數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常有的6個錯誤看看你有沒有！

1、.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常有的6個錯誤，看看你有沒有！1.只看書不做題有的同學(xué)明明看了很多輔導(dǎo)書，卻仍然沒拿到高分，就是因為沒有動筆計算。數(shù)學(xué)其實并不是考難題，往往是中等難度，很多題其實是根底題加上復(fù)雜的計算，所以沒有強大的計算才能，很難在考試中獲勝。有同學(xué)復(fù)習(xí)時覺得做數(shù)學(xué)大題比較費時間，有時候就簡單地寫一下思路，感覺這道題會做就很快跳過去了，犯了眼高手低的錯誤。建議大家在看輔導(dǎo)書時，認認真真做好每道題，即使很難算，也一定耐下心來算出正確答案。其實，這個過程不僅可以進步自身的計算才能，甚至還會在做題中發(fā)現(xiàn)一些以前沒有注意到的知識點掌握的漏缺，畢竟光看還是會忽略一些細節(jié)的，但假如動手算了，真的有沒有理解的知

2、識點，還是會在做題中反映出來的，更加有助于自身復(fù)習(xí)的查漏補缺。2.邊做題邊翻書做題的時候不停地查書，雖然對著書上的知識點也把這題做出來了，但是下次再遇到很有可能還是不會，最終結(jié)果還是不會做題。假如習(xí)慣于遇到想不起來的就去翻書找，找到后不加以記憶就去做其他的事了，這樣就很有可能長時間掌握不住這個知識點，或知識點掌握的不牢靠。最好的解決方法就是把東西記在腦子里。這樣做，一能節(jié)省很多時間，二是你在想問題的時候可以提供思路，可以更快的把只是串聯(lián)起來，找到知識點內(nèi)在的本質(zhì)?？赡芤婚_場有些知識點沒記住，需要翻翻書，這也很正常，但是隨著復(fù)習(xí)的深化，做數(shù)學(xué)題時就要嘗試著“戒掉參考書了，漸漸你就會發(fā)現(xiàn)進步不止一

3、點點。3.遇到問題不立即解決一個問題不會可能導(dǎo)致一連串的問題都不會的“蝴蝶效應(yīng)！道理說起來大家都懂，但是落實到數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中，很容易因為這樣那樣的問題拖延。比方存在幸運心理，覺得這個題不一定會考，這種念頭一定要消除，踏踏實實地掌握知識點，上考場的時候才能心理踏實，胸有成竹，而不是心里盼著這個知識點可千萬別考?；蛘咭驗槲冯y情緒，這道題看起來就難，我就不擅長做這種題，所以先把它放一邊。畏難情緒需要漸漸抑制。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就像晉級打小怪，本來就是一個不斷遇到問題，解決問題的過程。往往一道之前我們覺得很難的題，真掌握后，發(fā)現(xiàn)也不過如此。遇到暫時不會的身邊又沒人請教的時候可以記在醒目的位置或錯題本上，過一段時間

4、就翻看一下，看看如今是否會做了。4.只做題不考慮考慮對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是最核心的，對做題更是如此。不堅持去考慮、聯(lián)想、類比、總結(jié)，那只相當(dāng)于背書。數(shù)學(xué)是考你對知識點的運用，可以理解這些知識點，然后解題，通過解題穩(wěn)固所學(xué)知識。一開場不會解題，要忍住不去翻看答案，自己先考慮。通過考慮整合知識點，就會漸漸提煉出思路，以后再解這類題就會順暢很多。每考慮一次就會加深一次印象，也會逐漸形成自己的知識體系。5.打草稿隨心所欲根據(jù)墨菲定律：“有可能出錯的事情，就會出錯?；靵y的草稿很容易導(dǎo)致計算的錯誤，導(dǎo)致難以看出題目的思路，一但出現(xiàn)錯誤也不容易檢查。做真題時會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，很多時候得出的答案出錯都是因為計算，平時就注

5、意養(yǎng)成打草稿條例明晰的習(xí)慣，這樣有助于培養(yǎng)自己明晰的思路，通過這個習(xí)慣的養(yǎng)成會漸漸提升對大型計算的信心和仔細程度，考場上才能做到快與準的統(tǒng)一。6.覺得晚上做數(shù)學(xué)題效率較高有很多人是夜貓子，喜歡熬夜，或者是晚上思維更敏捷更活潑，白天呢，夜貓子們精神狀態(tài)就不佳，要么打瞌睡，要么思維凝滯。但是考試是在白天考的，所以最好把興奮點調(diào)整到白天。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講

6、話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長

7、期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。還有，用好白天的時間，進步效率，對于考試來說時間肯定是夠用的。另外，這樣安康作息對身體也好。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。注意按時吃早飯，調(diào)整飲食習(xí)慣，不吃早飯就別想靜心復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)強度那么大，不吃早飯復(fù)習(xí)時肯定有饑餓感，暈厥感，影響復(fù)習(xí)效率，影響心情。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬