【小學(xué)語文】人教版語文三年級下優(yōu)質(zhì)課件：燕子專列

1、燕子燕子、別名拙燕、觀音燕。額、喉栗色，且侵入胸部，胸具不完整的黑色橫帶，下體余部白無條紋，上體余部均為藍黑色。多見于居民點附近的空中、建筑物、電線上等。耐飛，覓食和營巢時來回不停，往往在飛行時伴隨發(fā)出“咝咝”聲。3-8 月繁殖，巢筑于屋檐下或橫梁上，用泥土混和稻草、羽毛構(gòu)成半碗狀，內(nèi)墊細草根和羽毛，雌雄二鳥合同銜泥作巢。主要以蚊、蠅等小型昆蟲為食，是眾所周知的益鳥。 你還記得燕子的第二段嗎？你還記得燕子的第二段嗎？我們現(xiàn)在一起背誦好嗎？是啊，每我們現(xiàn)在一起背誦好嗎？是啊，每年春天燕子都會給我們帶來欣喜。年春天燕子都會給我們帶來欣喜。它們春來秋去，在這一來一回的長它們春來秋去，在這一來一回的長

2、途跋涉中，會發(fā)生多少事？可能還途跋涉中，會發(fā)生多少事？可能還會遇到很多危險！今天我們就來學(xué)會遇到很多危險！今天我們就來學(xué)習(xí)燕子專列這一課，它一定讓習(xí)燕子專列這一課，它一定讓你產(chǎn)生很多感慨！你產(chǎn)生很多感慨！1、把課文讀正確、流利。認讀生字。2 、邊讀邊思考，人們?yōu)榱搜嘧幼隽?什么，從中你體會到了什么？自讀自悟歐歐 洲洲瑞瑞 啟啟殊殊 驟驟 跋跋 涉涉瀕瀕 覆覆廂廂生字學(xué)習(xí) (歐洲)(u) (xing)(f)(sh)(zhu)(bn)(b)(sh)(ru)(q)(zhu) (覆蓋) (車廂) (瀕臨) (跋涉) (特殊) (瑞士) (驟然) (啟程)專列專列 歐洲歐洲 瑞士瑞士 舒適舒適 空調(diào)空調(diào)

3、列車列車 啟程啟程 站臺站臺 特殊特殊 長途長途麻煩麻煩 驟降驟降 氣溫氣溫 風(fēng)雪風(fēng)雪 疲勞疲勞溫暖溫暖 政府政府 紛紛紛紛 救護救護 開動開動 友情友情 致謝致謝 成千上萬成千上萬 饑寒交迫饑寒交迫 自讀自悟交流一下，人們?yōu)榱搜嘧幼隽诵┦裁矗?根據(jù)自己的體會和感悟，在“人”和“燕子”之間加上合適的詞。人 燕子精讀課文 1.感悟燕子面臨的感悟燕子面臨的“麻煩麻煩”春暖花開，萬物復(fù)蘇，成千上萬只燕子高高興春暖花開，萬物復(fù)蘇，成千上萬只燕子高高興興地從南方飛往北方。然而，它們在瑞士境內(nèi)卻遇興地從南方飛往北方。然而，它們在瑞士境內(nèi)卻遇到了麻煩。究竟是什么麻煩呢到了麻煩。究竟是什么麻煩呢? (1)朗讀

4、朗讀“當?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆當?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不致食物，饑寒交迫，瀕臨死亡再加上找不致食物，饑寒交迫，瀕臨死亡”借以體會借以體會燕子所面臨的艱難處境。燕子所面臨的艱難處境。(2)想象成千上萬只燕子癱瘓在雪地里的場面。想象成千上萬只燕子癱瘓在雪地里的場面。精讀課文 2.感悟政府決策的偉大正當這些燕子處于生死存亡的關(guān)鍵時刻，瑞士政府做出了怎樣的決策?（想一想，一群遇難的燕子與一個國家的其他大事比較，實在是太微不足道了。但政府卻決定用專列送燕子回溫暖的地方，真是了不起的舉動

5、。）3.感悟居民奉獻的愛心居民知道了這個消息以后，表現(xiàn)怎樣?(l) 按照課文補充句子:聽到消息以后，居民們_走出家門，冒著_的春寒，頂著_的大雪，踏著凍得堅硬的山路，_尋找凍僵的燕子。(2)想想從橫線上的詞語讀懂了什么？（透過“紛紛”“滿天飛舞”“四處”等詞語，體會人們得知燕子的危險情況后的焦急心情和不畏嚴寒、不辭辛苦拯救燕子的博大愛心。）(3)讀句子，想象成百上千的居民丟焦急而又耐心地四處尋找燕子的感人三場面。1、體會送別的感人場面這些冰天雪地中饑寒交迫的燕子，等待它們的似乎只有死亡，但因為政府的偉大決策，居民的愛心奉獻，貝蒂的真情付出，它們卻走進了漂亮舒適的空調(diào)列車，并即將啟程返回自己眷戀的家園。列車緩緩啟動，在人們送別與祝福的目光中，車廂里的燕子對著人們卿卿喳喳地叫個不停，它們在說些什么呢?同學(xué)們，假如你就是車廂中的一只曾經(jīng)被居民或貝蒂救護的燕子，在你即將告別他們的時候會對他們說些什么呢?想好了，請寫