頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(2)教案

1、.頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖2教案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的12.3頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖2教案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。12.3頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖2教學(xué)目的 1.能說(shuō)出頻數(shù)分布表、頻率分布直方圖的特點(diǎn)，知道頻數(shù)分布表、頻率分布直方圖的作用.。 2.可以根據(jù)搜集的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布表、頻數(shù)分布直方圖、頻數(shù)分析折線圖，并能從中獲取有關(guān)信息，作出合理的判斷和預(yù)測(cè). 重難點(diǎn) 根據(jù)數(shù)據(jù)能繪制頻數(shù)分布表、頻數(shù)分布直方圖、頻數(shù)分析折線圖 教學(xué)過(guò)程 一、情景引入 七年級(jí)學(xué)生的身高在什么范圍內(nèi)?整體情況如何?首先，抽樣測(cè)量某中學(xué)七年級(jí)50名同學(xué)的身高，結(jié)果如下單位：cm：150 148 15

2、9 156 157 163 156 164 156 159169 163 170 162 163 164 155 162 153 155160 165 160 161 166 159 161 157 155 167162 165 159 147 163 172 156 165 157 164152 156 153 164 165 162 167 151 161 162 問(wèn)：上述共有_個(gè)數(shù)據(jù); 這些數(shù)據(jù)中最小值是_,最大值是_,它們相差_; 研究這些數(shù)據(jù)，大部分?jǐn)?shù)據(jù)大概在怎樣的范圍?怎么分析?二、講授新課1. 組距：每組兩個(gè)端點(diǎn)之間的間隔 ;注意：為了使每個(gè)數(shù)據(jù)都落在相應(yīng)的組內(nèi)，可取比數(shù)據(jù)多一位

3、小數(shù)來(lái)分組，并把第1組的起點(diǎn)略微減小一點(diǎn)，把上述數(shù)據(jù)劃記到相應(yīng)的組中,得到相應(yīng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)的頻數(shù).2. 頻數(shù)分布圖左以下圖;頻數(shù)分布直方圖右以下圖.3.頻數(shù)折線圖.將每個(gè)小長(zhǎng)方形上面一條邊的中點(diǎn)順次用折線連接起來(lái)的頻數(shù)分布直方圖.練習(xí)： 想一想和練一練 .三、隨堂練習(xí) 1.一組數(shù)據(jù)有80個(gè)，其中最大值為140,最小值為40,取組距為10,那么可以分成 A.10組 B.9組 C.8組 D.7組2.在對(duì) 個(gè)數(shù)據(jù)整理時(shí)，把這些數(shù)據(jù)分成7組，那么各組的頻數(shù)之和、頻率之和為 A. 和1 B. 和 C.1和 D.1和13. 某校九年級(jí)共有學(xué)生400人，為理解這些學(xué)生的視力情況，抽查20名學(xué)生的視力，對(duì)所得數(shù)據(jù)

4、進(jìn)展整理.在得到的頻率分布表中，各小組頻數(shù)之和等于_;假設(shè)某一小組的頻數(shù)為4，那么該小組的頻率為_(kāi);假設(shè)視力在0.951.15這一小組的頻率為0.3，那么可估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生視力在0.951.15范圍內(nèi)的人數(shù)約為_(kāi).4.某校八年級(jí)學(xué)生進(jìn)展體育測(cè)試，八年級(jí)2班男生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)繪制成如圖l223所示的頻數(shù)分布直方圖，圖中從左到右各矩形的高之比是2：3：7：5：3，最后一組的頻數(shù)是6，根據(jù)直方圖所表達(dá)的信息，解答以下問(wèn)題.1該班有多少名男生?2假設(shè)立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)?cè)?.0米以上包括2.0米為合格，那么該班的這項(xiàng)測(cè)試合格率是多少?5.在我校情系災(zāi)區(qū)，愛(ài)心相助捐款活動(dòng)中，某班50名學(xué)生捐款數(shù)如下單位：元

5、：19 20 25 30 28 27 26 21 20 2224 23 25 29 27 88 27 30 l9 205 100 30 45 32 57 68 40 12 3022 48 59 90 100 30 28 25 39 1055 12 21 30 40 50 50 10 101 100這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?班主任老師準(zhǔn)備將這組數(shù)據(jù)制成頻數(shù)分布直方圖，以表彰他們的愛(ài)心.制圖時(shí)必須先計(jì)算出最大值與最小值的差_;假設(shè)取組距為10，那么應(yīng)分