一級(jí)英語(yǔ)兒歌校本教材

1、博思小學(xué)馬密序在常規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)中，我們一直強(qiáng)調(diào)聽、說(shuō)、讀、寫四種技能的結(jié)合。而歌曲、 歌謠一直是我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)被無(wú)視的源泉， 大多數(shù)學(xué)生在學(xué)了幾年的英語(yǔ)之后, 竟然不能完整地唱出一首英文歌曲，在英語(yǔ)課堂中更是少之又少的事。充其量，歌 曲被作為書面材料供學(xué)生學(xué)習(xí)。隨著小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的不斷深入，越來(lái)越多的語(yǔ)言學(xué)家和教師發(fā)現(xiàn)，歌曲、歌謠 對(duì)兒童，甚至成年人的外語(yǔ)學(xué)習(xí)有著不可替代的輔助作用，歌曲、歌謠在教學(xué)中深 受孩子們的歡迎，歌曲、歌謠有其獨(dú)特的內(nèi)涵和魅力。目前，從小學(xué)就注意加強(qiáng)這 方面的訓(xùn)練已逐漸成為英語(yǔ)教學(xué)中一項(xiàng)不可缺少的任務(wù)。音樂(lè)和節(jié)奏也是兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要組成局部， 在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中起著重要的

2、作用 一般來(lái)說(shuō)，歌詞容易記牢，孩子們也喜歡學(xué)唱歌曲。我們都有這樣的體驗(yàn)，兒時(shí)學(xué) 唱的歌曲怎么也忘不掉，這是因?yàn)橐魳?lè)和節(jié)奏使歌曲容易模仿和記憶。我們很容易 找到適合孩子們的不同類型的、傳統(tǒng)的或是新的專為兒童寫作的歌曲和歌謠，這為 我們的教學(xué)提供了極大的便利。校本課程綱要第一局部前言德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)："教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓 舞。"英語(yǔ)兒歌內(nèi)容豐富生動(dòng)，語(yǔ)言淺顯，節(jié)奏明快，可操作性強(qiáng)，有利于學(xué)生對(duì)于語(yǔ) 言的識(shí)記和模仿，對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)~匯量不大，語(yǔ)言含量小，兒歌 大容量的輸入正好適合他們的學(xué)習(xí)能力的特性，小學(xué)階段的兒童活潑好動(dòng)、注意力

3、不 夠集中、自制力差，但模仿能力強(qiáng)，愛(ài)唱愛(ài)跳，兒歌的趣味性和形象性也符合他們的身 心特點(diǎn),英語(yǔ)兒歌是非常適合孩子門學(xué)習(xí)的一種形式?；谝陨系哪康?，我們特開發(fā) 了英語(yǔ)兒歌校本課程，依據(jù)教育方針，同新課程實(shí)施方案，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)， 結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。在使用本教材時(shí)，可根據(jù)各自需要對(duì)內(nèi)容適當(dāng)加以調(diào)整、取舍和補(bǔ)充。第二局部課程目標(biāo)一、校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)根據(jù)新時(shí)期國(guó)家語(yǔ)言文字的方針、政策和主要任務(wù)，根據(jù)多年來(lái)開設(shè)這類課程 的成功經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，根據(jù)國(guó)家教育委員會(huì)公布的九年制 義務(wù)教育大綱，關(guān)于對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，本書的教學(xué)目的是：一

4、提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，擴(kuò)充英語(yǔ)詞匯量，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 英文歌的興趣。二通過(guò)經(jīng)典英文歌的學(xué)習(xí)，令學(xué)生全方位地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高他 們的學(xué)習(xí)知識(shí)面。三培養(yǎng)學(xué)生欣賞英語(yǔ)國(guó)家文化的能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人 文素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際參與意識(shí)和跨文化交際能力；開展學(xué)生的個(gè)性，提高他們的 素質(zhì)。四提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力運(yùn)用為根本宗旨，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué) 生的合作意思與創(chuàng)新精神。二、階段目標(biāo)在整個(gè)書法教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的系統(tǒng)的過(guò)程。第一學(xué)段1-2年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽他人說(shuō)英語(yǔ)。2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能唱簡(jiǎn)

5、單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。教學(xué)要求1、使學(xué)生明確英語(yǔ)兒歌課的性質(zhì)、目的和任務(wù)。2、使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)兒歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。3、使學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的英文單詞，能夠在原唱伴奏下唱兒歌，一邊唱一邊 用動(dòng)作表現(xiàn)出歌詞的含意。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：本學(xué)期通過(guò)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生簡(jiǎn)單的英文單詞，能夠在原唱伴奏下唱 兒歌，一邊唱一邊用動(dòng)作表現(xiàn)出歌詞的含意。2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確唱出歌詞。第二學(xué)段3-4年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演歌謠。教學(xué)要求本學(xué)期是整個(gè)寫字教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此在教學(xué)中要求做到以下幾點(diǎn):1、使學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好，能

6、唱難度稍大的兒歌。2、使學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下愿意學(xué)習(xí)兒歌，并通過(guò)兒歌提高語(yǔ)言能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好，能唱難度稍大的兒歌。 難點(diǎn)：通過(guò)兒歌提高語(yǔ)言能力。第三學(xué)段5-6年級(jí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能唱出完整的英文歌曲。提高語(yǔ)言能力。教學(xué)要求1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能唱出完整的英文歌曲，理解歌詞的意思。2、在教學(xué)中，注意節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能唱出完整的英文歌曲，理解歌詞的意思。提高英語(yǔ)能力。2、難點(diǎn)：能唱出完整的英文歌曲，理解歌詞的意思。提高英語(yǔ)能力。三、課程內(nèi)容與課程的實(shí)施授 課 對(duì) 象課 程 內(nèi) 容到達(dá)目標(biāo)年 級(jí)寫 字一提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，擴(kuò)充英語(yǔ)詞匯

7、量，充分挖掘?qū)W生的潛能， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英文歌的興趣。二通過(guò)經(jīng)典英文歌的學(xué)習(xí)，令學(xué)生全方位地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背 景，提咼他們的學(xué)習(xí)知識(shí)面。三培養(yǎng)學(xué)生欣賞英語(yǔ)國(guó)家文化的能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的 道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際參與意識(shí)和跨文化交際能力；發(fā) 展學(xué)生的個(gè)性，提咼他們的素質(zhì)。四提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力運(yùn)用為根本宗旨，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ) 興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意思與創(chuàng)新精神。實(shí) 施 原 那么1 自主性原那么。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師點(diǎn)撥、指 導(dǎo)少而精，盡可能讓學(xué)生多唱、多演，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、 思考空間。2自愿性原那么。學(xué)生在“自選科目時(shí)，教師應(yīng)盡量尊

8、重學(xué)生的意愿，報(bào)名 后按各自選擇編組活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。3靈活性原那么。教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的 能力、效果等差異出發(fā)、因材施教，靈活地作出內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全 體學(xué)生都得到開展。4開放性原那么。表達(dá)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時(shí)性，時(shí)間空間的 廣域性、可變性，評(píng)價(jià)的主體性、差異性。實(shí)1、施 建 議教 學(xué) 建 議1、本大綱的教材內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配的主要依據(jù)是甘井子區(qū)博思小學(xué)制定 的英語(yǔ)考核標(biāo)準(zhǔn)。2、本大綱的教學(xué)目的是使學(xué)生通過(guò)說(shuō)唱訓(xùn)練能唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌。并 具有一定語(yǔ)言素養(yǎng)。3、本大綱突出了英語(yǔ)兒歌歌詞和節(jié)奏訓(xùn)練，主要目的是使所有的學(xué)生 在考核時(shí)能夠到達(dá)

9、考核標(biāo)準(zhǔn)。因此其它的內(nèi)容較少。在教學(xué)中，要因材施教，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步快，能到達(dá)考核標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，可指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更豐富 的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出更咼的要求。4、本教材大綱以技能訓(xùn)練為主，建議教師在講解技法時(shí)滲透一些美學(xué) 原理和傳統(tǒng)文化的精神，使學(xué)生更深刻地理解書法的內(nèi)涵。學(xué) 習(xí) 方 式觀看視頻、講解、說(shuō)唱組織形式集體授課課 時(shí)間周一節(jié)課場(chǎng) 地 設(shè) 備課件、兒歌視頻資料等四、課程的評(píng)價(jià)新課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面開展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況， 更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法，以及相應(yīng)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的開展。只 有這樣，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代開展需要的身心健康、有知識(shí)、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng) 新型人才。因此

10、在進(jìn)行校本課程評(píng)價(jià)時(shí)，教師不要以自己的愛(ài)好或理解的標(biāo)準(zhǔn)要求 兒童，要從兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況出發(fā)，看開展，看進(jìn)步。讓每一個(gè)學(xué)生都有成 就感。一、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：1、評(píng)價(jià)表達(dá)以人為本的思想。過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視在學(xué)習(xí)過(guò)程中評(píng)價(jià)， 從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、參與熱情、現(xiàn)場(chǎng)表演等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體開展，尊重和表達(dá)學(xué)生個(gè)體開展。以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為最終目標(biāo)。我們把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)原 那么定為：鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)！2、評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化，給予屢次評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)。3、評(píng)價(jià)的方式：采用學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的多維評(píng)價(jià)。 二教師評(píng)價(jià)：1. 依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度、行為表現(xiàn)和進(jìn)步幅度等、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)體能、

11、 知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神進(jìn)行綜合評(píng)定。2. 運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定，可采用定量評(píng)定與定性評(píng)定相結(jié)合的方法進(jìn)行。 二綜合評(píng)定：按評(píng)價(jià)表的三方面學(xué)習(xí)方式自主、學(xué)習(xí)行為自制、身心健康自律進(jìn)行評(píng)價(jià)， 成績(jī)以等級(jí)中居多的等級(jí)為主，例如：兩個(gè)“優(yōu)，一個(gè)“良，綜合評(píng)定既是“優(yōu)； 如果三個(gè)等級(jí)均攤，取中間值；例如：一個(gè)“優(yōu)、一個(gè)“良、一個(gè)“合格，綜合 評(píng)定既是“良。校本課程介紹?根底教育課程改革綱要試行?強(qiáng)調(diào)：“在義務(wù)教育階段，能唱簡(jiǎn)單的英文歌 曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。校本課程是近幾年伴隨素質(zhì)教育的推行而出現(xiàn)的一種新型課程，是改變教學(xué)觀 念、改革課程、改造課堂教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和改善教學(xué)內(nèi)容的

12、重要舉措。我 校英語(yǔ)校本課程是以英語(yǔ)知識(shí)為載體，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生特長(zhǎng)為目的。以 學(xué)生為活動(dòng)主體，使學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)科，并形成良好的英語(yǔ)素質(zhì)的一門課程。英語(yǔ) 課程必須根據(jù)學(xué)生身心開展和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí) 需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自 主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。校本課程的開展無(wú)疑給英語(yǔ)教學(xué)注入新鮮的血液，并 在英語(yǔ)教學(xué)改革中，為學(xué)生創(chuàng)立了一個(gè)五彩繽紛的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。目錄1、Boy and girl 1 82、Boy and girl 2 93、Twinkle twinkle littlestar1 10124、Twink

13、le twinkle littlestar2 115、Apple tree 1 6、Apple tree 2137、 You are my sunshine 1 148、 You are my sunshine 2159、I love my family 1161710、I love my family 21、Boy and girl 1開始聽歌曲， 既營(yíng)造出英語(yǔ)一一邊聽歌曲一邊用投影出示所有歌詞氣氛，又讓學(xué)生對(duì)所有歌詞有了初步印象I am a boy and you are a girl I am a boy and you are a girl I am a boy and you are

14、 a girl Do you want to be my friendI am a girl and you are a boy I am a girl and you are a boy I am a girl and you are a boy Yes I want to be your friend歌詞大意1我是個(gè)男孩，你是個(gè)女孩。我是個(gè)男孩，你是個(gè)女孩。我是個(gè)男孩， 你是個(gè)女孩。你想成為我的朋友嗎？2我是個(gè)女孩，你是個(gè)男孩。我是個(gè)女孩，你是個(gè)男孩。我是個(gè)女孩， 你是個(gè)男孩。是的，我想成為你的朋友。二讓學(xué)生自己找找認(rèn)認(rèn)所知單詞并告訴他人，以展示自己已會(huì)本領(lǐng)， 有驕傲感三分節(jié)教歌詞，說(shuō)對(duì)可

15、跟讀 四讓學(xué)生模仿歌曲中的節(jié)奏和感情 五自由練習(xí)六分小組依次向全班展示七全班齊唱2、Boy and girl 2一復(fù)習(xí)歌曲。I am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girlDo you want to be my friendI am a girl and you are a boyI am a girl and you are a boyI am a girl and you are a boyYes I want to be your friend歌詞大意1我是個(gè)男

16、孩，你是個(gè)女孩。我是個(gè)男孩，你是個(gè)女孩。我是個(gè)男孩， 你是個(gè)女孩。你想成為我的朋友嗎？2我是個(gè)女孩，你是個(gè)男孩。我是個(gè)女孩，你是個(gè)男孩。我是個(gè)女孩， 你是個(gè)男孩。是的，我想成為你的朋友。二讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)對(duì)本歌曲的理解，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？ 三分節(jié)教動(dòng)作，做對(duì)的小朋友可做小老師帶著其他學(xué)生做動(dòng)作 四自由練習(xí)五分小組依次向全班展示 六全班展演3、Twinkle twinkle little star 1一一邊聽歌曲一邊用投影出示所有歌詞 一開始聽歌曲， 既營(yíng)造出英語(yǔ) 氣氛，又讓學(xué)生對(duì)所有歌詞有了初步印象。Twinkle twinkle little starHow I wonder wha

17、t you areUp above the world so highLike a diamond in the skyTwinkle twinkle little starHow I wonder what you are歌詞大意一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好似千萬(wàn)小星星 一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。二讓學(xué)生自己找找認(rèn)認(rèn)所知單詞并告訴他人，以展示自己已會(huì)本領(lǐng)， 有驕傲感三分節(jié)教歌詞，說(shuō)對(duì)可跟讀四讓學(xué)生模仿歌曲中的節(jié)奏和感情五自由練習(xí)六分小組依次向全班展示七全班齊唱4、Twinkle twinkle little star 2一復(fù)習(xí)歌曲Twinkle twinkle l

18、ittle starHow I wonder what you are Up above the world so high Like a diamond in the sky Twinkle twinkle little star How I wonder what you are歌詞大意一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好似千萬(wàn)小星星 一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。二讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)對(duì)本歌曲的理解，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？ 三分節(jié)教動(dòng)作，做對(duì)的小朋友可做小老師帶著其他學(xué)生做動(dòng)作。 四自由練習(xí)五分小組依次向全班展示六全班展演5、Apple tree 1 一一邊聽歌曲一邊用投

19、影出示所有歌詞 一開始聽歌曲， 既營(yíng)造出英語(yǔ) 氣氛，又讓學(xué)生對(duì)所有歌詞有了初步印象。Apple round apple redApple juicy apple sweetApple apple I love youApple apple I love to eat.歌詞大意蘋果圓圓，蘋果紅紅。蘋果汁多甜又甜。蘋果蘋果我愛(ài)你，蘋果蘋果 我愛(ài)吃。二讓學(xué)生做自己喜歡的動(dòng)作。 三分節(jié)教歌詞，說(shuō)對(duì)可跟讀 四讓學(xué)生模仿歌曲中的節(jié)奏和感情 五自由練習(xí)六分小組依次向全班展示七全班齊唱6、Apple tree 2一復(fù)習(xí)歌曲。Apple round apple redApple juicy apple swee

20、tApple apple I love youApple apple I love to eat.歌詞大意蘋果圓圓，蘋果紅紅。蘋果汁多甜又甜。 蘋果蘋果我愛(ài)你，蘋果蘋果我愛(ài)吃。二讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)對(duì)本歌曲的理解，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？ 三分節(jié)教動(dòng)作，做對(duì)可做小老師帶著其他學(xué)生做動(dòng)作 四自由練習(xí)五分小組依次向全班展示六全班展演7、You are my sunshine 1一一邊聽歌曲一邊用投影出示所有歌詞 一開始聽歌曲， 既營(yíng)造出英語(yǔ) 氣氛，又讓學(xué)生對(duì)所有歌詞有了初步印象。You are my sunshine my only sunshine You make me happy when s

21、kies are gray You'll never know dear how much I love you Please don't take my sunshine away The other night, dear, as I lay sleeping. I dreamed I held you in my arms. When I awoke, dear, I was mistaken. And I hung my head and cried. 歌詞大意1. 你是我的陽(yáng)光，我唯一的陽(yáng)光。你使我快樂(lè)，當(dāng)天空是灰色的。你永 遠(yuǎn)不會(huì)知道，親愛(ài)的，我多么愛(ài)你。請(qǐng)別帶走我

22、的陽(yáng)光。2. 其他的夜晚，親愛(ài)的，當(dāng)我躺下睡覺(jué)。我夢(mèng)見(jiàn)我把你抱在我的懷里。 當(dāng)我醒來(lái)，親愛(ài)的，我錯(cuò)了。我垂下我的頭，哭了。二讓學(xué)生做自己喜歡的動(dòng)作。 三分節(jié)教歌詞，說(shuō)對(duì)可跟讀 . 四讓學(xué)生模仿歌曲中的節(jié)奏和感情。 五自由練習(xí) 六分小組依次向全班展示七全班齊唱8、You are my sunshine 2一復(fù)習(xí)歌曲。You are my sunshine my only sunshineYou make me happy when skies are grayYou'll never know dear how much I love youPlease don't take my sunshine awayThe other night, dear, as I lay sleeping.I dreamed I held you in my arms.When I awoke, dear, I was mistaken.And I hung my head and cried.歌詞大意1. 你是我的陽(yáng)光，我唯一的陽(yáng)光。你使我快樂(lè)，當(dāng)天空是灰色