規(guī)衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生養(yǎng)成教育，嚴(yán)禁學(xué)生購買小食品，教育學(xué)生在學(xué)校不準(zhǔn)吃零食；指導(dǎo)學(xué)生注意日常的體育衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生；每天組織學(xué)生上好眼保健操，保護(hù)視力；上好課間操，開展體育大課間活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展4. 重視衛(wèi)生宣傳，推動(dòng)健康教育。利用板報(bào)、專欄等對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生與健康知識(shí)的宣傳，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生與健康的教育。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一學(xué)期：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)二為成長加油1四讓你的牙齒排好隊(duì)1六勇敢面對挫折1八人為什么會(huì)生病1十時(shí)刻警惕傳染病來襲1十二預(yù)防食物中毒1十四青春期的生理發(fā)育1第二學(xué)期:周

5、次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)二女生的青春期保?。ǎ?四女生的青春期保?。ǘ?六男生青春期的發(fā)育與保健1八沙眼與紅眼病的預(yù)防1十選擇健康的生活方式1十二戶外活動(dòng)有益健康1十四豐富的暑期生活1清新縣第三小學(xué)陳耀華二。年九月第1課.想法變變變教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)如何妥善調(diào)控自己的情緒。2. 培養(yǎng)學(xué)生樂觀的情緒和人生態(tài)度。自助目標(biāo)：1. 懂得喜怒哀樂是人之常情，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。2. 學(xué)會(huì)在生活中找“樂”。教學(xué)過程：(1) 一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課同學(xué)們喜歡看足球賽嗎？為什么喜歡？我們來欣賞世界杯足球賽片段，感受一下現(xiàn)場的氣氛。(投影)看了錄像，你想說什么？這就是足球的魅力。比賽場上形勢瞬息萬變，觀眾和運(yùn)動(dòng)員的什么

6、也跟著變化？(2) 說到情緒，哪一個(gè)成語可以概括很多情緒？(3) 我們再來看看2002年世界杯足球賽，巴西隊(duì)與德國隊(duì)比賽的圖片，說說各是哪一種情緒？(投影)師:這真是不同的人對同一件事有不同的情緒，同一個(gè)人在不同時(shí)候也有不同的情緒。今天我們就一起來探討多變的情緒。(齊讀課題)二、交流分享體驗(yàn)感悟師：我們的童年生活是快樂的，有陽光有鮮花有笑聲，把快樂與朋友分享可以讓一份快樂變成幾份快樂。你有什么快樂要告訴朋友嗎？(1) (投影)從你親身的經(jīng)歷中，找出最開心的事情與朋友分享。(2) 四人小組充分交流。想不想在全班同學(xué)面前說說自己最開心的事，讓大家一起分享你的快樂。師：是啊。聽著同學(xué)們一件件開心事，

7、我也被深深地感染了，覺得生活是那么的美好。這里，老師讓大家看一幅漫畫開開心。(投影)微笑的感染這幅漫畫說明了什么？(正如漫畫的題目，微笑是可以感染的，愿我們的生活充滿了微笑，愿我們微笑著面對生活。)看到同學(xué)們的情緒那么高昂，我們一起來唱首幸福拍手歌吧。(一) 師：然而，生活是豐富多彩的。我們遇到的并不都是春暖花開，也會(huì)有風(fēng)雨雷電。情緒有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我們最平常的校園生活來說吧，同學(xué)之間不是經(jīng)常發(fā)生磕磕碰碰嗎？讓我們的情緒起起落落。請欣賞小品拍手游戲。小品拍手游戲一、即興表演二、角色扮演提綱：情景：(1) 四人拍手游戲興高采烈(2) 一人火沖沖趕來，想加入。四人不肯，那人搗亂，其中

8、二人吵了起來。(二) 師：他們演得怎么樣？確實(shí)在生活中，我們會(huì)遇到很多令人生氣的事。把生氣的事說出來，讓朋友為你分擔(dān)煩惱。(1) 從你親身的經(jīng)歷中，找出最生氣的事情向朋友傾訴。(2) 四人小組充分交流。想不想在全班同學(xué)面前說說自己最生氣的事，發(fā)泄一下就放松了。遇到生氣的事，我們真的很痛苦，而且我們的情緒會(huì)很糟，很容易發(fā)火。漫畫循環(huán)報(bào)應(yīng)就說明了這一點(diǎn)。師：生氣的事經(jīng)常碰到并不可怕，關(guān)鍵是如何控制自己的不良情緒。你有什么好辦法來控制自己的不良情緒嗎？當(dāng)你遇到不講理的人，使你生氣的事，怎樣使自己平靜下來？四人小組充分交流。全班分享(投影)平心靜氣之道(1) 三、游戲小結(jié)深化主題講解游戲規(guī)則小結(jié)：生活

9、本應(yīng)是快樂的，但現(xiàn)實(shí)中充滿了酸甜苦辣。我們笑,我們哭，我們會(huì)有多變的情緒，這就是生活。我們要學(xué)著控制不良情緒，良好的心態(tài)有助于成功，也有助與于健康。那么，如何增加愉快的體驗(yàn)?zāi)兀靠梢宰x書，可以運(yùn)動(dòng)，可以聊天，培養(yǎng)自己樂觀的情緒。我們這堂課的主題是學(xué)會(huì)做情緒的主人。第2課了解與尊重教學(xué)目標(biāo)：1. 幫助學(xué)生了解自己的價(jià)值觀。2. 引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的價(jià)值選擇。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：我的選擇1. 請學(xué)生回答下面的問題：現(xiàn)在由四件禮物，如果要送給你其中一件，你希望得到什么？讓學(xué)生口頭選擇，并說說原因。(1) 送你健康的身體，你永遠(yuǎn)都不會(huì)生病。(健康)給你很多的錢，一輩子都用不完。(財(cái)富)給你聰明的頭腦，能解

10、決很多問題。(智慧)使所有的人都喜歡你，永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。(友誼)2. 教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙，請學(xué)生在上面寫上自己的名字。3. 教師將“健康.財(cái)富.智慧.友誼”寫在黑板上。4. 教師請學(xué)生將填好的紙，貼在黑板上自己所選擇的項(xiàng)目格中。5. 請學(xué)生自由發(fā)言，說說自己選擇此項(xiàng)的原因。6. 讓學(xué)生了解每件事在每個(gè)人心中的價(jià)值是不同的。7. 讓學(xué)生接受每個(gè)人都有不同的選擇的權(quán)利。教師小結(jié)：即使是同班同學(xué)或最好的朋友，對事情的看法也是不同的,每個(gè)人的選擇不同，每個(gè)選擇都是好的，大家對于不同于自己的選擇要學(xué)會(huì)尊重。發(fā)展活動(dòng)：面對大不同教師說明：每個(gè)人都有自己的想法，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人不同的意見。1. 第二次

11、選擇(1) 請學(xué)生想一想：在聽了同學(xué)們的意見后，是不是覺得別人說得很有道理？如果可以改變，是否會(huì)有新的選擇。(2) 請不改變選擇的學(xué)生發(fā)表自己的想法。(3) 如果有新的選擇寫下來。(4) 請改變想法的學(xué)生說說自己改變的理由。(5) 請沒有改變選擇的學(xué)生說說自己沒改變的理由。2. 請學(xué)生填寫本子教師說明：1.因?yàn)榄h(huán)境.背景的不同，每個(gè)人都會(huì)有不同的價(jià)值觀。2. 尊重不同的意見是每個(gè)人應(yīng)具備的基本修養(yǎng)。3. 既要了解自己的價(jià)值觀，也要尊重不同的價(jià)值觀。當(dāng)我們的價(jià)值觀改變后，我們的選擇及做法也會(huì)有所不同第3課朋友與我教學(xué)目標(biāo)：1. 幫助學(xué)生了解異性同學(xué)最欣賞的特質(zhì)有哪些。2. 幫助學(xué)生產(chǎn)生自我改善的

12、意愿，并制定改善計(jì)劃。教學(xué)過程：綜合活動(dòng)：教師總結(jié)：1. 每個(gè)人都會(huì)有自己的選擇，選擇并沒有對錯(cuò)之分。2. 每個(gè)人的選擇都是有道理的，對于別人不同的選擇，我們可以試著去了解他的原因，就會(huì)體諒.接納別人的想法。3. 我們除了要了解自己的想法外，對于和自己想法不同的同學(xué)，也應(yīng)該去尊重他們。準(zhǔn)備活動(dòng)：我欣賞教師說明：我們會(huì)欣賞某些人，是因?yàn)檫@些人身上具有的某種特質(zhì)吸引了我們?，F(xiàn)在請同學(xué)們用具體的詞語寫出你所欣賞的異性同學(xué)類型。老師先來做一些提示：我欣賞開朗.活潑的女生；我欣賞大方.勇敢地男生。1. 請學(xué)生思考后填寫黑板上的內(nèi)容：(1) 女生填寫：我所欣賞的男生類型是？?？我不欣賞的男生類型是(2)

13、男生填寫：我所欣賞的女生類型是我不欣賞的女生類型是2. 填完后在小組內(nèi)交流。3. 小組選代表，吧小組同學(xué)的意見在全班分享。教師在全班將全班同學(xué)都認(rèn)可的受歡迎的人的特質(zhì)板書在黑板上。教師小結(jié)：這些同學(xué)的心里話啟迪我們要注意言行舉止，凡事真誠善良.性情開朗.樂于助人的同學(xué)都是受別人喜歡的。那些不符合學(xué)生規(guī)范的行為，如：撒謊.懶惰過分愛打扮等，無論男生.女生都是不受歡迎的。發(fā)展活動(dòng)：朋友眼里的我教師說明：我們知道了受歡迎和不受歡迎的同學(xué)的特質(zhì)后，該如何做一個(gè)受人欣賞的人呢？你知道自己在異性好朋友眼里的形象是什么樣子嗎？現(xiàn)在讓我們一起通過以下的活動(dòng)來了解一下吧。1. 教師事先準(zhǔn)備好紙條發(fā)給學(xué)生，每位學(xué)

14、生5張。2. 教師說明：現(xiàn)在請大家想一想，自己在班里有哪些異性好朋友或者比較熟悉的異性同學(xué)，然后將你們對他們的看法寫在紙條上，每張紙條寫上你對一位同學(xué)的看法。3. 學(xué)生填寫。4. 學(xué)生將寫好的紙條送給對應(yīng)的同學(xué)。5. 收到同學(xué)送給自己的紙條后，學(xué)生進(jìn)行整理.歸納。綜合活動(dòng)1. 請學(xué)生自愿在全班分享同學(xué)對自己的評價(jià)。2. 學(xué)生填寫。你是否更加了解自教師請學(xué)生思考：再看到同學(xué)對自己的評價(jià)后,己了呢？你身上還有那些不足？你愿意改進(jìn)這些不足嗎？你將如何改進(jìn)這些不足來做一個(gè)更受大家歡迎的人？3. 學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)。10. 學(xué)生填寫11. 學(xué)生自愿在全班分享自己的改進(jìn)計(jì)劃。教師小結(jié)：希望全班同學(xué)

15、都能自然.開朗.大方的交往，共同營造一個(gè)團(tuán)結(jié).健康.快樂的集體。教師總結(jié)：1. 針對板書的“受歡迎和不受歡迎的人”進(jìn)行總結(jié)。2. 男女同學(xué)交往是非常正常的現(xiàn)象，不必忸怩.拘謹(jǐn)。有人格魅力的同學(xué)受大家歡迎，但要善用自己的優(yōu)勢，尊重異性好朋友。第4課.學(xué)習(xí)白態(tài)教學(xué)目標(biāo)：1. 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 引導(dǎo)學(xué)生了解信息處理的學(xué)習(xí)歷程。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣1. 教師提問：各位同學(xué)，你們知道什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？2. 在學(xué)習(xí)的過程中，每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)有什么不同？3. 教師請學(xué)生仔細(xì)看學(xué)生用書第13.14頁的插圖4. 學(xué)生看后，教師請學(xué)生自由發(fā)言：從圖中看到些什么？5. 學(xué)生自由發(fā)

16、言。教師小結(jié)：剛才大家所看到的都屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣，人在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)因個(gè)人需求的不同，以及每個(gè)人對環(huán)境中的各種學(xué)習(xí)忍受度不同而養(yǎng)成不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然我們尊重每個(gè)人的習(xí)慣，不過當(dāng)有些習(xí)慣對他人造成不良影響，或給別人帶來不便時(shí)，我們就要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且要從小開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展活動(dòng)：學(xué)習(xí)面面觀教師說明：在準(zhǔn)備活動(dòng)中我們了解到每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣或多或少都有不同。(1) 教師說明：學(xué)習(xí)習(xí)慣包括了下列各方面生理面社會(huì)面情意面環(huán)境面1. 教師請學(xué)生翻開學(xué)生用書，請學(xué)生針對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行自我反思，在每一組圖中找出一張與自己情況相符合的圖，在旁邊打“V1. 生理感覺方面：(1) 分享討論：

17、教師請學(xué)生自由分享個(gè)人在什么時(shí)間讀書的效果最好？(2) 學(xué)生自由發(fā)言。(3) 教師整理小結(jié)：選擇有效的讀書時(shí)間才能事半功倍。4. 社會(huì)性方面：(1)教師請學(xué)生就自己在本子上勾畫的項(xiàng)目說出自己的感受及可能的發(fā)展方向，是繼續(xù)還是改變？為什么？(2)教師結(jié)合發(fā)言內(nèi)容，進(jìn)行整理，并引導(dǎo)學(xué)生了解：每種完成作業(yè)的方式都有不同的效果，可依作業(yè)的性質(zhì)，選擇合適的方式。5. 個(gè)人情意方面：(1) 教師根據(jù)平時(shí)對學(xué)生的了解，請那些平時(shí)做事能夠堅(jiān)持到底的學(xué)生，與同學(xué)分享個(gè)人能做到的原因或所使用的方法。教師整理學(xué)生所分享的內(nèi)容，也提醒學(xué)生：別人的經(jīng)驗(yàn)可以作為我們的參考，學(xué)習(xí)新事物時(shí)若經(jīng)常半途而廢，則一事無成。教師小結(jié)

18、：1. 每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有選擇適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才有效果，若發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果欠佳時(shí)，可以嘗試調(diào)整個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4. 學(xué)習(xí)之路教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)歷程。2. 小組討論.全班分享.個(gè)人反思；游戲.討論.書寫。輔導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進(jìn)有效的學(xué)習(xí)；訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用各種方法將收集到的信息從短暫的記憶變成長期記憶存在腦子里。準(zhǔn)備活動(dòng)：看誰記得多教師說明：我們來玩一個(gè)游戲，請大家在最短的時(shí)間內(nèi)記住講臺(tái)桌上都放了哪些物品。1. 教師請學(xué)生準(zhǔn)備好筆2. 教師將桌布或報(bào)紙掀起來，并說明：桌布上有十六種東西，請你們專心看，并記住有哪些東西。3. 教師說完后開始計(jì)時(shí)，1分鐘后在

19、用桌布或報(bào)紙蓋住。4. 請將你看到的物品名稱寫在本子上。5. 待大多數(shù)學(xué)生完成書寫后，請一兩名學(xué)生發(fā)言，老師將學(xué)生所說的物品名稱寫在黑板上。6. 老師將桌布掀開，并逐個(gè)念出物品的名稱。7. 學(xué)生各自查對自己的記憶成績，教師可按照學(xué)生記住的物品件數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。8. 請記得最多物品的學(xué)生向同學(xué)介紹自己的記憶方法，教師加以歸納。發(fā)展活動(dòng)：記憶高于教師出示路燈掛圖，請全班學(xué)生一起朗讀：在漆黑偏僻的路旁,路燈不管刮風(fēng)下雨，不管寒冬炎夏，數(shù)十年如一日的，為夜歸行人服務(wù)。他發(fā)出的了亮光，趕走了黑暗，引導(dǎo)著夜歸的行人，安全地回到溫暖的家。1. 請學(xué)生3分鐘內(nèi)，將短文背熟。3.3分鐘后，教師將短文收起。3. 請學(xué)

20、生兩人一組互相背誦，互背一次后，教師再出示短文，請學(xué)生檢查自己背誦的正確程度。4. 請學(xué)生完成問題并自由發(fā)言。5. 學(xué)生交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥，并歸納常用的記憶方法6. 教師歸納：每一個(gè)人都有自己的記憶方法，可以根據(jù)要記憶的材料,運(yùn)用最有效的方法，很快記住。聽到同學(xué)不同的新招，自己也可以試試看，學(xué)些新方法，增加功力。7. 教師在學(xué)生討論記憶方告一段落時(shí)，請學(xué)生閉起眼睛，回憶教室里共有幾盞燈。8. 睜開眼睛后，師生共同數(shù)一數(shù)正確的盞數(shù)，并討論為何對每天都可看見的教室燈數(shù)不夠清楚，而剛才卻可以在1分鐘之內(nèi)記得那么多圖中物品？教師小結(jié)：出現(xiàn)在我們身邊的事物很多，但只要專心注意，這些事物才會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中

21、和我們發(fā)生關(guān)系，進(jìn)入我們的記憶庫里。綜合活動(dòng)教師歸納：1. 對身邊的人.事.物要注意，只有專心才會(huì)把信息輸入。2. 運(yùn)用各種方法將收到的信息從短暫的記憶變成長期記憶存在腦子里。3. 可以把自己了解到的知識(shí)整理成不同的檔案，以便隨時(shí)運(yùn)用，總之,學(xué)習(xí)是有方法步驟的，我們要運(yùn)用更多.更好的方法來幫助學(xué)習(xí)。5. 小小設(shè)計(jì)家教學(xué)目標(biāo)：1. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。2. 幫助學(xué)生了解圖書館的功能及服務(wù)項(xiàng)目。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：主題創(chuàng)意秀教師說明：請同學(xué)們看圖，圖中的學(xué)生用自己的身體設(shè)計(jì)出許多形狀,你是不是也可以用自己的身體設(shè)計(jì)出許多形狀，你是不是也可以用自己的身體做做呢？1. 教師出一個(gè)主題，形狀或動(dòng)物皆可，

22、請學(xué)生用肢體創(chuàng)作出來。如：最大.最小.最長.最短.某個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字.小兔教師向?qū)W生說明：除了個(gè)人肢體創(chuàng)作以外，也可以依據(jù)主題需要，不拘人數(shù)，自由組隊(duì)創(chuàng)作，例如：方形.圓形.多邊形.動(dòng)物2. 在肢體創(chuàng)作的活動(dòng)中，你對自己的表現(xiàn)滿意，還是不滿意？原因是什么？教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在相同的主題下，每個(gè)人或每個(gè)小組表演的動(dòng)作會(huì)完全相同嗎？如果不是，原因是什么？如果是，原因是什么？3. 請學(xué)生看黑板，在本子上進(jìn)行填寫。發(fā)展活動(dòng)：我是設(shè)計(jì)家教師說明：同學(xué)們都很有創(chuàng)意，能用自己的肢體創(chuàng)作出這么多有意思的造型?，F(xiàn)在請同學(xué)們當(dāng)一次小設(shè)計(jì)家。1. 教師請學(xué)生依據(jù)自己的能力.興趣.想法，自由選擇主題，設(shè)計(jì)一個(gè)作品，并把你

23、設(shè)計(jì)的內(nèi)容畫在本子上。2. 教師說明：也可以全班用一個(gè)主題。3. 教師于行間巡視，鼓勵(lì)創(chuàng)作中的學(xué)生，設(shè)計(jì)的要與眾不同，要有創(chuàng)意，并指導(dǎo)設(shè)計(jì)中有困難的學(xué)生，參考共同主題，往不同的方向發(fā)展。4. 請學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)主題.形狀和設(shè)計(jì)想法.特點(diǎn)，一一寫在本子上c5. 將學(xué)生按3-4人分組，6. 教師指導(dǎo)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的作品和同學(xué)分享，并交流自己的感想。7. 自由發(fā)言：在設(shè)計(jì)作品時(shí)，你注意到什么事情？為什么？綜合活動(dòng)教師總結(jié)：1. 創(chuàng)造創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的人，大都好奇心強(qiáng)，敢想.善思，在同樣的事物面前，他們能提出問題，并設(shè)法去解決問題，從而能抓住機(jī)遇。2. 創(chuàng)新意識(shí)是可以通過訓(xùn)練增強(qiáng)的，可以要求自己每天都要有一

24、個(gè)發(fā)現(xiàn)，或提出一個(gè)問題，或參考他人的作品這些都可以促進(jìn)自己提高創(chuàng)造意識(shí)。6. 書海尋寶教學(xué)目標(biāo)：1. 個(gè)人設(shè)計(jì).小組共同創(chuàng)作.肢體表演；2. 提高學(xué)生的創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求取知識(shí)，以及應(yīng)用信息的能力。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：圖書館內(nèi)知多少1. 教師提問：提到圖書館，你會(huì)聯(lián)想到什么？你對圖書館的認(rèn)識(shí)有多少呢？請學(xué)生自由發(fā)言。(1) 問題搶答教師說明游戲規(guī)則：A. 在教師念出有關(guān)圖書館的題目后，各組同學(xué)舉手搶答。B. 答對者該組獲得1分，答錯(cuò)者不予得分。C. 分?jǐn)?shù)最高者為勝利組。(2) 開始進(jìn)行活動(dòng)。由教師逐題念出題目，學(xué)生搶答。題目舉例:A. 能安靜看書的是什么地方？B. 陳列不能外借的參考工具

25、書的是什么地方？C. 查詢目錄卡的是什么地方？D. 陳列當(dāng)期雜志.刊物及當(dāng)天報(bào)紙，供人自由閱讀的是什么地方？E. 珍藏或存放圖書的是什么地方？F. 中國圖書分類法將全部知識(shí)分幾類？G. 圖書館所藏收藏的資料可分為哪兩類？H. 辦理借書.還書業(yè)務(wù)的是什么地方？I. 設(shè)置視聽媒體.讀者可以自己操作來閱覽視聽資料的是什么地方？J. OPAC是指什么？2. 教師依各組答對的題數(shù)，統(tǒng)計(jì)各組得分，并給予得勝小組稱贊與鼓勵(lì)。教師小結(jié)：(1) 圖書館是知識(shí)的寶庫，是我們終身學(xué)習(xí)的好伙伴。(2) 為了方便管理，圖書要分類，圖書館內(nèi)要分區(qū)。圖書館內(nèi)所收藏的資料，除了圖書資料外，也包含不具圖書形式的非圖書資料，如雜

26、志報(bào)紙.幻燈片.投影片.電視.光碟.網(wǎng)絡(luò).圖片.地圖.標(biāo)本.模型等。發(fā)展活動(dòng)：打開智慧之門教師說明：同學(xué)們上節(jié)課結(jié)束時(shí)老師布置大家利用課外時(shí)間到圖書館查找.借閱3-5本書，這個(gè)作業(yè)你們都完成了嗎？通過實(shí)踐，你們對圖書館的使用方法是不是更熟悉了呢？1. 教師提問：你去圖書館查找.借閱了哪些書？2. 學(xué)生自由發(fā)言。3. 請學(xué)生填寫在本子上。4. 小組討論：在圖書館自己是怎樣查找和借閱這些圖書的。5. 每個(gè)小組推選一位同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的方法。6. 其他同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)出在圖書館查找.借閱圖書的步驟。7. 請學(xué)生將討論結(jié)果記錄在學(xué)生的本子。8. 指導(dǎo)學(xué)生成立“班級圖書館”。9.

27、小組討論：(1) 成立班級圖書館，要做哪些準(zhǔn)備工作？(2) 如何建立書目？(3) 班內(nèi)同學(xué)如何分工負(fù)責(zé)？(4) 圖書如何借閱？(5) 圖書如何歸還？(6) 如有同學(xué)不按規(guī)定時(shí)間歸還怎么辦？綜合活動(dòng)：教師總結(jié)：圖書館對我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，積極主動(dòng)地利用圖書館各項(xiàng)設(shè)備，有利于終生學(xué)習(xí)。大家要學(xué)會(huì)用正確的方法，來利用圖書館獲得自己所需要的資料。7. 走進(jìn)無聲的世界教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)聽障者，2. 增進(jìn)學(xué)生對聽障者的接納與尊重。3. 輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和聽障者相處的正確方法。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：你了解嗎教師說明：語言是人與人之間傳達(dá)感情的主要媒介，但是聽覺障礙者由于聽力損失，不能像正常人一

28、樣進(jìn)行溝通。要走進(jìn)聽障者，那首先要了解他們。1. 教師請學(xué)生看圖片。2. 請學(xué)生說說圖中表達(dá)了什么意思。3. 請學(xué)生思考：聽覺障礙者有哪些不為人知的痛苦呢？4. 聽覺障礙者因?yàn)槁牪坏剑瑸樽约汉退藥砗艽蟮牟槐?，請大家試著說說他們希望別人如何幫助他們。發(fā)展活動(dòng)：搭起溝通的橋梁教師說明：下面我們做一個(gè)“啞劇”游戲。1. 教師邀請自愿表演的同學(xué)5-6人。其他同學(xué)一面觀賞表演，一面猜他們所表演的內(nèi)容。2. 教師將寫好的表演內(nèi)容的海報(bào)紙給自愿表演的同學(xué)看，每人只看一張。3. 每次請一位同學(xué)上臺(tái)表演，要求只能用肢體表達(dá)，不可說話。4. 教師請同學(xué)自由來猜答案，看能否吻合。5. 教師請表演者說說自己有口難

29、言或別人不懂自己意思時(shí)的感覺。6. 當(dāng)所有表演結(jié)束時(shí)，教師張貼海報(bào)紙，公布正確答案。7. 學(xué)生和對自己答對的題數(shù)。8. 心得分享：教師引導(dǎo)學(xué)生共同討論并交流游戲心得。例如：(1) 有口不能說的感覺。(2) 有耳無法聽的感覺。9. 教師引導(dǎo)學(xué)生看并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)展開討論。(1) 你看到聽覺障礙者和正常人溝通時(shí)有哪些困難?(2) 你知道聽覺障礙者可以用哪些方式和正常人溝通？(3) 聽覺障礙者都是生下來就聽不到嗎？(4) 聽覺障礙者一定是啞巴嗎？(5) 如果班上有聽覺障礙的同學(xué)，我們要如何和他們成為朋友？8. 請學(xué)生在本子上填寫“愛的承諾”。9. 填寫完畢全班分享。綜合活動(dòng)教師總結(jié)：1. 聽覺障礙是

30、指由于先天或后天原因?qū)е侣犃p害，影響語言學(xué)習(xí)的人。2. 聽覺障礙會(huì)造成心理.行動(dòng).學(xué)習(xí).生活及就業(yè)上的一些困難，除了自己接受現(xiàn)實(shí)外，更需要?jiǎng)e人的了解與幫助。3. 聽覺障礙者主要的學(xué)習(xí)途徑是視覺。4. 聽覺障礙者常用的溝通方式可包括口語.手語及綜合溝通法。綜合溝通則是指充分利用聲音.唇形及手語或文字來傳遞訊息。5. 不會(huì)手語也可以和聽覺障礙者溝通。6. 太大聲音會(huì)使戴助聽器的聽覺障礙者感到不舒服。8. 愛要怎么說教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用換位思考的方法，站在他人的角度思考問題。2. 引導(dǎo)學(xué)生了解不同的溝通方式會(huì)有不同的結(jié)果。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：媽媽的心情教師說明：我們平時(shí)和家人相處的時(shí)間是

31、最多的，溝通應(yīng)該是最順暢的。但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長，你和家人在溝通時(shí)，出現(xiàn)了一些障礙？1. 請學(xué)生看圖(1) 請學(xué)生看華華與媽媽之間的對話，并且說說圖中華華做得對的部分有哪些？(2) 請學(xué)生回憶自己是不是有類似的經(jīng)歷，并自由發(fā)言。(3) 自由發(fā)言：媽媽做的很好的部分有哪些？(4) 自由發(fā)言：華華做得不好的地方有哪些？(5) 自由發(fā)言：媽媽做的較不好的地方有哪些？2. 分組討論：(1) 我們看到華華和媽媽都很擔(dān)心對方，但是因?yàn)橐粫r(shí)的表達(dá)方式不好，讓母子的溝通產(chǎn)生了問題。(2) 溝通出現(xiàn)問題的場景是第幾幅圖畫中描繪出來的？(3) 針對3-5圖我們因該怎么做？讓華華說清楚所發(fā)生的事，讓媽媽

32、可以表達(dá)對華華在學(xué)校發(fā)生打架事件的擔(dān)心及不滿，并能讓事情較平順的結(jié)束。3. 全班交流。教師小結(jié)：換位思考的方法可以幫助我們站在對方的立場去思考問題，也可以使我們更了解對方為什么會(huì)有現(xiàn)在的表現(xiàn)從而有助于事情的順利解決。發(fā)展活動(dòng)：不同感受教師說明：不同的人在看待同一件事時(shí)，會(huì)有不同的感受和做法，例如當(dāng)媽媽不讓我看卡通片時(shí)，我覺得很失望，我可能會(huì)大吵大鬧，也可能會(huì)和媽媽談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā２煌淖龇〞?huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，你覺得哪一種方法比較好呢？1. 請思考：剛才媽媽與華華的對話以不愉快收場，但如果如果在第四幅圖所展現(xiàn)的場景中，雙方能換一種態(tài)度對待，可能會(huì)有不同的結(jié)果。是否是這樣的呢？2. 學(xué)生分組討

33、論：并將討論的結(jié)果寫在本子上。3. 請學(xué)生用表演的方式將討論結(jié)果演出來。4. 學(xué)生表演。5. 共同討論：(1) 與開始時(shí)的情景相比，兩個(gè)人的表現(xiàn)有什么不同？(2) 后面的表現(xiàn)方式對于事情的處理有什么改變？(3) 針對同學(xué)們的表演，說說華華改變態(tài)度之后可能會(huì)帶來的結(jié)果。教師小結(jié)：寬容.接納與體諒，善思.善言與善做，家人間的溝通會(huì)更順暢，關(guān)系會(huì)更和諧。綜合活動(dòng)教師總結(jié)：1. 大多數(shù)親子沖突的發(fā)生，是因?yàn)槲覀儧]有說出我們想要表達(dá)的事情，反而讓父母把注意力轉(zhuǎn)移到我們的態(tài)度上去了，2. 遇到事情要主動(dòng)和父母溝通，溝通時(shí)要盡早說明事情發(fā)展的過程，相關(guān)的人及自己當(dāng)時(shí)的態(tài)度或當(dāng)時(shí)自己處理的方式，這樣，父母不但

34、可以知道事件始末，還可以知道自己的想法.做法。3. 父母有時(shí)也會(huì)有情緒，孩子也要試著去了解及體諒。9. 我會(huì)說教學(xué)目標(biāo)：1. 幫助學(xué)生運(yùn)用良好溝通的方式表達(dá)自己的想法。2. 培養(yǎng)學(xué)生與他人建立良好人際關(guān)系的信心。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：我的感受教師說明：如果你的爸爸媽媽很晚才回家，你會(huì)有什么樣的感受？你會(huì)怎樣表達(dá)自己內(nèi)心的感受呢？1. 請學(xué)生自由發(fā)言，說說自己的想法或描述一下自己的感受。2. 教師請學(xué)生看兩位同學(xué)不同的處理方式。3. 老師請全班學(xué)生觀察兩種不同的表達(dá)方式。4. 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組分享:(1) 兩種表達(dá)方式最大的不同在哪里？(2) 哪一種方式可以解決問題？為什么？(3) 哪一種方式

35、不能解決問題？為什么？相同的事件，但孩子表達(dá)不同的方式，父母心里的感受有什么不同？(4) 如果你是做父母的，你希望你的孩子用哪種方式？為什么？教師小結(jié)：表達(dá)方式不同，結(jié)果就不同，如果你想讓自己說的話被別人接受.重視，就要精心設(shè)計(jì)。發(fā)展活動(dòng)：學(xué)會(huì)溝通教師將寫有“良好溝通方式“的海報(bào)張貼在黑板上并說明：良好的溝通不是批評別人，而是表達(dá)對事物本身和自己的感受，如此不僅能讓對方了解自己的想法，同時(shí)也能讓對方愿意調(diào)整他的做法。教師講解：良好的溝通公式：(1)當(dāng)(事件)時(shí)；(2)我覺得(感受)；(3)因?yàn)?原因)。1. 請學(xué)生閱讀范例：爸爸答應(yīng)假日全家出去玩，但是臨時(shí)取消了。當(dāng)(爸爸臨時(shí)取消全家出去玩的決

36、定)時(shí)，我覺得(既難過乂失望)因?yàn)?這是我期待已久的日子)。2. 學(xué)生填寫到本子上：(1) 表妹弄壞了我最喜歡的玩具。當(dāng)(表妹弄壞我最喜歡的玩具)時(shí)，我覺得(很生氣)，因?yàn)?這是媽媽送我的生日禮物)。(2) 同學(xué)沒有經(jīng)過我的同意，就拿走了我的筆記本。當(dāng)()時(shí)，我覺得()，因?yàn)?)。教師向?qū)W生說明：如果遇到事情時(shí)，能表達(dá)自己的感受和想法，才能有助于解決問題。教師向?qū)W生推薦促進(jìn)溝通的語句：(1) 你的感覺你的意思是請你告訴我你的意思是我想你的意思是我的想法對嗎？(2) 這是你想說的嗎？(3) 這件事給你的感受是當(dāng)我這么說的時(shí)候，你的感覺如何？(4) 請你幫助我了解你的意思，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)不明白的地方。

37、(5) 我是否做了什么事使你很生氣？(6) 我應(yīng)該怎么做才能使你對我感覺有所不同？3. 全班交流如何運(yùn)用這些語句。教師說明：以上語句要常練習(xí)，這樣才能讓良好的溝通變成一種處理事件的習(xí)慣，幫助自己解決問題。綜合活動(dòng)教師總結(jié)：1. 無論是家庭還是班級，營造和諧的氣氛，是每一個(gè)人共同的責(zé)任。2. 常常練習(xí)良好的溝通技巧，可以使自己形成良好的人際關(guān)系。3. 如時(shí)間允許，可請全班學(xué)生提出自己生活中的問題，在以抽簽的方式，讓學(xué)生練習(xí)良好溝通的公式表達(dá)自己的感受。10. 家人齊動(dòng)員教學(xué)目標(biāo)：1. 幫助學(xué)生了解家人對家庭做出的貢獻(xiàn)。2. 引導(dǎo)學(xué)生反思自己對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：共同的責(zé)任1. 教

38、師出示小話：全班一起朗誦。教師說明：一個(gè)完整的家庭，需要家人做很多事來維持他的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。請你們想一想一個(gè)家庭需要每一個(gè)家庭成員應(yīng)盡哪些責(zé)任來維持他的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2. 請全班同學(xué)以頭腦風(fēng)暴的方式討論。3. 請學(xué)生在本子上填寫自己認(rèn)為家人應(yīng)該為家庭做的事。教師小結(jié)：一件事就是一份責(zé)任，所有的事使家人在家中倍感溫暖，其實(shí)，那是背后的責(zé)任讓我們獲得的。發(fā)展活動(dòng)（一）：家人的貢獻(xiàn)教師說明：經(jīng)過全班的頭腦風(fēng)暴，我們了解到每個(gè)家庭需要家人各方面的責(zé)任來維持它的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人在家中都扮演不同的角色，不論年齡大小.能力大小，每位家庭成員都在為家做貢獻(xiàn)。1. 請學(xué)生思考：自己的家人對家庭有哪些貢獻(xiàn)？2. 請

39、學(xué)生看范例，把自己家人對家庭的貢獻(xiàn)，寫在下面的橫線上。要提醒學(xué)生寫出家人的貢獻(xiàn)在自己心中的感覺，如：媽媽經(jīng)常購買食物.衣服.用品，是家中的采購員。填寫完畢請學(xué)生在小組內(nèi)和同學(xué)分享，以了解家人對家庭做出的貢獻(xiàn)。教師小結(jié)：小小的家庭需要做有人齊動(dòng)手.共同建設(shè)，每位家人都會(huì)用心血的付出表達(dá)對家的愛。發(fā)展活動(dòng)（二）：我的責(zé)任教師說明：每個(gè)人對家庭都分擔(dān)著不同的責(zé)任，都可以為家做很多事。讓我們從自己做起，也為家庭盡一份力。1. 教師請學(xué)生思考：你可以為家里做些什么事？2. 學(xué)生自由發(fā)言，教師是引導(dǎo)。3. 教師請學(xué)生在本子上寫自己還可以為家人做的事。教師小結(jié)：家是我們生活中最溫暖的地方，家人互相支持.共同

40、進(jìn)退是一個(gè)家最主要的精神，同學(xué)們漸漸長大了，要分擔(dān)一些家務(wù)。綜合活動(dòng)教師總結(jié)：1. 每位家庭成員都很重要，也各有不同的責(zé)任，我們應(yīng)多為家付出。2. 為了讓家更美好，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的行動(dòng)來建設(shè)自己的家。從自己做起，多了解家人，體諒家人，共同為家庭盡責(zé)任。11. 溫馨家園教學(xué)目標(biāo)：1. 幫助學(xué)生了解家庭會(huì)議的目的和功能。2. 引導(dǎo)學(xué)生了解召開家庭會(huì)議的方式。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：出謀劃策教師說明：江新一家正為了進(jìn)行全家大掃除的任務(wù)分配及暑假要外出旅游的安排而苦惱，請你幫他家想一想可以用什么方法來解決家庭中遇到的問題。1. 教師指名學(xué)生發(fā)言。2. 教師實(shí)施歸納：家庭會(huì)議是討論家庭事物的方式之一，他可以

41、給每位家人提供一個(gè)表達(dá)想法的平臺(tái)。3. 教師提問：（1）家庭會(huì)議的目的是什么？（2）家庭會(huì)議有什么功能？（3）各位同學(xué)是否有過家庭會(huì)議的經(jīng)歷？如果有，說一說進(jìn)行的情況（人.事.物的結(jié)果）；如果沒有，想一想家庭會(huì)議的場景應(yīng)是什么樣子。4. 學(xué)生討論：在生活中各位同學(xué)還可以就哪些主題召開家庭會(huì)議？5. 全班交流。教師小結(jié)：家庭會(huì)議可以解決家中一些難題，家中常見的問題都可以作為會(huì)議的主題。發(fā)展活動(dòng)：解析家庭會(huì)議教師說明：召開家庭會(huì)議的目的是要更好地解決家庭中待解決的一些問題。那怎么才能把家庭會(huì)議開成功呢？家庭會(huì)議該怎么進(jìn)行呢？有哪些該注意的事項(xiàng)呢?1. 自由發(fā)言：請你以江新家要討論的一個(gè)主題為例：(

42、1) 說說應(yīng)該在家庭會(huì)議討論哪些具體內(nèi)容：(2) 說說家庭會(huì)議該如何進(jìn)行，有哪些步驟：(3) 說說有哪些事是家庭會(huì)議應(yīng)該要注意的：(4) 說說如果大家不可能接受決議時(shí)，你會(huì)怎么做：(5) 說說如果父母無法實(shí)行決議時(shí)，你會(huì)怎么做？2. 請學(xué)生結(jié)合全班的討論結(jié)果，填寫學(xué)生用本子。3. 小組交流填寫內(nèi)容。4. 學(xué)生修改.調(diào)整填寫內(nèi)容。教師小結(jié)：在家庭會(huì)議召開前，確定家庭會(huì)議要討論的具體內(nèi)容十分重要，它是家庭會(huì)議的核心內(nèi)容，另外還要注意確定會(huì)議程序。綜合活動(dòng)：教師總結(jié)：家庭會(huì)議是一種有效的溝通方式，它可以增進(jìn)彼此的情誼，是增進(jìn)親情的橋梁，可以減少家人間的沖突。家庭會(huì)議其實(shí)可以像聊天一樣的輕松.溫馨，任

43、何家中的問題都可以互相討論。1. 如果暫時(shí)無法解決，也可以請教老師或?qū)で笃渌麕椭?2. 家庭寫真教學(xué)目標(biāo)：1. 幫助學(xué)生了解進(jìn)行家庭會(huì)議的方法及程序。2. 鼓勵(lì)學(xué)生與家人開一次家庭會(huì)議，增進(jìn)親子溝通能力。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：開會(huì)了教師說明：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，再來召開一個(gè)“家庭會(huì)議氣就“江新一家，正為全家大掃除的任務(wù)分配和暑假要外出旅游的安排苦惱”中任選一個(gè)主題，征求學(xué)生自愿扮演“爸爸”“媽媽”“我”三個(gè)角色，仿照家庭會(huì)議的情形進(jìn)行表演。1. 模擬表演開家庭會(huì)議的情景。2. 請參與表演的學(xué)生說說自己的心得和感想：同學(xué)的演出給你怎樣的啟示？你有什么感想？教師小結(jié)：每一家的家庭會(huì)議方式，可能會(huì)

44、因不同成員的生活習(xí)慣溝通方式而有所不同，但一個(gè)成功“家庭會(huì)議”需要在很多方面做好準(zhǔn)備。發(fā)展活動(dòng)：攜手共創(chuàng)新家園教師說明：如果真的在家中召開家庭會(huì)議，那么我們需要在會(huì)議前會(huì)議中.會(huì)議后分別做些什么呢？1. 學(xué)生小組討論：(1) 你覺得家庭會(huì)議應(yīng)該有哪些人參加？(2) 家庭會(huì)議和平常家人聊天有什么不同？(3) 你覺得召開家庭會(huì)議前，需要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備？(4) 你覺得召開家庭會(huì)議時(shí)，需不需要由主席，并進(jìn)行記錄？(5) 你認(rèn)為家庭會(huì)議應(yīng)該按照怎樣的程序進(jìn)行？(6) 你覺得召開家庭會(huì)議后，還要做好哪些工作？2. 全班交流分享。3. 請學(xué)生將“家庭會(huì)議的程序”記錄在本子上。再次模擬表演“家庭會(huì)議”，請學(xué)生重

45、點(diǎn)觀察這次“家庭會(huì)議”和第一次模擬表演的“家庭會(huì)議”在哪些方面作了改進(jìn)4. 教師提問：你會(huì)邀請家人開個(gè)家庭會(huì)議嗎？你準(zhǔn)備什么時(shí)候進(jìn)行？需要做哪些準(zhǔn)備？請你把你的想法寫在本子上。教師小結(jié)：雖然家庭會(huì)議是增進(jìn)親子溝通的橋梁，但是有礙于父母時(shí)間緊張.管教態(tài)度不同或家庭原有的溝通模式等原因，暫時(shí)可能無法如愿舉行，這是你可以請父母看看你記錄的本子。綜合活動(dòng)教師總結(jié)：家人溝通的默契需要慢慢培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生先從自己做起，用溫和的態(tài)度表達(dá)自己的意思，和家人建立良好的親子關(guān)系。1. 家庭成員可就想討論的主題提出開會(huì)建議。鼓勵(lì)學(xué)生即使父母不愿意參加與家庭會(huì)議的討論，也不要泄氣。將來自己成為父母時(shí)，要以民主接納的態(tài)度

46、去面對自己的孩子。13. 拓展興趣愛好教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生了解興趣愛好的積極作用。2. 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余發(fā)展積極有益的興趣愛好。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：愛因斯坦的故事教師說明：愛因斯坦是20世紀(jì)的一位物理學(xué)家，是世界最偉大的科學(xué)巨人之一。你了解他有哪些興趣愛好嗎？他的興趣愛好乂對他所從事的科學(xué)工作有哪些幫助呢？請你讀讀下面介紹他的文章。1. 教師引導(dǎo)全班學(xué)生進(jìn)行討論：(1) 最能讓愛因斯坦放松心情的活動(dòng)是什么？為什么？(2) 為什么活動(dòng)能啟發(fā)愛因斯坦的思路？(3) 愛因斯坦的興趣愛好對他所從事的科學(xué)工作有哪些幫助呢？(4) 你還了解那些成功人士的興趣愛好？他們的興趣愛好與他們的人生發(fā)展有怎樣

47、的關(guān)系呢？2. 學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：看來不同的興趣對我們的學(xué)習(xí).生活都會(huì)產(chǎn)生不同的影響。發(fā)展活動(dòng)：興趣愛好大調(diào)查教師說明：很多興趣愛好都能對我們的學(xué)習(xí).生活起到推動(dòng)的作用。那大家平時(shí)都有哪些興趣愛好呢？1. 請每個(gè)同學(xué)填寫“我的興趣愛好”表，并選擇出自己最喜歡的活動(dòng)。喜歡的打“”，不喜歡的打“”，表中沒有的可以再補(bǔ)上。2. 填完后，請學(xué)生在小組里和同學(xué)交流。3. 交流后請各小組選出小組里愛好最為廣泛的同學(xué)，并把他的名字寫在本子上。4. 請各組的“興趣愛好之星”說說自己是怎么培養(yǎng)自己的興趣愛好的。5. “興趣愛好之星”發(fā)言。6. 請其他同學(xué)分享自己的感受。7. 請學(xué)生在學(xué)生本子上填寫自己打算

48、培養(yǎng)的新興趣愛好和自己的拓展計(jì)劃。8. 學(xué)生在小組里和同學(xué)分享自己的“拓展興趣愛好方案”。教師小結(jié)：培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，可以使我們的生活更豐富多彩，幸?？鞓?，希望大家下課能按照剛才制定的拓展方案，多培養(yǎng)一些有益身心健康的興趣愛好。綜合活動(dòng)教師總結(jié)：1. 興趣萌生的時(shí)候，辨別他對身心健康是否有利，有力的培養(yǎng)；不利的一一抵制。2. 同一種興趣，要把握好“度”(時(shí)間.空間.身心健康)，否則情趣也會(huì)由健康轉(zhuǎn)化為不健康，由局壓轉(zhuǎn)化為低俗。15. 成長中的我教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生盤點(diǎn)一學(xué)期來的收獲教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：成長中的我教師說明：轉(zhuǎn)眼間，一年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧過去的一年，同學(xué)們留下了很多難忘

49、的瞬間，下面就讓我們盤點(diǎn)四年級的學(xué)習(xí)生活吧，1. 教師請同學(xué)回憶過去的一年中難忘的瞬間：(1) 成果展示：教師向?qū)W生展示一年來在全班同學(xué)共同努力下取得的成果。(2) 自由發(fā)言：每出示一項(xiàng)，都請學(xué)生說說與之相關(guān)的事。(3) 展示結(jié)束后，請學(xué)生說說自己的感受。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生想一想：在四年級這一年的學(xué)習(xí)生活中，自己最滿意的事情有哪些？3. 請學(xué)生根據(jù)自己這一年來在身心.學(xué)習(xí)各方面進(jìn)步的情形，想一想：哪些使你滿意的？哪些是你不滿意的？然后完成練習(xí)。4. 將學(xué)生每4-6人分成一組，分享自己成長的狀況及心得教師小結(jié)：我們從身心健康.人際關(guān)系.學(xué)習(xí)結(jié)果.休閑生活.成功經(jīng)驗(yàn)等方面來回顧自己過去一年來的改變

50、，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步及需要加強(qiáng)的地方，敦促我們在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。發(fā)展活動(dòng)：我的改進(jìn)計(jì)劃教師說明：回顧自己過去的一年，同學(xué)們不僅收獲了很多快樂，也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進(jìn)的地方，讓我們行動(dòng)起來，不斷完善自己，爭取更大的進(jìn)步。1. 請學(xué)生再次回顧自己一年來的學(xué)習(xí)生活：(1) 看圖經(jīng)驗(yàn)分享：在這一年中，你還有哪些遺憾呢？(2) 學(xué)生自由發(fā)言。2. 請學(xué)生再反思，看看自己哪些地方可以做得更好。3. 將自己反思的結(jié)果填寫在本子上。4. 找到不足，請列一份改進(jìn)計(jì)劃：(1) 確定要改善的內(nèi)容。(2) 要改善哪些方面？(3) 具體措施是什么？5. 小組討論：(1) 我的計(jì)劃是什么，怎樣具體實(shí)施。(2)

51、 組員間修改。(3) 修改完善自己的計(jì)劃。教師小結(jié)：切實(shí)可行的計(jì)劃可以幫助我們看清自己的問題，強(qiáng)化改進(jìn)措施，最終促進(jìn)我們的成長。綜合活動(dòng)教師總結(jié)：1. 我們在回顧過去一年的收獲后感到很快樂。2. 通過看自己的收獲，感受自己一年的成長，可以使我們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。3. 我們回顧自己一年來身心及學(xué)習(xí)等方面的成長情形，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，爭取更大進(jìn)步。4. 將你的改進(jìn)計(jì)劃說給爸爸媽媽聽，請他們幫助.提醒你完善自己。美麗的家鄉(xiāng)第一課自然美景看不夠教學(xué)目標(biāo)：1、樹立人與自然和諧相處的觀念；培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、感恩自然和保護(hù)自然的意識(shí)和情懷。2、了解自己家鄉(xiāng)的自然美景，并能進(jìn)行簡單的介紹。3、學(xué)會(huì)欣賞自然美景，并能

52、用自己喜歡的方式描述、展示自然美早O教學(xué)過程：一、欣賞自然美景，導(dǎo)入新課。師:大家喜歡旅游嗎？你們都去過我們家鄉(xiāng)的哪些地方有美麗的景點(diǎn)？生說自己去過的地方。師：看來大家去過了很多地方，現(xiàn)在我就來考考大家。你能說出這些景點(diǎn)的名稱嗎？（課件展示部分景點(diǎn)圖片，學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)猜測。）師：看了這些圖片，你們有什么感受？師：其實(shí)大自然的美景有很多，看不夠、說不完，好多地方的景色讓人留戀往返。這節(jié)課我們一起來放松一下，感受一下我們家鄉(xiāng)山東的自然美景。（板書課題自然美景看不夠）二、說說家鄉(xiāng)美，感受家鄉(xiāng)美1、小組討論，感受家鄉(xiāng)美景。（播放家鄉(xiāng)的視頻短片）2、說說家鄉(xiāng)自然美景，爭當(dāng)優(yōu)秀小導(dǎo)游。評選出優(yōu)秀小導(dǎo)游

53、。三、說說家鄉(xiāng)新變化1、交流典型事例，說說家鄉(xiāng)的變化2、讓家鄉(xiāng)更美師：則哪有那個(gè)讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗呢？說說你的想法。生四、總結(jié)回顧，拓展延伸這節(jié)課我們欣賞了家鄉(xiāng)的美景，你快樂嗎？把你的收獲與大家分享一下吧！在你去欣賞美景的時(shí)候，用相機(jī)記下來。第二課家鄉(xiāng)風(fēng)情教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在環(huán)境保護(hù)方面的因素；感受天人合一,和諧共處的美好情懷。2、認(rèn)識(shí)具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)土人情和傳統(tǒng)繼承，了解家鄉(xiāng)大地的風(fēng)情。3、圍繞保護(hù)自然景觀和人文景觀表達(dá)自己觀點(diǎn)，自覺保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和人文景觀。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入系科，了解家鄉(xiāng)民俗家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長，民俗文化多姿多彩，在燦爛的中華文化中，是不可忽

54、視的重要組成部分。誰來介紹自己了解的民俗?二、了解健康飲食，感知綠色生活談到飲食，我們家鄉(xiāng)有很多非常有名的特色菜，你們能舉出兩例嗎？（課件展示幾種家鄉(xiāng)菜）你們覺得怎么樣？你們覺得怎樣才算是健康飲食？是??！自然的恩賜無所不在，我們應(yīng)該感謝大自然，同時(shí)我們應(yīng)充分利用這些天然材料創(chuàng)造我們的綠色生活。三、環(huán)保行動(dòng)，創(chuàng)造美好環(huán)境。人與自然應(yīng)該是和諧的，但是在這和諧中卻時(shí)常有著不和諧的音符。（課件展示：旅游區(qū)的白色垃圾、九龍巖石上亂寫亂畫等畫面）看到這些，你們乂作何感想？大自然給與了我們那么多，而乂得人卻在破壞自然的和諧，太不應(yīng)該了。我有個(gè)建議，我們應(yīng)該利用星期六或星期日的時(shí)間到龍山公園清理白色垃圾。我們

55、的行動(dòng)會(huì)感動(dòng)很多人，到時(shí)候我們的隊(duì)伍會(huì)越來越強(qiáng)大，讓清新的自然重新融入我們的生活，讓我們的家鄉(xiāng)文化煥發(fā)更怡人的風(fēng)采。四、綠色延長，感受家鄉(xiāng)文化家鄉(xiāng)文化源遠(yuǎn)流長，還有著豐富的人文景觀和自然景觀，請同學(xué)們課下分小組搜集、整理一些資料，選擇合適的方式進(jìn)行展示。組織一次參觀活動(dòng)。第三課豐富的資源教學(xué)目標(biāo):1、知道各種資源是大自然的饋贈(zèng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩自然的意識(shí)。2、了解我們身邊的資源情況，指導(dǎo)應(yīng)該保護(hù)有限資源。3、會(huì)辨認(rèn)各種資源；能通過各種途徑查閱有關(guān)資源的信息，并能對獲得的信息進(jìn)行整理、加工和分析；能保護(hù)身邊的資源。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題師：自然風(fēng)景看不夠一課讓我們大飽了眼福，欣賞了家鄉(xiāng)美麗的自然美景，這些都是我省豐富的旅游資源。其實(shí)，我們家鄉(xiāng)的其他資源也非常豐富，你知道我們家鄉(xiāng)還有那些資源嗎？生：我們家鄉(xiāng)的水資源非常豐富，有湘江、蘆江。生：我們的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)。師：看來大家了解了很多有關(guān)家鄉(xiāng)資源的知識(shí)，搜集了大雖的資料，這節(jié)課我們就一起來研究我們家鄉(xiāng)豐富的資源。（板書課題豐富的資源）二、交流資料，了解家鄉(xiāng)豐富的資源1. 了解家鄉(xiāng)的