本科人才培養(yǎng)方案評審標準

1、2017級本科人才培養(yǎng)方案評審標準專業(yè)名稱市場營銷專業(yè)所在學(xué)院國際商學(xué)院專業(yè)類型£普通專業(yè) £支標專業(yè) £轉(zhuǎn)型專業(yè) £雙創(chuàng)專業(yè)一級指標二級指標及內(nèi)涵標準分值（Mi）評價等級（Ki）A1.0B0.8C0.6D0.4培養(yǎng)目標以普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹中參考專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)；10符合社會經(jīng)濟發(fā)展需求和行業(yè)特點；符合學(xué)校人才培養(yǎng)目標及定位，體現(xiàn)本專業(yè)人才培養(yǎng)特色；能反映學(xué)生畢業(yè)后5年左右在社會與專業(yè)領(lǐng)域預(yù)期取得的成就；專業(yè)特色符合學(xué)校專業(yè)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃；5結(jié)合本專業(yè)辦學(xué)理念、專業(yè)定位、辦學(xué)經(jīng)驗、發(fā)展現(xiàn)狀等，準確凝練出專業(yè)特色。培養(yǎng)標準培養(yǎng)規(guī)格中描繪出

2、與本專業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)崗位群；10知識要求：人文、社會科學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，學(xué)科和專業(yè)基礎(chǔ)知識，本專業(yè)及相鄰學(xué)科知識等；能力要求：準確提煉本專業(yè)培養(yǎng)人才應(yīng)具備的核心能力和綜合能力；素質(zhì)要求：生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為素質(zhì)等具體體現(xiàn)；其他要求（參照相關(guān)標準）。畢業(yè)要求符合畢業(yè)需要達到的知識、能力、素質(zhì)等要求；10符合畢業(yè)需要的總學(xué)分和各課程性質(zhì)學(xué)分要求； 畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標的達成。實踐實訓(xùn)教學(xué)科學(xué)設(shè)置實踐課程，總學(xué)分（學(xué)時）比例達到要求；10理論課程中的實踐教學(xué)部分學(xué)分（學(xué)時）明確具體；小學(xué)期活動要規(guī)范、系統(tǒng)、相對固定化；形成符合本專業(yè)特點的實踐教學(xué)體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類

3、專業(yè)課程；10創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程；形成符合本專業(yè)特點的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。課程體系課程設(shè)置能支持畢業(yè)要求的達成；20確定本專業(yè)的核心課程，并在培養(yǎng)方案中明確標出；確定本專業(yè)的在線課程，并在培養(yǎng)方案中明確標出；明確各課程之間的修讀順序，形成課程流程圖；課程設(shè)置與專業(yè)核心能力間拓撲圖關(guān)系清晰；課程與能力之間的矩陣關(guān)系圖對應(yīng)合理、準確。學(xué)分結(jié)構(gòu)培養(yǎng)方案中總學(xué)分正確；5各課程性質(zhì)學(xué)分結(jié)構(gòu)和比例合理；前后各課程性質(zhì)學(xué)分是否一致。學(xué)位要求授予學(xué)位條件表述清晰、準確。10保障措施設(shè)立 “教學(xué)指導(dǎo)委員會”和“教學(xué)咨詢委員會”，并開展工作；10修訂過程經(jīng)過深入調(diào)研，論證充分；培養(yǎng)方案修訂說明內(nèi)容詳實，表述清楚；行業(yè)企業(yè)參與培養(yǎng)方案修訂過程，明確雙方任務(wù)與責(zé)任；專業(yè)師資、教學(xué)設(shè)備等保障情況。附加指標支標專業(yè)以任務(wù)書為依據(jù)，制訂實施細則；10轉(zhuǎn)型專業(yè)體現(xiàn)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展新的要求；雙創(chuàng)專業(yè)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施方案；本次培養(yǎng)方案修訂較上一次修訂的更新情況。總分85評價注： 1.請在選中的欄內(nèi)劃“”，單項選擇，