金屬活動(dòng)性探究題

1、有關(guān)金屬的性質(zhì)探究題第5頁(yè)共5頁(yè)1 .我校研究性學(xué)習(xí)小組選擇探究“CuSO4溶液顯藍(lán)色與什么離子有關(guān)？”作為研究課題，以下是他們提交的實(shí)驗(yàn)方案，其中不需要做的實(shí)驗(yàn)是A.觀察Na2SO4、K2SO4溶液的顏色B.觀察CuCl2、Cu（NO3）2溶液的顏色C.向CuSO4溶液中滴加適量的NaOH溶液，靜置后觀察溶液顏色D.加水稀釋后觀察溶液的顏色2 .金屬、金屬材料的性質(zhì)在很大程度上決定了它們的用途。以下相關(guān)說法中不正確的選項(xiàng)是：A.鈦合金與人體具有很好的“相容性”，可以用來制造人造骨B.鐵具有良好的導(dǎo)熱性，可以用于制造炊具C.不銹鋼抗腐蝕性好，常用于制造醫(yī)療器械D.鉛睇合金的熔點(diǎn)較低、電阻率較大

2、，常用于制成發(fā)熱體3 .金屬Ti鈦是一種具有許多優(yōu)良性能的較為昂貴的金屬，鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室探究Ti、MgCu的活潑性順序。他們?cè)谙嗤瑴囟认?，取大小相同的三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象如下：金屬TiMgCu金屬外表現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度快無變化以下有關(guān)三種金屬的說法正確的選項(xiàng)是：A.三種金屬的活潑性由強(qiáng)到弱的順序是：Ti、Mg.CuB.假設(shè)Ti粉中混有Mg提純Ti時(shí)可用稀鹽酸除去MgC.用Ti從CuSO4溶液中置換出Cu是工業(yè)制取Cu的很好途徑D.溫度、金屬外表積、鹽酸濃度等因素都會(huì)影響反應(yīng)速率4、下面是某同學(xué)對(duì)

3、鐵部分知識(shí)學(xué)習(xí)的過程。1對(duì)鐵制品生繡的情況調(diào)查：調(diào)查內(nèi)容掉漆的自行車裸露在混凝土以外的鋼筋涂油的無銹鐵釘鍍銘鐵質(zhì)男力鐵制品銹風(fēng)吹雨淋，時(shí)間長(zhǎng)了，時(shí)間長(zhǎng)了鋼筋鐵釘較長(zhǎng)時(shí)r男力較長(zhǎng)時(shí)蝕的現(xiàn)象掉漆的部分會(huì)生銹外表出現(xiàn)銹層間仍小生銹間不生銹從調(diào)查中可知鐵制品生銹的主要條件是提出以下保護(hù)鐵資源的建議，其中正確的選項(xiàng)是。填字母A.防止鐵制品腐蝕B.回收利用廢舊鐵制品C.任意開采鐵礦石通過鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，來比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。5、用鹽酸可以清除鐵銹（主要成分為Fe2O3）,鹽酸中主要含有H2O分子、H+、C1-。某探究小組為探究稀鹽酸中的哪種微粒能使氧化鐵溶解，設(shè)

4、計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，得出了初步結(jié)論。（1）請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械膶?shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論向盛后少量Fe2O3的試管中加入NaCl溶液，振蕩固體不溶解(2)是否需要做“向Fe2O3中加入水”的比照實(shí)驗(yàn)？為什么？6.右以下圖是金屬活動(dòng)性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限。選擇編號(hào)填空：鋁的利用比銅和鐵晚得多，原因是;前鋁在多個(gè)鋁的硬度小鋁很活潑領(lǐng)域替代易生銹的鋼鐵，其主要原因地殼中鋁的含量高鋁的外表易生成致密的保護(hù)膜鋼鐵的冶煉是人類文明的一個(gè)重要標(biāo)志。右圖是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖，寫出冶煉生鐵的化學(xué)方程式：;能證明產(chǎn)物中有鐵粉的方法是：。在組裝儀器時(shí)，把玻璃管插入橡膠管的操

5、作方法是。此裝置有不完善的地方，請(qǐng)說出其中一種改良方法：7、實(shí)驗(yàn)課上，老師把一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍(lán)色濾液。老師讓同學(xué)們對(duì)濾液的組成進(jìn)行探究。(1)同學(xué)們對(duì)濾液中所含的溶質(zhì)做出了多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：溶質(zhì)為；溶質(zhì)為(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這兩種猜想。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論8、化學(xué)科代表和林民同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室。發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬片，未貼上標(biāo)簽。到底它們是哪兩種金屬？?jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。1進(jìn)行猜想：科代表猜想：活動(dòng)性X大于Y

6、林民同學(xué)猜想：活動(dòng)性Y大于X2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得結(jié)論。完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并答復(fù)后續(xù)有關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論金屬Y外表無明顯變化；金屬X的外表有大量氣泡冒出。將燃著的木條放在金屬X的試管口，氣體燃燒?？拼淼牟孪耄骸罢_”或“不止確”3上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種，則本據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明Y就是。實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末?？拼碚J(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸儲(chǔ)水等藥品，配以必要的儀器來制得急需的Y粉末，原因是用反應(yīng)的化學(xué)方程式表木:。4實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，同學(xué)們決定用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一

7、致認(rèn)為可選用的除雜試劑是：。9.燕燕同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH溶液，不知該溶液是否變質(zhì)，于是她進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并答復(fù)以下問題：1燕燕猜測(cè)該溶液已變質(zhì)，其依據(jù)是：NaOH溶液能吸收空氣中的生成Na2CO3。2取少量原溶液于試管中，滴入飽和石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水,說明原溶液已經(jīng)變質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3為了進(jìn)一步探究氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)，請(qǐng)幫助完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量樣品于試管中，加入足量溶液。取少量充分反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入無色酚配試液。溶液只后部分艾質(zhì)10.小明在做某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口已敞開不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱試液）。聯(lián)想到藥品保存注

8、意事項(xiàng)，小明利用提供的試劑（CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚儆）對(duì)試液是否變質(zhì)展開了探究。他首先的猜想是：試液沒有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH。小明通過查資料知：Na2CO3呈堿性。他根據(jù)首先的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：取少量試液加入試管，滴入酚儆，觀察到試液變紅。由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)，還是NaOH。小明反思實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，覺得不夠完善，理由是。完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)。請(qǐng)你寫出他這次實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象：。小明是個(gè)愛思考的同學(xué)，他又有一個(gè)新的疑問：試液真是沒有NaOH了嗎？他又作了探究：猜想：;實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（要求寫出操作、現(xiàn)象）,試液中還有Na

9、OH。通過上述探究，小明明白了：氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)，故應(yīng)保存。11 .研究性學(xué)習(xí)：探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度研究方案先稱取13.3g的NaOH樣品雜質(zhì)為Na2CO3，配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6 %的稀鹽酸，根據(jù)生成 步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度。解決問題實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生 填寫下表：計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位CO2的質(zhì)量測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量，從而進(jìn)Na2CO3 的» /g變質(zhì)NaOH的質(zhì)量/gNaOH的變質(zhì)程度 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示繼續(xù)探究求實(shí)驗(yàn)過程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量。12 .在學(xué)習(xí)“NaOH化學(xué)性質(zhì)”后的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上，

10、老師讓同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們積極思維、大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出多種方案。以下圖所示的是從中選出的四種方案：各方案的操作方法如下:心加1注射器 X注入可加中冠液不8"體圖A:取下玻璃塞，打開活塞，滴下少量NaOH濃溶液；圖B:用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ∠孪鹌と蝿?dòng)試管；圖C:擠壓膠頭滴管，滴加少量NaOH濃溶液；圖D：用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH濃溶液，振蕩。請(qǐng)答復(fù)以下有關(guān)問題：1對(duì)于圖AD,你認(rèn)為能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡难b置有填字母編號(hào)。并從中任選一種按要求填空：該裝置的編號(hào)以及對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。2如何取下B裝置中的橡皮塞只要

11、求答復(fù)一種方法。對(duì)于B裝置，有的同學(xué)心存疑慮，他認(rèn)為CO2可溶于水并能和水反應(yīng)，而B中大量的NaOH溶液中既有NaOH又有H2O,怎能說明它是和NaOH發(fā)生反應(yīng)的呢？請(qǐng)你告訴他，只要補(bǔ)充做個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可消除他的疑慮。3根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)思考：要想用上述裝置產(chǎn)生類似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還可換成氣體和溶液相互組合各填一種即可。13、實(shí)驗(yàn)探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子H2O、Na+、OH-能使指示劑變色。實(shí)驗(yàn)步驟：1在第一支試管中加入約2mL蒸儲(chǔ)水，滴入幾滴無色酚酬:試液，觀察現(xiàn)象。2在第二支試管中加入約2mLNaClpH=7溶液，滴入幾滴無色酚Mt試液，觀察現(xiàn)象。3在第三支試管中加入約2mLNaOH溶液，滴入

12、幾滴無色酚酗:試液，觀察現(xiàn)象。通過上述實(shí)驗(yàn)的探究，答復(fù)以下問題下述“現(xiàn)象”是指：無色酚酬:試液是否變紅：實(shí)驗(yàn)1看到的現(xiàn)象是,你得出的結(jié)論是;實(shí)驗(yàn)2看到的現(xiàn)象是,說明Na+;實(shí)驗(yàn)3看到的現(xiàn)象是,你得出的結(jié)論是。14、學(xué)習(xí)了酸和堿的知識(shí)后，小松知道了白醋的主要成分是醋酸（CH3COOH）。為了測(cè)定白醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他把4%的NaOH溶液滴加到30g白醋中，待反應(yīng)恰好完全時(shí)（假定其他成分不參加反應(yīng)），共用去NaOH溶液25g。(1)已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2。，該反應(yīng)的類型是(2)請(qǐng)計(jì)算白醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。15 .某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)部分日常生

13、活用品的酸堿度進(jìn)行了測(cè)定，他們對(duì)每種待測(cè)液都做了三次測(cè)定，然后取平均值，這樣做的目的是。分析測(cè)定結(jié)果，發(fā)現(xiàn)各類洗發(fā)液的pH差異較大，約在79之間，護(hù)發(fā)素的pH均略小于7。同學(xué)們聯(lián)想到洗發(fā)、護(hù)發(fā)的程序，決定探究溶液的酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響。提出問題溶液的酸堿度對(duì)頭發(fā)有什么影響？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)收集某人的5束頭發(fā)，分別放在盛有不同pH的溶液的燒杯中，靜置約30min。將各束頭發(fā)取出，用紙巾吸干液體觀察并實(shí)驗(yàn).結(jié)果如下表。在小同pH溶液中浸過后pH=1pH=2pH=3pH=4pH=5頭發(fā)的光澤無明顯變化無明顯變化無明顯變化黃黃、無光澤頭發(fā)拉斷的不易斷不易斷不易斷易斷極脆實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析交流洗發(fā)時(shí)使用洗發(fā)液和護(hù)發(fā)素的順序是