必修三上冊(cè)高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板：隨機(jī)抽樣

1、.必修三上冊(cè)高二數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板：隨機(jī)抽樣假如要想做出高效、實(shí)效，務(wù)必先從自身的工作方案開場(chǎng)。有了方案，才不致于使自己思想迷茫。下文為您準(zhǔn)備了高二數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板。一、教學(xué)目的1知識(shí)與技能理解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的概念，會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的兩種方法進(jìn)展抽樣2過程與方法通過詳細(xì)實(shí)例與操作讓學(xué)生經(jīng)歷抽樣的過程，更好的理解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣及其必要性，讓學(xué)生可以從實(shí)際問題中提出統(tǒng)計(jì)問題。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的作用和實(shí)用價(jià)值，進(jìn)步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的興趣，通過對(duì)實(shí)際問題的抽樣培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的才能和意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1重點(diǎn)：掌握并理解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣概念

2、及常見的兩種方法抽簽法、隨機(jī)數(shù)表法。2難點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的科學(xué)性，以及由此推斷結(jié)論的可靠性;在詳細(xì)問題中會(huì)選擇適當(dāng)方法并會(huì)進(jìn)展抽樣操作。三、課時(shí)方案1課時(shí)四、教學(xué)課型新授課五、教具準(zhǔn)備多媒體六、教法設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)穩(wěn)固、講解分析、引導(dǎo)探究、歸納總結(jié)七、學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生在回憶初中知識(shí)的根底上，通過實(shí)例探究出簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣及其兩種抽樣方法.八、教學(xué)過程一復(fù)習(xí)提問-概念總體：所要考察對(duì)象的全體。個(gè)體：總體中的每一個(gè)考察對(duì)象。樣本：從總體中抽取的一部分個(gè)體叫做這個(gè)總體的一個(gè)樣本。樣本容量：樣本中個(gè)體的數(shù)目。二引課-提出問題問題1：2020年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)完畢后，中央電視臺(tái)想在較短時(shí)間內(nèi)得到節(jié)目的收視率請(qǐng)問如何

3、調(diào)查出合理的結(jié)果呢?問題2：今有某燈泡廠消費(fèi)的燈泡10000只，怎樣才能理解到這批燈泡的使用壽命呢?在學(xué)生答復(fù)以下問題1、2之后提出問題3 問題3：1如何抽取樣本? 2怎樣使抽取的樣本充分地反映總體的情況?-通過以上三個(gè)問題引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并板書課題“簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣三新授課1、閱讀教科書第56頁內(nèi)容，并答復(fù)以下問題:1什么是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣?2今用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣從含有6個(gè)個(gè)體的總體中抽取一個(gè)容量為2的樣本.問：總體中的某一個(gè)體a在第一次抽取時(shí)被抽到的概率是多少?個(gè)體a在第1次未被抽到, 而第2次被抽到的概率是多少?在整個(gè)抽樣過程中，個(gè)體a被抽到的概率是多少?2、結(jié)論一般地，設(shè)一個(gè)總體含有N個(gè)個(gè)體

4、，從中逐個(gè)不放回地抽取n個(gè)體作為樣本n N ，假如 每次抽取時(shí)總體內(nèi)的各個(gè)個(gè)體被抽到的時(shí)機(jī)都相等，就把這種抽樣方法叫做簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的性質(zhì)：客觀性與公平性簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的特點(diǎn)：a.它是從總體中逐個(gè)地進(jìn)展抽取.b.它是不放回抽樣.c.它是一種等時(shí)機(jī)即概率抽樣3、說一說老師講解概念簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣是在特定總體中抽取樣本，總體中每一個(gè)體被抽取的可能性是等同的，而且任何個(gè)體之間彼此被抽取的時(shí)機(jī)是獨(dú)立的.假如用從個(gè)體數(shù)為N的總體中抽取一個(gè)容量為n的樣本，那么每個(gè)個(gè)體被抽取的概卒等于4、針對(duì)概念設(shè)計(jì)例題例1.以下抽取樣本的方式是屬于簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的是 從無限多個(gè)個(gè)體中抽取100個(gè)個(gè)體作樣本;盒子里有80

5、個(gè)零件，從中選出5個(gè)零件進(jìn)展質(zhì)量檢驗(yàn)，在抽樣操作時(shí)，從中任意拿出一個(gè)零件進(jìn)展質(zhì)量檢驗(yàn)后，再把它放回盒子里;從8臺(tái)電腦中不放回的隨機(jī)抽取2臺(tái)進(jìn)展質(zhì)量檢驗(yàn)A. B. C. D.以上都不對(duì)5、著名案例在1936年美國(guó)總統(tǒng)選舉前，一份頗有名氣的雜志的工作人員做了一次民意測(cè)驗(yàn)，調(diào)查蘭頓 和羅斯福中誰將中選下一屆總統(tǒng)。為了理解公眾意向，調(diào)查者通過 簿和車輛登記簿上的名單給一大批人發(fā)了調(diào)查表在1936年 和汽車只有少數(shù)富人擁有，通過分析收回的調(diào)查表，顯示蘭頓非常受歡送。于是此雜志預(yù)測(cè)蘭頓將在選舉中獲勝。實(shí)際選舉結(jié)果正好相反，最后羅斯福在選舉中獲勝。其數(shù)據(jù)如下：候選人預(yù)測(cè)結(jié)果 %選舉結(jié)果 %Landon573

6、8Roosevelt4362考慮：你們認(rèn)為預(yù)測(cè)結(jié)果出錯(cuò)的原因是什么?6、考慮：?jiǎn)栴}1：對(duì)一個(gè)確定的總體其樣本唯一嗎?問題2：如何科學(xué)地抽取樣本?怎樣使抽取的樣本充分地反映總體的情況?問題3：如何使得獲得樣本的過程合理、公平?7、實(shí) 例 一學(xué)校為了理解高一5班54名同學(xué)的視力情況，從中抽取10名同學(xué)進(jìn)展檢查，如何獲得樣本?抽簽決定8、抽簽的詳細(xì)步驟總體個(gè)數(shù)為N，樣本容量為n1將總體中的N個(gè)個(gè)體編號(hào);2將這N個(gè)號(hào)碼寫在形狀、大小相 同的號(hào)簽上;3將號(hào)簽放在同一箱中，并攪拌均勻;4從箱中每次抽出1個(gè)號(hào)簽，連續(xù)抽出n次;5將總體中與抽到的號(hào)簽編號(hào)一致的n個(gè)個(gè)體取出。9、抽簽法抓鬮法1、一般地，抽簽法抓

7、鬮法就是把總體中的N個(gè)個(gè)體編號(hào)，把號(hào)碼寫在號(hào)簽上，將號(hào)簽放在一個(gè)容器中，攪拌均勻后，每次從中抽取一個(gè)號(hào)簽，連續(xù)抽取n次就得到一個(gè)容量為n的樣本.考慮：抽簽法所產(chǎn)生的樣本為何是具有代表性的?老師提出學(xué)生答復(fù)結(jié)論：搖勻使得每一個(gè)體被抽到的時(shí)機(jī)是相等的注意以下四點(diǎn)：1它要求被抽取樣本的總體的個(gè)體數(shù)有限;2它是從總體中逐個(gè)進(jìn)展抽取;3它是一種不放回抽樣;4它是一種等概率抽樣。10、考慮： 頁的考慮11、實(shí) 例 二要考察某公司消費(fèi)的500克袋裝牛奶的質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，現(xiàn)從800袋牛奶中抽取60袋進(jìn)展檢驗(yàn)。1、將800袋牛奶編號(hào)，000，001，7992、在隨機(jī)數(shù)表課本103頁中任選一數(shù)，例如第8行第7列，是

8、7。3、從7開場(chǎng)往右讀方向隨意，得到第一個(gè)三位數(shù)785編號(hào)799，舍棄;如此繼續(xù)下去，直至抽出60袋牛奶。能從本例體會(huì)一下，從000開場(chǎng)編號(hào)的好處嗎？12、隨機(jī)數(shù)表法制作一個(gè)表，其中的每個(gè)數(shù)都是用隨機(jī)方法產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)參照課本103頁隨機(jī)數(shù)表先將總體中的所有個(gè)體共有N個(gè)編號(hào)，然后在隨機(jī)數(shù)表內(nèi)任選一個(gè)數(shù)作為開場(chǎng)，再?gòu)倪x定的起始數(shù)，沿任意方向取數(shù)不在號(hào)碼范圍內(nèi)的數(shù)、重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)必須去掉，最后根據(jù)所得號(hào)碼抽取總體中相應(yīng)的個(gè)體，得到總體的一個(gè)樣本.通過實(shí)例二先讓學(xué)生類比抽簽法概括隨機(jī)數(shù)表法的詳細(xì)操作步驟,老師補(bǔ)充完善步 驟：編號(hào)、選數(shù)、取號(hào)、抽取.13、應(yīng)用實(shí)例例2、要從10架鋼琴中抽取4架進(jìn)展質(zhì)量檢測(cè)

9、，請(qǐng)寫出用抽簽法與隨機(jī)數(shù)表法抽樣的過程請(qǐng)兩位學(xué)生用兩中方法進(jìn)展板演，師生共同評(píng)價(jià)十、小結(jié)先讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，然后老師補(bǔ)充完善1.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的概念一般地，設(shè)一個(gè)總體的個(gè)體數(shù)為N，假如通過逐個(gè)抽取的方法從中抽取一個(gè)樣本，且每次抽取時(shí)各個(gè)個(gè)體被抽到的時(shí)機(jī)都相等，就稱這樣的抽樣為簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。2.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣操作方法：1抽簽法 2隨機(jī)數(shù)表法注:隨機(jī)抽樣并不是隨意或隨意抽取，因?yàn)殡S意或隨意抽取都會(huì)帶有主觀或客觀的影響因素.十一、布置作業(yè)1.課本57頁練習(xí)22.假設(shè)要從我們班隨機(jī)抽取8人去銀川一中參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)分別用抽簽法和隨機(jī)數(shù)表法抽出人選，寫出抽取過程.十二、板書設(shè)計(jì)2.1.1 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣一、

10、定義 ：- 三、引用實(shí)例 四、學(xué)生練習(xí)二、根本方法 例1.- 1.-一抽簽法 - -1編號(hào)制簽 - -2攪拌均勻3逐個(gè)不放回取n次. 例2.- 2.-二隨機(jī)數(shù)表法 - -1編號(hào)2在隨機(jī)數(shù)表上確定起始位置唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教

11、一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。3取數(shù).觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的

12、不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。上文為大家整理的高二數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板，大家感覺還滿意嗎?獲取更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本網(wǎng)站。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解