小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《圖形與測(cè)量》教案設(shè)計(jì)

1、.新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)?圖形與測(cè)量?教案設(shè)計(jì)第2課時(shí)圖形與測(cè)量設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)復(fù)習(xí)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要關(guān)注以下兩個(gè)方面：1引導(dǎo)學(xué)生自主梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，給學(xué)生提供自主梳理知識(shí)的時(shí)間和空間，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度單位、長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率面積單位，面積單位之間的進(jìn)率及周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。2重視培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。教學(xué)中把長(zhǎng)方形和正方形的相應(yīng)知識(shí)內(nèi)容與解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。這樣既可以幫助學(xué)生回憶、整理相關(guān)知識(shí)，也可以幫助學(xué)生進(jìn)步綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的才能。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備剪刀教學(xué)過(guò)程整理復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位、面積單位及它們之間的進(jìn)率。師：同

2、學(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位，哪些面積單位？整理一下，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生獨(dú)立整理后與同伴交流，然后匯報(bào)。預(yù)設(shè)生1：我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有千米、米、分米、厘米、毫米。生2：我們學(xué)過(guò)的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。師：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)1厘米有多長(zhǎng)，1平方厘米有多大。學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手畫(huà)1厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段和1平方厘米大的正方形。師：下面請(qǐng)大家在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)度單位、面積單位相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率關(guān)系。學(xué)生在小組內(nèi)交流后匯報(bào)。集體總結(jié)：1長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率：1千米1000米1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米2面積單位之間的進(jìn)率：1平方米100平方分米1平方分米100平方厘米3單位換算的方法：高級(jí)單

3、位乘進(jìn)率除以進(jìn)率低級(jí)單位2結(jié)合實(shí)例復(fù)習(xí)周長(zhǎng)和面積。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)一說(shuō)什么是周長(zhǎng)，什么是面積。學(xué)生在小組內(nèi)交流后匯報(bào)。預(yù)設(shè)生1：樹(shù)葉一周的長(zhǎng)度是樹(shù)葉的周長(zhǎng)。生2：樹(shù)葉外表的大小是樹(shù)葉的面積。師小結(jié)：周長(zhǎng)是指封閉的平面圖形一周的長(zhǎng)度，它是用恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位去度量的度量的時(shí)候有時(shí)需要化曲為直；面積是指封閉的平面圖形包括物體外表的大小，它是用恰當(dāng)?shù)拿娣e單位去度量的。3通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。1出示長(zhǎng)方形。2組織學(xué)生獨(dú)立完成上面長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。3學(xué)生個(gè)體匯報(bào)自己的計(jì)算結(jié)果和計(jì)算方法。著重讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法是怎么得到的4回憶計(jì)算公式。長(zhǎng)方形的

4、周長(zhǎng)長(zhǎng)寬×2長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)×寬4實(shí)際操作，體驗(yàn)面積單位的大小。師：同學(xué)們，生活中哪些物體的面積大約是1平方厘米、1平方分米、1平方米？學(xué)生自由答復(fù)。師：下面請(qǐng)同學(xué)們用紙剪出1個(gè)1平方厘米和1個(gè)1平方分米大的圖形。學(xué)生獨(dú)立操作，老師巡視指導(dǎo)，并選擇好的作品粘貼到黑板上。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)長(zhǎng)度單位、面積單位的相關(guān)知識(shí)進(jìn)展回憶，并結(jié)合有針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)和面積的意義有更深層次的認(rèn)識(shí)。通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生對(duì)面積單位有更直觀地理解，為解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題打下良好的根底。穩(wěn)固練習(xí)，理論應(yīng)用1填空。1四邊形有條邊，個(gè)角。2正方形的周長(zhǎng)是它的邊長(zhǎng)的倍。3一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是8分米，它的邊長(zhǎng)是

5、厘米。4一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5厘米，寬是3厘米，它的周長(zhǎng)是厘米，面積是平方厘米。2一塊長(zhǎng)方形草坪長(zhǎng)14米，寬10米，它的周長(zhǎng)是多少米？面積是多少平方米？1學(xué)生獨(dú)立考慮后解答。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀

6、、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。2全班交流，師生共同訂正答案。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、