搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、.搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是指個(gè)體積極認(rèn)識(shí)、探究某種事物從事某種活動(dòng)的心理傾向。為了讓學(xué)生積極主動(dòng)地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步開展，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。作為化學(xué)老師如何通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先要理解學(xué)生的心理特征。九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定在初三和初四開設(shè)化學(xué)課。這一階段的學(xué)生正處在由少年到青年過渡時(shí)期，他們的心理特征也處于矛盾交織、過渡轉(zhuǎn)變之中。他們雖然還比較幼稚但自己卻已感到長大成人，有成熟的自豪感，產(chǎn)生一種努力學(xué)習(xí)積極向上的動(dòng)因。假如開展順利那么進(jìn)步很快，一旦遇到挫折，便失去了自信

2、心，可能會(huì)走向反面；他們既有獨(dú)立性又有依賴性。獨(dú)立性的開展，使他們喜歡獨(dú)立考慮。越來越多地運(yùn)用抽象邏輯思維，自己組織活動(dòng)，自己管理自己。但是他們還不可能脫離家庭和師長，特別是初三學(xué)生，依賴性還很強(qiáng)，而且喜歡模擬成年人，模擬老師。針對(duì)初三初四的學(xué)生的根本心理特征培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣老師要做好以下幾點(diǎn)。首先，老師要按要求認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)。課前要進(jìn)展周密的準(zhǔn)備，應(yīng)使演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯，效果良好，使每個(gè)學(xué)生都看清楚；老師要從科學(xué)態(tài)度，標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)直觀上升到抽象思維。因?yàn)槌踔袑W(xué)生初次接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一種神秘感和好奇心。他們精力充分思想活潑，及待探求其奧秘，因此產(chǎn)生了求知欲以

3、滿足自身的需要。所以他們會(huì)聚精會(huì)神的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作過程，甚至有動(dòng)手的欲望。這種積極性是很可貴的但也是不穩(wěn)定的，只是停留在好奇和好玩上的暫時(shí)興趣。所以老師要抓住和利用這種積極性引導(dǎo)他們參與到演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中幫助他們形成穩(wěn)固的興趣。在演示前應(yīng)領(lǐng)先讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的是什么，也就是讓學(xué)生知道作實(shí)驗(yàn)是為了研究什么？知道了這些學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲在觀察奇妙的現(xiàn)象的同時(shí)也會(huì)探究這一現(xiàn)象的成因。當(dāng)他們的努力有了收獲求知欲得到滿足，他們就會(huì)產(chǎn)生一種成就感體驗(yàn)到滿足需要的樂趣，就會(huì)逐漸穩(wěn)固最初興趣，形成鉆研化學(xué)知識(shí)和探究物質(zhì)內(nèi)部構(gòu)造的興趣。其次，學(xué)生實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的

4、新穎感和好奇心特別是被老師生動(dòng)的演示進(jìn)一步激發(fā)之后，不僅對(duì)觀察現(xiàn)象感到有趣還渴望試一試。因此大多數(shù)學(xué)生有做實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性。但有些學(xué)生缺乏自控才能，不注重操作標(biāo)準(zhǔn)，只求有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這樣，養(yǎng)成隨意操作的不良習(xí)慣，所以在做實(shí)驗(yàn)之前，必須讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，牢記每一次?shí)驗(yàn)的詳細(xì)任務(wù)和要求，并嚴(yán)格操作標(biāo)準(zhǔn)。保證實(shí)驗(yàn)順利、成功，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，使學(xué)消費(fèi)生積極探究化學(xué)知識(shí)的欲望。與次同時(shí)，老師還應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的教學(xué)。實(shí)驗(yàn)習(xí)題是學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的一種特殊形式。根據(jù)其特殊性，要求老師做到：1、全面打好根底。實(shí)驗(yàn)習(xí)題方案的設(shè)計(jì)和操作要綜合運(yùn)用學(xué)生的根底知識(shí)、根本技能和各種才能，因此，必須在日常教

5、學(xué)中打好各方面的根底，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握運(yùn)用“雙基學(xué)會(huì)觀察操作實(shí)驗(yàn)，分析考慮問題，以及練習(xí)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)解答習(xí)題等。有了這些根底，才可能順利有效地做實(shí)驗(yàn)習(xí)題。2、循序漸進(jìn)選題，選擇實(shí)驗(yàn)習(xí)題要適應(yīng)學(xué)生的程度，由簡到繁；由淺入深由模擬逐漸增加探究成分，循序漸進(jìn)地運(yùn)用雙基和開展智能。3、加強(qiáng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。為防止學(xué)生設(shè)計(jì)解題方案時(shí)走彎路，浪費(fèi)時(shí)間，必須給予指導(dǎo)。例如：怎樣審題，參閱什么資料，啟發(fā)思路等，但不可包辦、代替，不允許老師把認(rèn)定的詳細(xì)方案、措施告訴學(xué)生。4、鼓勵(lì)探究創(chuàng)新。要保護(hù)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生探究創(chuàng)新。只需設(shè)計(jì)合理可行，就應(yīng)提供儀器、藥品。讓學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)操作，即使有缺乏之處，也應(yīng)

6、啟發(fā)其修正后施行。特別對(duì)那些有創(chuàng)見的設(shè)計(jì)更應(yīng)給予鼓勵(lì)支持，當(dāng)學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)操作實(shí)驗(yàn)并獲得成功后他們就能體驗(yàn)到成功的樂趣從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)探究化學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。再次，積極開展化學(xué)課外活動(dòng)也是進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的一種途徑。老師應(yīng)組織內(nèi)容和方式靈敏多樣的化學(xué)課外活動(dòng)。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)絡(luò)自然，聯(lián)絡(luò)社會(huì)，聯(lián)絡(luò)生活，結(jié)合科技開展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)?；顒?dòng)方式可采取做化學(xué)實(shí)驗(yàn)和興趣小實(shí)驗(yàn)，舉行知識(shí)講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)展參觀訪問等。此外，在教學(xué)中還應(yīng)注意課本的理論知識(shí)與實(shí)際問題的聯(lián)絡(luò)。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了很多感性材料，老師要引導(dǎo)學(xué)生將感性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上升到理論知識(shí)的的高度，再由理論聯(lián)絡(luò)到日常生活消費(fèi)的理論中。例如CO復(fù)原CuO的實(shí)驗(yàn)老師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：CO有復(fù)原性，能把金屬氧化物復(fù)原為金屬。然后再聯(lián)絡(luò)到實(shí)際消費(fèi)中“冶煉生鐵的原理。這樣理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，不但會(huì)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解而且更能激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)知識(shí)的興趣。最后，老師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就要注意建立良好的師生關(guān)系。有句俗話說：“親其師，信其道。學(xué)生往往把對(duì)老師的情緒體驗(yàn)遷移到老師所教的學(xué)科上。學(xué)生對(duì)一位老師有好感進(jìn)而就會(huì)對(duì)這位老師所教的學(xué)科感興趣