人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元小數(shù)乘法的整理和復(fù)習(xí)教案

1、整理和復(fù)習(xí)-小數(shù)乘法教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第一單元小數(shù)乘法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的意義，算理、計(jì)算法則以及靈活取積的近似值，通過(guò)整理使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。2、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的歸納、整理能力，提高計(jì)算的熟練程度。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)： 如何有序整理知識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的有關(guān)知識(shí)了，這節(jié)課我們把所學(xué)的內(nèi)容回顧復(fù)習(xí)一下。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中有更進(jìn)一步的提高。（板書：小數(shù)乘法的整理與復(fù)習(xí)）師：四人一組討論，交流需要整理的內(nèi)容。（1）小組交流（

2、2）匯報(bào)：小組合作選一個(gè)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行全班的反饋與匯報(bào)。比一比，看哪個(gè)組整理的全面。（匯報(bào)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容過(guò)程中，其他小組可適當(dāng)補(bǔ)充完整）（3）根據(jù)自己整理的內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，使知識(shí)系統(tǒng)化。（4）教師反饋。（提醒學(xué)生要注意的問(wèn)題）師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)和小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算，在計(jì)算的時(shí)候我們要注意什么？（引導(dǎo)學(xué)生要注意先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法來(lái)做，然后再看因數(shù)中有幾位小數(shù)，積的小數(shù)點(diǎn)就從右向左移幾位。）師：用“四舍五入法”截取近似值的時(shí)候，要注意什么？（要看清保留幾位小數(shù)）知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)： 表示一個(gè)數(shù)的十幾分之幾、百分之幾、千分之幾 小數(shù)乘法 意義 表示這個(gè)數(shù)的幾倍 計(jì)算方法：轉(zhuǎn)化 整數(shù)乘法

3、 確定積中的小數(shù)位置 積的近似值小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算二、典型例題 溝通聯(lián)系0.72×56.5×8.42.9×0.072.5×61.2×1990.8×0.9( 得數(shù)保留一位小數(shù))203×5.5 3.7×4.61、把上面的算式進(jìn)行分類。結(jié)合學(xué)生的回答板書：小數(shù)乘整數(shù)：0.72×5 2.5×61.2×199203×5.5小數(shù)乘小數(shù)：6.5×8.4 2.9×0.073.7×4.60.8×0.9( 得數(shù)保留一位小數(shù))2、復(fù)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)(1) 072

4、×5這道題等于多少，你是怎么想的？（復(fù)習(xí)計(jì)算方法）(2)再出示1.2×199，這道題等于多少，你是怎么想的？（學(xué)生可能會(huì)有兩種做法，方法一，按照小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法來(lái)做。方法二，運(yùn)用整數(shù)的乘法運(yùn)算定律來(lái)做。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用整數(shù)乘法的運(yùn)算定律來(lái)做。）師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，給大家講講這題怎樣用簡(jiǎn)便方法計(jì)算?1.2×199：口述：先把199變?yōu)?00-1,然后利用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算。 （根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書。）讓學(xué)生試做203 ×5.5,說(shuō)一說(shuō)怎樣運(yùn)用簡(jiǎn)便方法？總結(jié)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的時(shí)候，先觀察數(shù)字的特點(diǎn)。3、復(fù)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)（1）獨(dú)立完成筆算。指

5、名板書。（2）指名講算法出示：0.8×0.9這道題等于多少，你是怎么想的？（復(fù)習(xí)計(jì)算方法）怎樣用“四舍五入”法保留一位小數(shù)？師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，給大家講講這題是怎樣算的?計(jì)算時(shí)要注意什么？0.8×0.9：口述：計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)時(shí)，因數(shù)0.9要對(duì)著上面0.8對(duì)齊，先按照整數(shù)乘法來(lái)做，然后再確定積的小數(shù)點(diǎn)位置。乘號(hào)寫在數(shù)的左側(cè)，等號(hào)線用尺子畫。2.9×0.07:出示兩位小數(shù)乘三位小數(shù)，并不是小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，而是末位和末位對(duì)齊，然后按照小數(shù)乘法的計(jì)算方法來(lái)做。 師總結(jié)：小數(shù)乘法的計(jì)算方法，先按照整數(shù)乘法來(lái)做，然后再確定積中的小數(shù)點(diǎn)位置。三、知識(shí)應(yīng)用 能力拓展1、填空題（

6、1）在 里填上“>”、“<”或=。8.3×0.9 8 83 7.2×0.8 7.2 6.1×1.43 6.1 3.85×1.8 3.85（2）18.945保留整數(shù)是（ ），保留一位小數(shù)是（ ），精確到百分位是（ ）。（3）4.09×0.05的積有（ ）小數(shù)，5.2×4.76的積有（ ）位小數(shù)。（4）1365擴(kuò)大（     ）倍是1365；6.8縮?。?#160;   ）倍是0.068（5）把7.4343434343用簡(jiǎn)便方法寫出來(lái)是（    &

7、#160;），保留兩位小數(shù)是（     ）。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、判斷題（對(duì)的打“”錯(cuò)的打“×” ）1、2.895保留兩位小數(shù)約等于2.90 2、0.56×0.54的積有四位小數(shù)。 3、兩個(gè)小數(shù)相乘的積一定大于1。 4、“1.6×0.35×50.35×（1.6×5）”應(yīng)用了乘法的交換律和乘法的結(jié)合律。5、 2.3×0.95的積比0.95大，但比2.3小。三、“對(duì)號(hào)入座”選一選：（選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1、兩個(gè)因數(shù)都是0.7，寫成算式是（ ）。【 0.7

8、5;2 0.7×0.7 0.7+0.7 】2、與0.3×1.21的積相等的式子是（ ）。【 3×1.21 12.1×0.03 0.03×0.121 】 3、用四舍五入法得到一位小數(shù)的近似值是5，這個(gè)數(shù)最大是（ ）最小是（ ）。【 4.5 5.1 5.4 】4、大于0.5而且小于0.6的數(shù)有（ ）個(gè)?！? 2 無(wú)數(shù)】 5、下面可以用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便算的是（ ）?！?】 四、用豎式計(jì)算0.76×0.32 1.08×25 0.25×0.046 （保留兩位小數(shù)）五、脫式計(jì)算（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算）（1.250.125）×8 56.5×9956.5 4.8×100.1 六、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。1、 算算這兩項(xiàng)支出共多少元？2、 12瓶12瓶60箱每瓶啤酒2.4元，這批啤酒一共多少元？3、我國(guó)有13個(gè)省的33.4萬(wàn)平方千米的土地已經(jīng)受到沙漠化的威脅，如果不采取措施，每年沙漠化土地在以0.12萬(wàn)平方千米的速度擴(kuò)展，如果不治理，50年后我國(guó)的沙漠化土地可能是多少萬(wàn)平方千米？4、 小明坐電車從家出發(fā)去公園，已知電